趙國威

【摘要】伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來越多，尤其是受到了越來越多的教育工作者的青睞。在目前的高職教育中，計(jì)算機(jī)是高職院校的基礎(chǔ)學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)過程中，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。將多媒體技術(shù)融入到教師的日常中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，可是多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用還存在很多問題。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 問題及對策

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0001-01

所謂的多媒體技術(shù)實(shí)際是集文字、圖像、圖片、視頻、聲音等多種信息于一身，通過計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)集中處理后，進(jìn)而對這些信息進(jìn)行系統(tǒng)性操作的一項(xiàng)技術(shù)。在教學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)，課堂氛圍更加生動形象。因此，在高職院校的實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的限制，各種硬件設(shè)計(jì)配套非常不完善，造成多媒體技術(shù)在具體的教學(xué)過程中存在一定的問題，最終影響計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效果。

一、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.有助于提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一般采用純理論講述的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅枯燥乏味，而且與我國社會教育的發(fā)展方向是背道而馳的，最終不能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，也不能取得良好的教學(xué)效果。如果將多媒體機(jī)應(yīng)用在計(jì)算機(jī)的教學(xué)課堂中，不僅能夠活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造特定的教學(xué)情境，使學(xué)生具有身臨其境的感覺，而且有利于學(xué)生對教學(xué)知識的掌握，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.有助于增強(qiáng)我們的師資力量。通過在計(jì)算機(jī)課堂教育中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以尋找到更多有趣的教學(xué)模式和教學(xué)方法，使得自己的才華和能力得以施展，使得自己的教學(xué)能力能夠最大化發(fā)揮，能夠充分調(diào)動學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，增加計(jì)算機(jī)知識的積累，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

3.有助于教學(xué)方法的改進(jìn)。傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式屬于填鴨式的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅制約了學(xué)生的全面發(fā)展，而且長期以往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而多媒體技術(shù)能夠最大限度的調(diào)動學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，有助于教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，最終獲得理想的教學(xué)效果。

4.有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。多媒體技術(shù)可以把課本的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)應(yīng)用有效結(jié)合在一起，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，這樣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的工作，滿足社會對綜合性人才的需求。

二、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念存在偏差。近年來，伴隨著教育改革的不斷深入，相關(guān)教育部門已經(jīng)明確提出要全面推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化和現(xiàn)代化。然而很多教師仍然停留在原來的教學(xué)模式上，很少或者幾乎不適用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備。很明顯，這些教師的教學(xué)觀念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代化教學(xué)的步伐，不僅影響了多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，而且還阻礙了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的開展。

2.教學(xué)技術(shù)落后。雖然現(xiàn)階段很多高校教師重視多媒體技術(shù)，然而卻忽略了多媒體技術(shù)的實(shí)質(zhì)，大部分院校的多媒體技術(shù)水平還非常落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時(shí)代發(fā)展的步伐，這就使得多媒體設(shè)備的使用次數(shù)有限，僅僅停留在形式上，使得多媒體技術(shù)失去了其原有的教學(xué)價(jià)值。

3.教學(xué)內(nèi)容和多媒體技術(shù)的融合性不夠高。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師為吸引學(xué)生的眼球，花費(fèi)很多功夫進(jìn)行課件的制作，但是這些課件只是對教學(xué)內(nèi)容的簡單羅列，而不是對教學(xué)內(nèi)容的深入研究，最終導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)不能有效地融合在一起，使得教學(xué)效果仍然不理想。

三、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中改善的對策

1.更新教學(xué)觀念、與時(shí)俱進(jìn)。高職院校的教師一定要積極更新自己的教學(xué)觀念，明白多媒體技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的重要性，多媒體技術(shù)只是教學(xué)的輔助手段，它并不是高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的決定性因素。因此教師一定要用正確地態(tài)度看待多媒體技術(shù)。

2.充分掌握多媒體技術(shù)，合理制作多媒體課件。作為高職院校的教師要想在實(shí)際教學(xué)過程中充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，將其與自己的課堂內(nèi)容有效結(jié)合在一起。

3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，制作合理的多媒體課件。教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用多媒體技術(shù)的時(shí)候，一定要結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，切忌照搬照抄別人的教學(xué)課件。

四、結(jié)束語

多媒體技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，得到了廣大師生的認(rèn)可。作為高職院校的計(jì)算機(jī)教室，一定要正確認(rèn)識多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)與自己的教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合在一起，為國家和社會培養(yǎng)有用的綜合性人才作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐志清.多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題及其對策[J].軟件，2013，12：270.