易振祥

熱愛學生是教師的天職，是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。蘇霍姆林斯基在《我把心獻給兒童》一書中寫道：什么是我一生最重要的，我將毫不猶豫地回答，傾注于兒童的愛。熱愛學生是教師職業(yè)道德中起決定作用的品質，是教育藝術的基礎和前提，教育過程中的一切技巧和方法，都離不開這一基礎。熱愛學生是一種先人后己的體現(xiàn)，當愛生成為一種潛意識時，就會自然而然地把學生的利益放在首位。

如果沒有這次舍己救人的英雄事跡，殷雪梅老師或許就像其他教師那樣默默無聞地奉獻著自己的一生。然而，就是在這突如其來的危險面前，她把生的希望留給學生，用自己的鮮血和生命塑造了萬人敬仰的師德楷模。是什么力量支撐她有如此的英雄壯舉？聯(lián)系她三十年的工作歷程，不難得出一個答案：她心中深深地愛著學生。出于愛學生的本能，使她成為全體教育人心中一座永恒的豐碑。

怎么才會讓愛生的理念成為教師的一種本能呢？從殷雪梅老師身上可以看出，這是“母愛”的力量，一種“真摯”的情感，一種“恒久”的付出。俗話說：“知之深，愛之切”，對學生的愛在于平時對學生體察入微，把學生深深地烙在心中，看作自己生命的一部分，愛就會化成一條紐帶、一股力量，變成一種本能。

聯(lián)系到我們的高中教育，更需要這種愛生的本能，我們不談什么轟轟烈烈，只需真真切切地善待好這些需要我們特殊關愛的孩子們。他們很小就離開父母，沒有親人在身邊照顧，唯一能信任和依賴的就是我們的教師，高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育好孩子?！蔽覀兤诖覀兊慕逃龑ο竽苌須堄袨?，唯一的途徑就是用愛去關心他、信任他，影響他。

殷雪梅老師是我們教育工作者學習的榜樣和典范，她的英雄事跡給我們創(chuàng)造了一個重新審視自己、創(chuàng)造成績、樹立形象的契機，她給予了我們榜樣、道德和愛的力量。我們要把殷雪梅的精神品質轉化為學習和工作的動力，像殷雪梅一樣用愛的力量去感化、教育一代新人。