趙文靜 王波蘭 王曉麗

（上海機電工程研究所，上海，201109）

企業(yè)標準化

航天標準化師隊伍新型發(fā)展模式的探索與實踐

趙文靜 王波蘭 王曉麗

（上海機電工程研究所，上海，201109）

文摘：分析航天標準化師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合本單位標準化師隊伍建設(shè)實際情況，提出“專兼結(jié)合”的標準化隊伍發(fā)展模式，對此發(fā)展模式的特點、配置過程以及運行成效作了闡述。

航天標準化；隊伍建設(shè)；專兼結(jié)合；發(fā)展模式。

標準化工作是衡量企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容，是航天“軟實力”的重要組成部分。標準化基礎(chǔ)能力的提升，是集團公司實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、建成國際一流大型航天企業(yè)集團的重要標志。而要想充分發(fā)揮標準化在宇航和導(dǎo)彈武器系統(tǒng)研制生產(chǎn)全過程中的作用，推進標準化工作向更高層次發(fā)展，加強標準化專業(yè)隊伍建設(shè)至關(guān)重要。

創(chuàng)新標準化師隊伍發(fā)展模式，就應(yīng)深入分析本單位具體工作特點以及標準化主要工作內(nèi)容，找出目前標準化工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確標準化師隊伍的發(fā)展方向，逐步開展崗位配置、人員評聘、崗位培訓(xùn)等工作。同時，還應(yīng)組織標準化師參與到標準制修訂、產(chǎn)品設(shè)計手冊編制、專業(yè)標準宣貫、“三化”設(shè)計研究、設(shè)計文件審簽等具體標準化工作中去。并建立健全標準化師考核機制，從而保證標準化師隊伍有效運行，為提升標準化技術(shù)服務(wù)水平奠定堅實的基礎(chǔ)。筆者將從本單位航天標準化師隊伍建設(shè)具體工作入手，談?wù)剬教鞓藴驶瘞熽犖樾滦桶l(fā)展模式的幾點看法。

1 標準化師隊伍運行現(xiàn)狀

我單位原來的標準化人員主要負責標準體系建設(shè)、標準制修訂、標準化課題研究以及型號標準化頂層策劃、產(chǎn)品標準化大綱編制、系統(tǒng)與分系統(tǒng)之間標準化問題協(xié)調(diào)、設(shè)計文件標準化審查等工作，工作運行模式如圖1所示。從標準化工作情況來看，主要存在以下問題。

a）標準化人員普遍對專業(yè)技術(shù)的了解程度不夠深入。而負責標準編制、標準審查、產(chǎn)品“三化”設(shè)計等標準化重要環(huán)節(jié)的設(shè)計師并未加入標準化隊伍，組織關(guān)系上的脫節(jié)給標準化工作的開展造成了一定的困難。

b）標準化人員職業(yè)發(fā)展序列尚未健全，尤其是綜合標準化管理人員，尚未建立有效的上升通道，這在很大程度上阻礙了標準化人員工作的積極性。

c）航天標準化作為一項集技術(shù)與管理于一體的綜合性工作，覆蓋專業(yè)發(fā)展全領(lǐng)域，工作內(nèi)容繁多，工作量巨大，目前只在歸口部門配備幾位專職人員的工作模式顯然已不能滿足標準化發(fā)展需求。

伴隨著近幾年來型號項目的快速增長，高密度發(fā)射任務(wù)的逐漸增加，對標準化工作提出了越來越高的要求，而目前標準化運行模式也逐漸顯現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)融合不足、產(chǎn)品“三化”設(shè)計欠缺等一系列問題。這就急需創(chuàng)新標準化專業(yè)隊伍的發(fā)展模式，完善標準化工作系統(tǒng)組成，建立一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、技術(shù)過硬的標準化隊伍，培養(yǎng)一批懂標準、技術(shù)精的復(fù)合型人才，以適應(yīng)“多型號并舉、高密度發(fā)射”的任務(wù)需求。

2 標準化隊伍配置的思路

航天事業(yè)發(fā)展一直秉承“系統(tǒng)工程”的思想理念，對多因素的、動態(tài)的、開放的復(fù)雜系統(tǒng)，從定性到定量，以科學有效的綜合集成技術(shù)的方法解決。在標準化師隊伍建設(shè)初期，不管是在隊伍配置方面還是在隊伍運行與管理上，應(yīng)該運用“系統(tǒng)工程”的方法，按照以下思路開展工作。

2.1 兼收并蓄，兼程并進，發(fā)揮標準化團隊新優(yōu)勢

在航天標準化師隊伍配置模式上，圍繞集團公司建成“標準化專業(yè)技術(shù)隊伍”的總體要求，在現(xiàn)有條件下，只有將各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才補充到標準化隊伍，才能使標準化隊伍的數(shù)量和質(zhì)量得到提升。而在專兼職崗位設(shè)置方面，新聘任標準化師作兼職設(shè)置，仍然掛靠專業(yè)處室，能很好地保證其技術(shù)成長性。一方面，可以依托專業(yè)技術(shù)的“肥沃土壤”，及時吸收專業(yè)技術(shù)發(fā)展過程中創(chuàng)新點，為本身業(yè)務(wù)水平的提升補充能量；另一方面，標準化師身在基層，有利于發(fā)揮團隊優(yōu)勢，調(diào)動廣大設(shè)計師的力量開展標準制修訂、標準化課題研究等工作，從而加速標準全員化的步伐，為標準化工作在基層的深入推進打下基礎(chǔ)。

2.2 融會貫通，融合發(fā)展，促進標準在基層的推廣應(yīng)用

在航天標準化師隊伍具體人員配置上，針對目前標準化工作與專業(yè)技術(shù)的融合程度不足、產(chǎn)品“三化”設(shè)計工作開展不深入等問題，我所從“專兼結(jié)合”的隊伍配置入手，在進行試點的各專業(yè)均配備兼職標準化師和專職標準化師。兼職標準化師主要負責標準制修訂、標準化課題研究的文件起草或技術(shù)把關(guān)、專業(yè)標準宣貫、型號技術(shù)文件會簽以及“三化”設(shè)計研究等，工作內(nèi)容更側(cè)重于本專業(yè)的技術(shù)問題解決；專職標準化師負責按照上級標準化各項要求，組織開展本專業(yè)標準的調(diào)研立項、方案論證、計劃實施和成果總結(jié)等工作，他們熟悉標準化各項工作的原則和程序，能為標準化具體工作實施提供支持。同一專業(yè)的專兼職標準化師相互配合開展工作，能夠有效促進標準與專業(yè)技術(shù)的融合，推動專業(yè)標準化工作的快速發(fā)展。

2.3 開拓創(chuàng)新，別具一格，推動標準化師隊伍建設(shè)

在標準化師隊伍運行模式上，我們結(jié)合自身發(fā)展特色，從標準化師的隊伍配置入手，以“標準與技術(shù)融合，總體與專業(yè)配套”的思路進行標準化師崗位設(shè)置，在原有專職標準化師的基礎(chǔ)上補充總體與分系統(tǒng)專業(yè)標準化師，使得標準化師隊伍覆蓋了從專職到兼職、從總體到分系統(tǒng)的崗位，為后續(xù)標準化工作的全面鋪開打下基礎(chǔ)。針對目前產(chǎn)品“三化”設(shè)計不足的現(xiàn)象，組織新聘任標準化師開展型號研制流程梳理和技術(shù)文件會簽等工作。在總體設(shè)計專業(yè)，安排專業(yè)標準化師根據(jù)型號研制流程梳理并參與技術(shù)方案內(nèi)審；對于分系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)，組織專業(yè)標準化師參與技術(shù)文件會簽，并開展產(chǎn)品“三化”設(shè)計研究，從而形成了適合總體部發(fā)展實際的“專職重管理，兼職重技術(shù)，總體重策劃，專業(yè)重‘三化’”的標準化師運行與管理模式。

3 標準化師隊伍建設(shè)工作實踐

根據(jù)集團公司航天標準化師隊伍建設(shè)工作要求，我們對標準化工作現(xiàn)狀進行分析，明確了標準化師隊伍建設(shè)的工作目標、基本原則、工作內(nèi)容和實施途徑、保障條件和工作計劃安排等，制定了《航天標準化師隊伍建設(shè)實施方案》，并按照實施方案要求逐步推進標準化師建設(shè)工作，主要開展了以下工作。

3.1 選取試點，配置崗位，完成標準化師優(yōu)選評聘

人才是發(fā)展的基石，在隊伍建設(shè)的過程中，人員的配置與選拔極為重要。被選拔出的專業(yè)標準化師的能力與素質(zhì)，直接影響到標準化師隊伍建設(shè)的實效，也會在很大程度上影響到專業(yè)標準化的發(fā)展。

在標準化師隊伍建設(shè)試點工作初期，經(jīng)策劃和多輪醞釀，我所決定設(shè)置副總標準化師一名，要求其具備扎實的總體部專業(yè)知識和標準化基礎(chǔ)知識，并且在歷年標準化課題研究、標準制修訂及其他標準化工作方面具有豐富經(jīng)驗。另外，我們從現(xiàn)有專業(yè)中挑選武器系統(tǒng)總體設(shè)計、導(dǎo)彈總體設(shè)計等總體專業(yè)以及制導(dǎo)控制系統(tǒng)設(shè)計、制導(dǎo)控制系統(tǒng)仿真、彈上計算機系統(tǒng)設(shè)計、彈上電氣系統(tǒng)設(shè)計以及導(dǎo)彈測試與診斷系統(tǒng)設(shè)計等特色專業(yè)作為試點，推進標準化師隊伍建設(shè)工作。后經(jīng)過質(zhì)量處與人力資源處協(xié)商并提交所主任辦公會討論后決定，標準化師隊伍建設(shè)工作需結(jié)合專業(yè)主任師的評聘工作開展，在專業(yè)主任師的評聘過程中，強化對標準化工作開展情況的考察，使得新聘任的專業(yè)主任師都具備基本的標準化素養(yǎng)，為后續(xù)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

3.2 賦予職責，明確劃分，確保各級崗位人員人盡其用

在各級標準化師職責設(shè)置方面，明確副總標準化師、專業(yè)（副）主任標準化師、專業(yè)主管標準化師和專兼職標準化師的職責。

副總標準化師是所標準化工作的技術(shù)總負責人，全面負責標準化技術(shù)抓總工作。主要職責是：負責組織標準化戰(zhàn)略規(guī)劃和總體策劃以及標準化重大事項的決策；協(xié)調(diào)處理標準化重大問題；會簽型號標準化工作系統(tǒng)的工作制度和工作計劃、參與決定和處理型號研制中重大標準化問題等。

專業(yè)（副）主任標準化師是各專業(yè)標準化工作的技術(shù)負責人。主要職責是：負責指導(dǎo)和支持對應(yīng)產(chǎn)品的“三化”工作；本專業(yè)領(lǐng)域標準體系研究與策劃；組織并參與本專業(yè)領(lǐng)域的標準制修訂工作、編制相關(guān)標準；提出本專業(yè)領(lǐng)域標準實施的要求、途徑及方法；對標準的適用性及其效果進行分析、評估；協(xié)調(diào)處理本專業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的標準化問題；組織標準實施情況監(jiān)督檢查等。

專業(yè)主管標準化師是各專業(yè)標準化工作的技術(shù)指導(dǎo)人員。主要職責是：負責本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)文件標準化審查；開展標準需求分析、提出缺項標準制定建議；開展標準適用性分析與評估；提出標準實施的措施和處理實施中的問題以及型號標準化管理要求宣貫等。

專職標準化師為型號標準化和綜合標準化的管理人員，由標準化歸口部門質(zhì)量處統(tǒng)一管理。主要職責是：負責型號標準化頂層策劃、型號技術(shù)文件基礎(chǔ)標準化審查以及所標準體系建設(shè)、基礎(chǔ)標準化把關(guān)工作，并參與型號標準化工作項目、標準體系建設(shè)等工作。兼職標準化師由型號產(chǎn)品設(shè)計師擔任，主要分布在各專業(yè)研究室，與專業(yè)建設(shè)發(fā)展和型號產(chǎn)品“三化”設(shè)計緊密結(jié)合，主要負責本專業(yè)技術(shù)標準體系建設(shè)、標準適用性分析、產(chǎn)品“三化”設(shè)計、設(shè)計手冊和設(shè)計與試驗標準編撰工作，并參與本專業(yè)研究室各型號產(chǎn)品方案設(shè)計、工程設(shè)計的技術(shù)內(nèi)審等工作。

3.3 瞄準重點，強化培訓(xùn)，促進標準化隊伍素質(zhì)提升

在標準化師隊伍建立以后，面臨的首要問題就是對標準化師的培訓(xùn)。我所專業(yè)標準化師是從各專業(yè)優(yōu)秀人才中選拔的，包含了型號（副）主任設(shè)計師、專業(yè)主任師等。他們在各自專業(yè)中都發(fā)揮著中流砥柱的作用，如何通過合理、有效的培訓(xùn)使其將技術(shù)優(yōu)勢快速轉(zhuǎn)化到標準化工作上來，成為培訓(xùn)工作考慮的重點。我們主要從兩個方面開展了培訓(xùn)工作。

a）標準化基礎(chǔ)培訓(xùn)。各專業(yè)標準化師上任后，就要負責專業(yè)標準的研究、制定、落實以及產(chǎn)品“三化”設(shè)計等重要工作。但新聘任的標準化師對標準化理念以及“三化”設(shè)計的理解還有所欠缺，我們根據(jù)實際工作安排，制定了相應(yīng)的年度培訓(xùn)計劃，在為標準化師量身定制了內(nèi)容覆蓋標準編制要求、標準體系建設(shè)、型號標準化等的所級培訓(xùn)之外，還邀請院標準化專家前來授課，專門針對“三化”設(shè)計要求進行了宣貫，并選派代表參加了集團公司航天標準化師培訓(xùn)以及上海市崗位資質(zhì)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，增強了標準化師對標準化概念和方法的理解，使得標準化師在對培訓(xùn)內(nèi)容進行吸收轉(zhuǎn)化后，能夠?qū)藴驶驹磉\用在型號產(chǎn)品研制工作中，并將相關(guān)內(nèi)容在各專業(yè)設(shè)計師中予以宣貫，有效地促進了標準在型號和一線的應(yīng)用。

b）專業(yè)標準培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)標準是由有多年工作經(jīng)驗、業(yè)界公認的專家學者編制的具有廣泛應(yīng)用價值、廣泛指導(dǎo)意義的規(guī)范類文件，對于工作中大原則的把握、大方向的開拓具有預(yù)先指導(dǎo)、規(guī)范的意義，對于工作中的疑問具有辨析、解釋意義。在專業(yè)標準化師的培訓(xùn)中，我們還特別注重專業(yè)標準的宣貫，利用各種機會加強專業(yè)標準化師的學習，鼓勵專業(yè)標準化師參加型號開展的各種培訓(xùn)，聆聽院科技委專家以及型號“兩總”根據(jù)多年的工作經(jīng)驗對型號及產(chǎn)品所作的總結(jié)。另外，還增加了派出學習機會，如：安排測試系統(tǒng)專業(yè)主任標準化師參加美國國家儀器公司組織的TestStand軟件培訓(xùn)，為后續(xù)加速開發(fā)測試與驗證自動化原型系統(tǒng)提供了幫助；組織電氣專業(yè)主任標準化師參加《低頻電纜電連接器插拔規(guī)范》和《高頻電纜電連接器插拔規(guī)范》等標準的培訓(xùn)。通過開展專業(yè)標準培訓(xùn)，提高了標準化師對專業(yè)標準化知識的理解，使得專業(yè)標準化師的整體業(yè)務(wù)水平得到提升。

3.4 規(guī)范管理，完善制度，確保標準化師隊伍有效運行

為推動標準化師隊伍建設(shè)工作落地，我們制定了《專業(yè)標準化師管理辦法（試行）》，明確了各級標準化師的聘任原則和崗位職責，規(guī)定了專業(yè)標準化師的聘任年限、考核方式、薪資待遇等，對后續(xù)專業(yè)標準化師按照職責要求開展專業(yè)標準研究、標準制修訂、標準宣貫、標準應(yīng)用、產(chǎn)品“三化”設(shè)計等工作奠定了基礎(chǔ)，有效地推動了標準化與技術(shù)領(lǐng)域的融合及共同發(fā)展。

另外，分別針對型號標準化崗、標準化管理崗、兼職專業(yè)標準化崗?fù)瓿闪藰藴驶瘞煃徫徽f明書的編制，其中對崗位職責、任職資格、崗位權(quán)限、崗位特點、工作特征、崗位考核要點、報告及溝通關(guān)系等進行了詳細規(guī)定。編制完成的崗位說明書覆蓋全面、可操作性強，對各專業(yè)標準化師開展具體標準化工作起到指導(dǎo)作用，有效推動了工作的開展。

在標準化師隊伍具體運行過程中，充分結(jié)合型號研制隊伍體系（各型號均配有型號標準化師）及型號設(shè)計師序列、專業(yè)建設(shè)發(fā)展人才梯隊（相關(guān)專業(yè)設(shè)置專業(yè)主任師）實際情況，采用“專兼結(jié)合”模式推進專業(yè)標準化師隊伍運行。一方面，將各專業(yè)優(yōu)秀人才吸收進標準化隊伍，通過對其進行必要的標準化培訓(xùn)，使其具備運用標準化方法解決實際問題的能力，能夠更好地發(fā)揮其專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，從而為在試點專業(yè)深入開展標準化工作創(chuàng)造條件。另一方面，將原有的具備標準化工作經(jīng)驗的專職人員融入專業(yè)技術(shù)隊伍，為專業(yè)標準化發(fā)展提供必要幫助的同時，使其接觸到更多的專業(yè)技術(shù)知識，從根本上提升自身的業(yè)務(wù)水平，有效促進了標準與專業(yè)技術(shù)的融合，為標準化工作向?qū)I(yè)和型號深入推進打下了基礎(chǔ)。“專兼結(jié)合”的運行模式如圖2所示。

4 標準化師隊伍運行成效

標準化師隊伍建成之后，我們通過組織專業(yè)標準化師參與標準和手冊編制、開展崗位標準宣貫等，推動標準化專業(yè)的發(fā)展；通過研究型號標準化流程介入，使得專業(yè)標準化師參與設(shè)計文件會簽、指導(dǎo)產(chǎn)品“三化”設(shè)計、開展產(chǎn)品“三化”設(shè)計研究等，推動型號與產(chǎn)品研制。我所通過各項合理安排使各級專業(yè)標準化師投入到具體工作實踐中，保證了標準化隊伍有效運行。

4.1 通過產(chǎn)品“三化”設(shè)計，提升產(chǎn)品標準化水平型號標準化是標準化工作的重要組成部分，在型號研制中起著技術(shù)指導(dǎo)和保障作用。做好型號標準化工作是提高型號研制產(chǎn)品質(zhì)量和裝備效能、縮短研制周期、降低研制成本的重要保證，也是確保型號研制獲得最佳秩序和最佳經(jīng)濟效益的有效途徑。而產(chǎn)品“三化”設(shè)計是型號標準化工作的重中之重。實現(xiàn)產(chǎn)品“三化”設(shè)計就能以最少的品種規(guī)格、最少的工作量和人力，滿足最多的需求、最低成本、最短研制周期、最可靠的產(chǎn)品質(zhì)量。我們在建成標準化專業(yè)技術(shù)隊伍之后，進一步研究型號標準化與專業(yè)標準化的工作內(nèi)容的互補關(guān)系，重點圍繞研制流程梳理和產(chǎn)品“三化”設(shè)計，開展型號標準化工作模式探索，找出專業(yè)標準化師在型號發(fā)展中的切入點，以專業(yè)“橫向管理”的方式參與型號標準化工作，如圖3所示。

在武器系統(tǒng)總體、導(dǎo)彈總體等總體設(shè)計專業(yè)，組織專業(yè)標準化師參與技術(shù)方案內(nèi)審，從方案設(shè)計開始就對產(chǎn)品“三化”設(shè)計內(nèi)容進行把控，從而提升了導(dǎo)彈整體的“三化”設(shè)計水平，提高了產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量，減少了低層次問題的發(fā)生，為型號研制任務(wù)的順利進行提供了保障。

對于彈上電氣系統(tǒng)、彈上計算機系統(tǒng)、導(dǎo)彈測試系統(tǒng)等分系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)，組織專業(yè)標準化師參與研制任務(wù)書、技術(shù)條件等技術(shù)文件的會簽，綜合各型號產(chǎn)品的使用現(xiàn)狀及現(xiàn)有的產(chǎn)品型譜，對產(chǎn)品設(shè)計過程中的“三化”內(nèi)容進行把控。同時，還開展產(chǎn)品“三化”設(shè)計工作研究。最大程度地實現(xiàn)產(chǎn)品“三化”設(shè)計，能夠促進型號提高生產(chǎn)效率，減輕人力資源沖突，改善產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量，增強產(chǎn)品的重用性和可擴展性。

通過一系列的努力與探索，發(fā)揮了專業(yè)標準化師在型號研制過程中的重要作用，從根本上解決以往各型號之間交流較少、復(fù)雜武器系統(tǒng)型號內(nèi)部以及型號之間類似產(chǎn)品“三化”設(shè)計不甚理想的問題，為產(chǎn)品“三化”設(shè)計的提高和型號研制任務(wù)的順利進行提供技術(shù)支撐。同時，通過專業(yè)標準化師對產(chǎn)品“三化”落實情況指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的參與，培養(yǎng)其選擇最有效的方法、最新的技術(shù)成就以及最優(yōu)的管理方法來解決問題的能力，從而使其在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

4.2 通過關(guān)鍵成果固化，推動專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

我所作為戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈總體設(shè)計部，在武器系統(tǒng)總體、導(dǎo)彈總體設(shè)計、電氣系統(tǒng)設(shè)計、導(dǎo)彈測試與診斷系統(tǒng)設(shè)計等方面均具有較強的工程實踐經(jīng)驗。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，在這些方面提煉要點、固化成果成為必然。在標準化師隊伍建設(shè)工作的帶動下，針對近兩年承擔的航天行業(yè)標準、集團公司標準及研究課題、院級標準以及多項我所設(shè)計試驗規(guī)范、研制任務(wù)書模板等，組織各專業(yè)標準化師參與編制以及審查，充分發(fā)揮標準化師在技術(shù)專業(yè)中的優(yōu)勢。尤其是結(jié)合××××-2型號標準化示范項目，我所導(dǎo)彈總體設(shè)計、彈上電氣系統(tǒng)設(shè)計、導(dǎo)彈測試與診斷系統(tǒng)設(shè)計等專業(yè)標準化師積極參與標準及課題的研究工作，推動了關(guān)鍵技術(shù)的總結(jié)固化，取得了《防空導(dǎo)彈伺服振動試驗標準研究》、《防空導(dǎo)彈綜合測試設(shè)備總體設(shè)計規(guī)范》、《基于LabVIEW的導(dǎo)彈測試軟件設(shè)計規(guī)范》和《防空導(dǎo)彈艙外電纜技術(shù)要求》等一批標準化成果，為專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和能力提升做出了積極貢獻。

4.3 通過設(shè)計手冊編撰，實現(xiàn)技術(shù)經(jīng)驗傳承

《防空導(dǎo)彈設(shè)計手冊》是我所幾十年研制經(jīng)驗的總結(jié)，是我所航天軟實力的重要組成部分。此手冊既有別于一般教材的理論性，又有別于一般技術(shù)報告的單一性，手冊的內(nèi)容立足于實踐、面向應(yīng)用。如果說標準是解決“什么樣”的問題，那么手冊就是要解決“怎么干”的問題。在標準化師隊伍建設(shè)推進過程中，我所極為重視專業(yè)標準化師工作經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，大力推進《防空導(dǎo)彈電氣系統(tǒng)設(shè)計手冊》以及《防空導(dǎo)彈測試系統(tǒng)設(shè)計手冊》的編制，并確定以專業(yè)技術(shù)標準為依據(jù)的編制原則，增強手冊的適用性和可操作性，為年輕設(shè)計師提供設(shè)計思路，為后續(xù)型號產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)提供參考。

4.4 通過崗位標準宣貫，強化技術(shù)交流氛圍

在標準化師隊伍建設(shè)中，我們充分結(jié)合崗位標準培訓(xùn)工作，挖掘各級標準化師的技術(shù)優(yōu)勢與潛力。安排各專業(yè)標準化師在部門、班組內(nèi)部進行授課，將其在標準化培訓(xùn)過程中吸收到的內(nèi)容融合到專業(yè)技術(shù)知識中，在廣大設(shè)計師中進行宣貫，通過選材、備課、宣講的過程，使講課者對標準有一個充分了解，有效地促進其對標準嚴肅性、規(guī)范性以及科學性的認識。通過課堂互動為技術(shù)經(jīng)驗交流提供平臺，通過智慧碰撞促進設(shè)計師以及專業(yè)標準化師自身對標準的消化吸收。截至目前，我所專業(yè)標準化師共完成近50次內(nèi)部授課，授課內(nèi)容既包括標準編制要求、設(shè)計文件管理制度等標準化基礎(chǔ)知識，也包括《防空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)作戰(zhàn)過程設(shè)計規(guī)范》、《地（艦）空導(dǎo)彈飛行試驗要求及結(jié)果分析與評定》和《裝備研制風險分析要求》等專業(yè)標準。培訓(xùn)內(nèi)容的全面使得培訓(xùn)工作取得了可喜的效果，得到了廣大設(shè)計師乃至各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

標準化作為一項技術(shù)基礎(chǔ)工作，覆蓋專業(yè)發(fā)展全領(lǐng)域，貫穿型號研制全過程。其具體工作內(nèi)容不僅要包含標準制修訂管理、標準體系建設(shè)、標準化審查以及型號標準化大綱編制等綜合性工作，還包含產(chǎn)品“三化”設(shè)計、標準適用性研究等技術(shù)性較強的工作。對于標準化這樣集技術(shù)與管理于一體的綜合性工作，需要一批懂標準、專業(yè)精的復(fù)合型人才，這就要求標準化人員不僅要有豐富的標準化知識，還要熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)和型號的研制工作，以及具備較為豐富的研發(fā)經(jīng)驗。而在目前階段，標準化專業(yè)人才欠缺，如何促進標準化隊伍在技術(shù)與管理上雙重發(fā)展，提升標準化與專業(yè)技術(shù)之間的融合程度，儼然成為各方關(guān)注的焦點。因此，把標準化人才培養(yǎng)視為重要工程，快速培養(yǎng)標準化學科帶頭人和技術(shù)骨干，加快培養(yǎng)一批復(fù)合型標準化專業(yè)人才，建立一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、技術(shù)過硬的標準化專業(yè)隊伍，通過促進標準化與專業(yè)技術(shù)的融合，挖掘標準化在推動專業(yè)發(fā)展和保障型號研制過程中的巨大潛能，有效地降低研制成本、提高工作效率、減少低層次問題的發(fā)生概率，從而為航天事業(yè)未來的發(fā)展做出積極貢獻。

趙文靜（1983年—），女，高級工程師，副主任標準化師，現(xiàn)從事質(zhì)量與標準化管理。

王波蘭（1978年—），女，研究員，某型號總師、指揮，現(xiàn)從事導(dǎo)彈總體設(shè)計以及質(zhì)量、工藝、標準化管理。

王曉麗（1965年—），女，研究員，質(zhì)量副總師，現(xiàn)從事質(zhì)量與標準化管理。