施淡英

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平已經(jīng)得到了極大的改善，人們更加向往高素質(zhì)的教育模式，德智體美勞全年發(fā)展，但是在學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目中最重要的科目數(shù)學(xué)之一已經(jīng)成為人們主要關(guān)注的重點(diǎn)問題，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸成學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最困難的一課，但是加強(qiáng)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平，保證學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣已經(jīng)成為我國(guó)教育制度中最重要的任務(wù)之一，所以本文主要講的就是如何消除初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，以及消除的策略。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)前 初中 數(shù)學(xué) 教學(xué) 存在 問題 策略 分析研究

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0132-01

1.前言

數(shù)學(xué)最為現(xiàn)在初中生最為關(guān)鍵的一課，也是中考中最為關(guān)鍵的一課，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)提升為120分，所以說(shuō)提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)在教育制度最重要的任務(wù)之一，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方法其實(shí)存在較多的缺點(diǎn)，并且隨著教育制度的不斷改革，也漸漸的暴露出更多的缺點(diǎn)，這些問題的存在直接影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候逐漸變的越來(lái)越煩躁，失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.數(shù)學(xué)課程的重要性

數(shù)學(xué)是人類進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力能源，數(shù)學(xué)還是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)事物的基本能力。人類之所以能夠站在所有動(dòng)物之首就是因?yàn)槲覀兙哂型暾乃季S能力，我們具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，所以加強(qiáng)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，能夠提高數(shù)學(xué)整體的水平。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

①對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；②解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；③解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；④解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；⑤解題過程不規(guī)范，沒有解題步驟或步驟混亂，不理解數(shù)學(xué)表達(dá)方式的意義。

4.如何學(xué)好數(shù)學(xué)和如何教好數(shù)學(xué)

其實(shí)如何學(xué)好數(shù)學(xué)主要的問題在學(xué)生身上，比如一些中下生的同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候太容易出現(xiàn)退縮的心里，堅(jiān)持不下去的時(shí)候非常容易退縮，這是非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在專研，只有具有這種精神才能將數(shù)學(xué)題目解答出來(lái)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力強(qiáng)勁，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，沒有被動(dòng)的跟著老師的教學(xué)思路走，而是不斷的在聽講的過程中鉆研自己解題的思路，所以總結(jié)來(lái)說(shuō)：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基礎(chǔ)。

經(jīng)過科學(xué)研究，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法大致歸為以下幾種方法：

4.1求教與自學(xué)相結(jié)合

求教與自學(xué)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的道路上，只有學(xué)的知識(shí)是自己的，所以如果有不會(huì)的問題一定要積極的向老師求教，將所有的知識(shí)全部都轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)才是最重要的。學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，不斷的應(yīng)用自己的大腦，才能將知識(shí)全部應(yīng)用，只有在不斷的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用中才能夠理解、鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.2學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程，對(duì)所學(xué)理論知識(shí)要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

4.3博觀約取，由博返約

古人云：盡信書不如無(wú)書。我國(guó)文學(xué)語(yǔ)言大師呂叔湘指出，應(yīng)對(duì)所讀書目進(jìn)行分類，有的可大致看一遍，來(lái)個(gè)囫圇吞棗即可；有的則需仔細(xì)品味，細(xì)嚼慢咽方可吞下；有的還需看過之后，束之高閣，過段時(shí)間再來(lái)品味。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就要細(xì)嚼慢咽，理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，方能順利、熟練地運(yùn)用。

4.4及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

課后需要及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固，在完成習(xí)題過程中不斷理解、消化各類定義、公式、定理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化各知識(shí)點(diǎn)的使用技巧，從而鞏固記憶。

4.5總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完成之后，需要在課堂筆記與習(xí)題中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的缺陷。

只有將這些重要的方法全部交給學(xué)生，而不是呆板的進(jìn)行授課，就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全面的提升起來(lái)，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法就是缺乏讓學(xué)生合理的應(yīng)用這些方法，只是強(qiáng)制性的將所有的知識(shí)全部強(qiáng)加給學(xué)生，也不管是否能成功的接受，這是傳統(tǒng)方法中最大的問題。

5.結(jié)束語(yǔ)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)成為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，成為教育制度著手要抓的重要問題，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中存在較多的問題，這些問題的存在將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性打擊的非常徹底，所以想要提高學(xué)生的積極性和興趣，就要掃除數(shù)學(xué)中存在的問題。

參考文獻(xiàn)：

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