情景1：

3歲的易易一旦開始看他喜歡的動畫片，媽媽提醒他洗澡，他就會說：“媽媽等一下。”結(jié)果等了很久，他也沒去洗澡，看電視依然很專注，就好像媽媽從來沒說過洗澡的事一樣。

情景2：

易易吃飯時，經(jīng)常會吃幾口，擺弄下玩具，再吃幾口，再玩一會兒，媽媽催一下，就吃幾口，等媽媽吃完洗完碗回來，他碗里的飯還沒吃一半。

情景3：

對易易來說，早起去幼兒園是件困難的事。有很長一段時間抵觸去幼兒園，早上就算勉強起來，也不配合，要么不換衣服，要么不穿鞋，就算穿上衣服，也不洗臉，推一下走一步。

上述情景作為家長的您是否也曾經(jīng)歷或目睹過？面對家中的“慢”孩子，很多家長，雖然會表現(xiàn)出極大的耐心，但有時也會急躁上火，我們究竟該如何看待孩子的各種“慢”行為，是否有好的解決辦法？

一、孩子“慢”是怎么回事

孩子生活中出現(xiàn)的各種“慢”，應(yīng)該說是事出有因，歸納起來有以下幾條緣由：

一是兒童“以自我為中心”?！白晕抑行摹笔侨鹗恐睦韺W(xué)家皮亞杰提出的心理學(xué)名詞，是指孩子在前運算階段（2-7歲）把注意力集中在自己的行為和觀點上，而完全不能采取別人的觀點，不去注意別人的意圖，不會從別人的角度去看問題。此時的孩子經(jīng)常陶醉在自我世界里，集中全力做自己喜歡做的事情，比如當(dāng)他們看喜歡的動畫片或玩游戲時，就會把大人的要求與期待拋在腦后。

二是這個年齡階段的幼兒身體協(xié)調(diào)性差。即使孩子自己想快快做，但受到身體動作發(fā)展的制約，動作會比大人期待的慢許多，比如剛學(xué)吃飯的嬰兒吃一次飯需要很長時間，這個時候吃飯慢就與他們手部小肌肉發(fā)展不完善以及手眼不協(xié)調(diào)有直接的關(guān)系。

三是孩子面對不愿做不想做的事會表現(xiàn)出“慢”。我們大人讓孩子做的事，可能不是孩子期待的或不是孩子本身愿意做的。比如一早上幼兒園，正是孩子睡意正濃時，所以很多孩子對去幼兒園有抵觸情緒，自然在行動方面會慢騰騰，不愿配合大人。再比如孩子吃飯時如果看到他不喜歡的食物，盡管大人認(rèn)為很有營養(yǎng)，他是不可能如成人期待的那樣很快吃完的。

四是對孩子而言生活即游戲，游戲即生活。游戲是孩子最喜愛的活動，是孩子生活的重要組成部分，游戲的特點決定了它是孩子們成長過程中必不可少的。所以在我們家長的眼里，孩子只要醒著，只要身體無恙就會淹沒在游戲中，就連吃飯這么重要的時刻孩子都可以邊吃邊玩，邊吃邊玩自然會影響吃飯的速度。

二、如何對待孩子的“慢”

通過以上剖析，我們基本已經(jīng)知道孩子的“慢”到底是怎么回事，那么家長應(yīng)如何面對孩子的“慢”呢？具體應(yīng)怎么做，這里提幾點建議：

1.孩子在2-7歲出現(xiàn)各種“慢”，是正?，F(xiàn)象，是孩子成長過程中的必經(jīng)階段，是每個孩子都要經(jīng)歷的，并不是自己的孩子“特殊”。正如皮亞杰所指出的2-7歲的孩子是“以自我為中心”的，他們還沒把自己與客體、外在世界區(qū)分開，隨著孩子身體動作的發(fā)展完善，當(dāng)他們可以把自身與外界分開時，就會出現(xiàn)“去自我中心”，就會注意到個人以外的世界，比如考慮別人的感受，比如意識到自己在做什么等。

2.嘗試與孩子來個“約定”，提高孩子的做事效率。比如有的孩子喜歡一邊看電視一邊吃飯，那家長可以和孩子說好吃飯不能看電視，或者看電視可以但必須吃完飯才行，說到做到，大人不能打破規(guī)矩。剛開始實行可能會很困難，但家長只要堅持做，一段時間孩子就會習(xí)慣不看電視也可以吃飯，而且吃飯不再磨磨蹭蹭。

3.家長多去注意孩子需要什么，尊重孩子的選擇。記得前段時間看過一段很有意思的小朋友對話，其中一位說，為什么大人不挑食呀？另一位小朋友回答，因為他們買的菜都是他們自己喜歡吃的。其實從這里也可以看出，我們家長某些時候是忽視孩子需求的，所以孩子吃飯慢是否與他們不喜歡我們挑選的菜或烹飪方法有關(guān)呢？有的家長在做菜方面很用心，比如每天變著花樣做食物或把食物做成卡通模樣，這樣的食物怎能不吸引孩子的小小胃口呢？

4.對待家中的“慢”孩子，要有足夠的耐心。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做事慢時，不妨多等等他們，給他們一點時間與空間，讓他們多享受自在世界的快樂。家長面對孩子時要有極大的耐心，如果家長看到孩子做事慢吞吞就沖孩子動氣發(fā)火，不但于事無補，還會讓孩子不知所措，甚至做事瞻前顧后。

原來孩子的“慢”不是其故意為之，而是客觀現(xiàn)實決定的，所以我們家長面對孩子的“慢”不必急躁惱火，更沒必要懷疑自己的孩子出問題了，小孩子的“慢”是其在身體動作發(fā)展不完善階段的正常表現(xiàn)，所以家長應(yīng)善待孩子的“慢”，陪伴孩子慢慢長大。