吳國梁

原創(chuàng)文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2016年8月24日，一輛湖北籍旅游大巴在江西與一輛裝滿石灰的大貨車追尾，大巴車翻到5米深的路基下，車上多人被困。武漢游客孫敏多處受傷，當他準備救自己的家人時，聽到一名小女孩兒喊“叔叔救我”，孫敏忍著傷痛救出小女孩兒以及她的母親，隨后，孫敏又把被行李壓住的兒子救出。之后，他又救出多名游客。而孫敏的父親被卡在座位上無法動彈，直到消防官兵趕到將其救出。孫敏的母親卻沒能挺過去。

孫敏英勇救人的事跡，感動了無數(shù)人。湖北省旅游發(fā)展委員會授予他“湖北好游客”榮譽稱號?？墒菍τ谀赣H的離世，“救人哥”孫敏內心充滿了愧疚。社會上也有人認為榮譽是一時的，而母親去世的傷痛是長久的，應該先救母親。

對于以上事件，你怎么看？請結合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

寫作指導

這是一則時事型材料作文，材料所給的對此事的不同看法，都有現(xiàn)實的社會依據(jù)，并不是非此即彼的二元截然對立關系，所以，選擇什么樣的觀點并不能決定你能得多少分，而論據(jù)與論證的過程最重要的是能不能用最合適的方式最充分地表達。

就材料而言，由于對新聞取舍不當，給人一種揪心的感覺，好像孫敏是在能救母親的情況下先去救別人而導致母親死亡，再加上孫敏得到的榮譽，就給人一種舍親救人是為了“榮譽”，這就挑動大眾的感情底線，反對的意見也主要集中在這里。

贊同與反對都有理由的情況下，“理”就不是關鍵了，關鍵是學生用什么樣的論據(jù)來論證說理，論據(jù)要充實，說理要充分，要體現(xiàn)出語文核心素養(yǎng)來。

有沒有所謂的最佳立意？

在我看來，“最佳立意”有兩層含義：

1.在全面理解材料的基礎上，找到最能體現(xiàn)材料主旨的寫作角度。之前還有核心立意與外圍立意之說，但近幾年審題立意門檻降低了許多，所以指望找到一個最好的立意就能得到高分的可能性已極低。

2.在諸多可寫立意中間，找到一個自己掌握素材最多、最能體現(xiàn)自己思辨思維、最能寫出見識與文采的角度去寫。這樣的路子才是當今高考重點考查的。同樣的角度，有人只能看到現(xiàn)象，而有人能透過現(xiàn)象看到本質；有人只能孤立地看問題，而有人能聯(lián)系地發(fā)展地看問題；有人運用語言干巴巴的，有人卻可以文采飛揚——得分自然會有很大區(qū)別。

如果某同學感情上贊同救母親，但苦于論據(jù)不多不給力，而救他人相對好寫，從作文的角度來講，寫救他人就是最佳立意。所以雖然許多同學寫了先救他人，但這種事落到自己頭上，先救的肯定是親人。

素材及化用

強力素材1：孟子：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，猶其有四體也?！?/p>

化用例段：孟子曾說：“惻隱之心，仁之端也?！痹诋敃r的情況下，如果自己的母親在里邊，你忍心踏著外邊哭喊的傷者去救母親？再者，不把外邊的人先救出，如何去救自己的母親。在我看來，“救人哥”當時的心情，絕對不是為了什么榮譽，更不是為了表揚，實實在在就是被傷者的慘狀打動，惻隱心同情心油然而生，是一種仁者之心，是自然而為之的。

強力素材2：不知而自以為知，百禍之宗也?！秴问洗呵铩?/p>

化用例段：《呂氏春秋》中曾說：“不知而自以為知，百禍之宗也?！爆F(xiàn)在的許多人，不了解實情，卻自以為很了解，這樣的評論如同“王水”，溶掉了英雄的好心。

試想，如果孫敏知道自己救人后會被誤解，那他還會去救那些與自己無血緣關系的乘客嗎？屠呦呦，如果知道自己所做的研究成果還要受到質疑，她還會帶給人們救命神器——青蒿素嗎？如果人人都知道做好官還要被人民瞧不起，那么正常的社會秩序又有誰來維持？

例文

英雄難免“受傷”

□張鶴銳

2016年8月24日，對于我們來說，平凡而又普通，可對他來說，沉重而又沉重。

孫敏，人稱“救人哥”，在一次事故中拯救了許多生命，卻未能救下自己的母親，他感到愧疚，因此有些人便認為他為榮譽而失母親是不恰當?shù)摹?/p>

在我看來，孫敏所愧疚的，并不是自己為譽失母，而僅是對失母的痛惜。孫敏所做的也并非是為了獲取榮譽，而只是單純地想拯救生命。

英雄往往會在拯救他人時失去些什么，事后還可能會被蒙上錯誤的標簽，不是很可悲嗎？

女媧是位英雄，她為了填補缺口而“犧牲”了自己卻拯救了蒼生；諾貝爾是位英雄，他研制出炸藥，造福了人類卻失去了親人，甚至自己；孫敏也是位英雄，拯救了許多生命，卻失去了母親。

救人已經結束，英雄早該退場，現(xiàn)在卻不是這樣，英雄在行善后非但不能清凈地療養(yǎng)，還得去面對輿論的壓力。孫敏就是個例子，行了善，卻還會被人說成為了榮譽，這是多么的可悲啊！

《呂氏春秋》中曾說：“不知而自以為知，百禍之宗也?！爆F(xiàn)在的許多人，不了解實情，卻自以為很了解，這樣的評論如同‘王水，溶掉了英雄的好心。

試想，如果孫敏知道自己救人后會被誤解，那他還會去救那些與自己無血緣關系的乘客嗎？屠呦呦，如果知道自己所做的研究成果還要受到質疑，她還會帶給人們救命神器——青蒿素嗎？如果人人都知道做好官還要被人民瞧不起，那么正常的社會秩序又有誰來維持？

“事有必至，理有固然。”是英雄總會“受傷”，我們要做的，是默默地支持英雄，讓他們都為自己的善舉感到值得。

“因為有了地下那些默默無聞的泉水的不斷聚集，才有了地上那一股股，源源不斷的泉水的不斷涌流?！泵總€人都應認清現(xiàn)實，理解英雄。只有我們一起做好，才能給受傷的英雄充溢正能量。

是英雄難免受傷。別怕，世界上總會有正能量！

評點

作者跳出了慣常的立意角度，沒有從孫敏的行為入手，而是寫了他在抉擇時的兩難，將罩在他頭上的光環(huán)去掉，還原出一個真實的人性。無論如何，他都是“受傷”——他的受傷，不僅僅是母親的逝去，還有被“標簽化”的傷痛，從更廣闊的社會層面，呼吁我們理解善待英雄，這其實是在呼吁改善英雄出現(xiàn)的社會土壤。試想，如果每一個英雄都遭受非理性的責難，又有誰會挺身而出呢？思考深，剖析透。

（編輯：于智博）