胡安林

【摘要】在教育改革的大背景下，在教育均衡的發(fā)展中，中學(xué)語(yǔ)文的教育改革迫在眉睫，應(yīng)該從教材的內(nèi)容，教育的方式，考試的試卷等多個(gè)方面進(jìn)行改革，徹底打破傳統(tǒng)的教育方式，以發(fā)展創(chuàng)造能力為主導(dǎo)，才能讓中國(guó)的教育走出困惑，揚(yáng)我中華百年之大計(jì)。

【關(guān)鍵詞】教改 求異 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0077-01

在教材方面，不要讓中華文化的博大精深反而成了坑害學(xué)生的武器，不要讓我們五千年的文明反而成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。那么多的詩(shī)詞歌賦要背，那么多的古典名著要學(xué)，更加之晦澀難懂的文言文要理解，那么多的名人名篇一輩子也學(xué)不完。我們?yōu)槭裁纯偸巧岵坏梅畔隆袄献孀凇蹦兀侩y道越古老就越先進(jìn)嗎？再加上大量的思想教育方面的課文，許許多多政治課文，這些空洞的說(shuō)辭哪有什么效果？只有事實(shí)才能勝于雄辯，只有法律的正確導(dǎo)向才是最有力量的老師。舉個(gè)例子，為什么現(xiàn)在不敢去攙扶跌倒的老人呢？因?yàn)橄窆凰緳C(jī)殷洪斌攙扶老人的教訓(xùn)告訴大家，老人不僅不感謝你，還污蔑你撞到了他！而法律并沒有嚴(yán)懲那些誣告的老人，還要你舉證沒有撞到他。這樣不是助長(zhǎng)了這些誣告的老人的歪風(fēng)邪氣了嗎？再例如，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，不是你學(xué)一些愛國(guó)的詩(shī)詞就行的，只有讓愛國(guó)的人得到獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)嵒荩粣蹏?guó)的受到懲罰，大家才會(huì)學(xué)會(huì)愛國(guó)。再說(shuō)感恩教育吧，不管你的文章寫得多好，社會(huì)風(fēng)氣不好，還是同樣有用刀捅母親的學(xué)生。詩(shī)詞歌賦，名人名篇，空洞的思想教育，學(xué)這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的東西，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力嗎？我們應(yīng)該編輯一些創(chuàng)新求異的問題，讓學(xué)生去創(chuàng)造，去發(fā)明。例如，可以大膽刪除晦澀難懂的文言文，增加智力題，幽默故事，甚至是醫(yī)療處方，奇聞異事。再說(shuō)說(shuō)作業(yè)，太多需要記背誦的東西，太多無(wú)聊的名字，數(shù)字，年代和繁瑣的公式等等需要記憶。這些東西基本上一輩子都用不上一次，而且電腦里什么都有，背來(lái)背去，白白的浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴青春。該怎么辦呢？要布置激發(fā)學(xué)生想象力，思維力，創(chuàng)造力的問題，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新，去求異，出人意料才能喜出望外。

在教學(xué)方面，老師的教育方法為什么改變不了呢？其實(shí)是評(píng)優(yōu)晉級(jí)和高考的指揮棒造成的。我們?cè)诰W(wǎng)上看到，有一個(gè)奇葩的美術(shù)老師，把蟒蛇帶到了班上，在課堂上耍起了魔術(shù)，還穿上了古人的服裝，學(xué)生很開心，這是因?yàn)槊佬g(shù)不需要考試，可以隨心所欲。教語(yǔ)文行嗎？不行！凡是要考試的科目都只有乖乖的死記硬背，否則你的教學(xué)效果會(huì)一塌糊涂。其實(shí)，我們應(yīng)該提倡豐富多彩的教學(xué)方式，可要怎樣才能提倡呢？首先，考試的內(nèi)容要大膽改革，以創(chuàng)新和發(fā)展能力為目的，死記硬背的東西要大膽刪除。另外，要在工資待遇，評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面促進(jìn)教育的改革。例如，評(píng)職稱時(shí)，不是年度考核幾個(gè)優(yōu)秀，發(fā)表幾篇文章能夠真正說(shuō)明問題，因?yàn)閮?yōu)秀是可以人為操作的，文章是可以拿錢買的。真正有能力的老師是說(shuō)學(xué)逗唱琴棋書畫吹拉彈唱仁義禮智信都有一套的人，可是，在工資待遇上誰(shuí)考慮這些了？所以，教育方式的改革，必須和教師的工資結(jié)合起來(lái)，和高考的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。要摒棄形式主義的表表冊(cè)冊(cè)，要摒棄傳統(tǒng)的教案改作業(yè)，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，改作業(yè)改作文改了半天，學(xué)生能看一眼就不錯(cuò)了，有什么用處呢？做事要落到實(shí)處，不能來(lái)虛的。舉一個(gè)例子吧，現(xiàn)在我們的均衡發(fā)展搞得轟轟烈烈，特別是音樂美術(shù)花了大量的經(jīng)費(fèi)，也花了大量的人力物力。我們準(zhǔn)備了大量的資料，可是音樂美術(shù)又不考試，也不考察學(xué)生的相關(guān)能力，連課都沒有上就可以應(yīng)付檢查。搞得再兇也沒搞到當(dāng)中，還不是一場(chǎng)空？到底該怎么辦呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，對(duì)于美術(shù)，就讓學(xué)生畫一畫，動(dòng)動(dòng)手，實(shí)實(shí)在在操作一下。對(duì)于音樂，就讓學(xué)生唱唱歌，彈彈琴，露兩手，一切都清楚了，并不費(fèi)力，何樂不為？還有，關(guān)于教師的教案，要花費(fèi)老師大量的時(shí)間，還有目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)，機(jī)械的格式，寫起來(lái)好費(fèi)精力，有什么用呢？課是需要備的，是要記在心里，也可以標(biāo)在書上，寫什么教案嘛？

在考試的試卷方面，我們要花大力氣去改革。因?yàn)槲覀兊脑嚲硎墙虒W(xué)的指揮棒！傳統(tǒng)的試卷，太多太多的死記硬背的東西，太多太多的是考專家教授的東西，對(duì)于我們學(xué)生有什么用處呢？我們還是教師，當(dāng)時(shí)學(xué)的東西百分之八十都沒有用處，何況一般的學(xué)生，他們將來(lái)有幾個(gè)專家教授？大多數(shù)還不就是工人農(nóng)民。他們走上社會(huì)，什么技術(shù)都沒有，實(shí)用的知識(shí)也沒學(xué)到，能干什么？所以，試卷的題目，首先是要有創(chuàng)造性，靈活性，求異性，開放性。對(duì)于選擇題，不要考試那些時(shí)間，地點(diǎn)，人名，應(yīng)該考試一些假如是你，你該怎么辦的題目。拓寬思路，大膽想象。例如，不要問李白是什么朝代，什么身份，寫了什么詩(shī)詞，要問此情此景，你怎么說(shuō)？特別是一些實(shí)用的內(nèi)容，例如寫合同，協(xié)議，申請(qǐng)，等等，應(yīng)該有所涉及。再說(shuō)填空題，最死板，只求省事，這是不行的，這里大有文章，要好好的斟酌。圍繞著培養(yǎng)創(chuàng)造力，想象力去出題，要學(xué)生自己別出心裁，獨(dú)樹一幟。至于問答題，分析題，只要我們注意考察學(xué)生的思維力，創(chuàng)新的能力，題目就好出了。難的是作文，分值很重，如果題目出得不好，這份試卷就失敗了。注重靈活性的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，大家關(guān)心的問題，有創(chuàng)造性的寫作，天馬行空，不拘一格，不是很好嗎？

另外，不可忽略家庭，社會(huì)的教育作用。例如感恩教育，書本上的是空的，現(xiàn)實(shí)更加說(shuō)明問題。為什么現(xiàn)在那么多的學(xué)生，仇視父母，敵視老師，甚至出現(xiàn)孫子殺爺爺?shù)陌咐?？這里不得不強(qiáng)調(diào)法律的正確導(dǎo)向問題了。我們的《未成年人保護(hù)法》把孩子像大熊貓一樣保護(hù)起來(lái)。但是，現(xiàn)在學(xué)生生活好了，發(fā)育早了，法律卻沒有變，學(xué)生比我們還高了，我們大人都說(shuō)不過，打比贏了，法律還是保護(hù)他們，讓學(xué)生誤以為他們可以殺人放火，父母什么時(shí)候都該養(yǎng)他們，他們的是非觀都變了，扭曲了，法律就是嬌慣著他們，他們?cè)趺茨軐W(xué)好呢？舉一個(gè)例子，有一天，某某學(xué)校放學(xué)時(shí)，因?yàn)橄铝擞?，校門前都是水，學(xué)生出不去，一個(gè)老奶奶就去搬磚塊，搭一條出校門的路，幾十個(gè)學(xué)生看著，沒有一個(gè)去幫忙的！這是怎么回事？學(xué)生自己的事情，老奶奶都幫忙了，自己還心安理得的當(dāng)看客，好像與自己無(wú)關(guān)一樣！也許老奶奶不知道什么雷鋒，她也不是要?jiǎng)e人去表?yè)P(yáng)她，她只是本能的幫學(xué)生搭一條出校門的路，而我們的學(xué)生，經(jīng)常學(xué)雷鋒，“雷鋒”就在你身邊，你怎么沒有學(xué)了？

總而言之，不管什么改革，都不是一帆風(fēng)順的，都需要決策者有魄力，有毅力，下定決心，排除萬(wàn)難。我們中國(guó)的教育，必須堅(jiān)定不移的大膽改革，打破傳統(tǒng)，知難而進(jìn)，才能最后取得成功。

參考文獻(xiàn)：

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