這幾天，孩子們開(kāi)始玩呼啦圈了。你看，欣悅、梓涵、林希拿著呼啦圈在活動(dòng)室門口悠然自得地轉(zhuǎn)著，其他孩子也不由自主地給他們數(shù)數(shù)。孩子們一個(gè)個(gè)小眼睛瞪得圓圓的，尤其是心寧、京桐、舒淳、紫涵、書(shū)豪、碧璇幾個(gè)人看得特別認(rèn)真。又過(guò)了一會(huì)兒，其他孩子也拿起呼啦圈開(kāi)始嘗試。有的孩子把呼啦圈套在身上使勁轉(zhuǎn)，靠圈的慣性轉(zhuǎn)了兩三圈；有的孩子用很快的頻率轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，結(jié)果和圈的節(jié)奏合不上。不過(guò)這些都不影響他們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的喜愛(ài)，他們一遍又一遍地嘗試著、努力著。我適時(shí)地給每個(gè)孩子鼓勵(lì):“京桐真棒,你剛才都轉(zhuǎn)了三個(gè)！紫涵加油,你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)圈的秘密了！心寧真厲害,馬上就要學(xué)會(huì)了……”孩子們的游戲熱情持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí)。我知道孩子的模仿能力強(qiáng)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，同伴之間的影響會(huì)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母甚至老師的影響。因?yàn)樵谂c伙伴之間的交往中，大家年齡相近，興趣一致，支配權(quán)平等。在這種自由寬松的氛圍中，孩子們可以充分表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我，心理感受變得積極而愉悅，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那才是真正屬于他們自己的世界。

接下來(lái)的日子，一到自由活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，我就分組讓孩子們拿著呼啦圈到樓下戶外活動(dòng)場(chǎng)地練習(xí)。在活動(dòng)中我有如下發(fā)現(xiàn)：

心悅不但會(huì)在腰上轉(zhuǎn)，還會(huì)把圈慢慢過(guò)渡到腿上用膝蓋來(lái)轉(zhuǎn)，她一邊轉(zhuǎn)一邊指導(dǎo)身邊的鬧鬧怎么轉(zhuǎn)。

張紫涵練習(xí)得非常認(rèn)真，她從最開(kāi)始的不會(huì)轉(zhuǎn)到能轉(zhuǎn)兩三個(gè)、四五個(gè)、再到十幾個(gè)，這個(gè)過(guò)程只用了一天。她不但在幼兒園里練，在家里也會(huì)抽閑補(bǔ)空地練一會(huì)兒，所以兩三天之后她已經(jīng)能轉(zhuǎn)將近二十個(gè)了，她的這種堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神讓我敬佩不已。每次活動(dòng)中她都和舒淳兩個(gè)面對(duì)面，一邊學(xué)習(xí)，一邊交流，學(xué)會(huì)之后還探索著用脖子來(lái)轉(zhuǎn)，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相模仿，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

心寧、書(shū)豪、炳辰、勁柯等幾個(gè)孩子特別會(huì)觀察，他們一邊自己轉(zhuǎn)，一邊認(rèn)真觀察著旁邊會(huì)轉(zhuǎn)的小朋友，以此不斷調(diào)整著自己的姿勢(shì)與速度。他們從開(kāi)始時(shí)使出全身力氣來(lái)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的時(shí)候手舞足蹈的，再到只用腰部力氣來(lái)控制，這樣慢慢地調(diào)整，最后身體和呼啦圈逐漸協(xié)調(diào)起來(lái)，轉(zhuǎn)得越來(lái)越輕松自如了。

璽璇、翔燁、晨浩、瓜瓜、繼元、京桐、玉彤是練習(xí)中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的幾個(gè)孩子，目前京桐、玉彤、翔燁已經(jīng)能轉(zhuǎn)五六個(gè)了，相信他們憑著這種不屈不撓的韌性和毅力，肯定能在不久之后學(xué)會(huì)。

紫諾和一然這對(duì)姐妹，練習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)偷偷躲到一邊不見(jiàn)人影，又突然冒出來(lái)，不知在什么時(shí)間，她們倆突然間就會(huì)轉(zhuǎn)了，雖然不太熟練，但這個(gè)成績(jī)對(duì)她們來(lái)說(shuō)是很有成就感的，她們不停地告訴著每一個(gè)她們認(rèn)識(shí)的人。

不久之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)，會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈的小朋友越來(lái)越多了，現(xiàn)在有將近四十個(gè)小朋友會(huì)轉(zhuǎn)，就連動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的萌萌、姝妍也都轉(zhuǎn)得比較熟練了，最小的瓜瓜也在他堅(jiān)持不懈的努力下能轉(zhuǎn)上五六個(gè)了。此外大家還自發(fā)地探索出各種轉(zhuǎn)圈的技巧:用大小不一的圈來(lái)轉(zhuǎn)，用兩三個(gè)圈來(lái)轉(zhuǎn)，用身體的不同部位、不同姿勢(shì)來(lái)轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，既鍛煉了身體，又發(fā)展了創(chuàng)造力！

在活動(dòng)中，作為教師，我管住了嘴，管住了手，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，而是選擇了耐心等待，用眼觀察，用心體會(huì)。在孩子們剛開(kāi)始轉(zhuǎn)的時(shí)候，我用同伴的榜樣示范激勵(lì)、鼓勵(lì)孩子們，看似是教師的“不作為”，其實(shí)“退位放手”和“放心放開(kāi)”，就是教師的“作為”。這“作為”中蘊(yùn)含了寬松環(huán)境的提供；蘊(yùn)含了孩子們自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)的給予；蘊(yùn)含著同伴榜樣示范的資源利用；蘊(yùn)含著教師激發(fā)幼兒興趣的作用。

我想作為教師只要用心觀察，用心支持孩子們，那么你將會(huì)收獲滿滿?！昂衾踩D(zhuǎn)起來(lái)”，我和孩子們都已收獲滿滿。