崔宇琛

（華東政法大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，上海，201620）

摘 要：大學(xué)生的素質(zhì)教育中包含著思想政治教育，但在現(xiàn)代的教學(xué)中，大學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)積極性較低。對(duì)高等教育來(lái)講，思想政治教育是培養(yǎng)全面人才的主要教育內(nèi)容之一，積極的對(duì)大學(xué)生的人文精神加以培養(yǎng)才能為社會(huì)的人才建設(shè)做出強(qiáng)有力的支持。

關(guān)鍵詞：高等教育 思政 學(xué)習(xí)調(diào)查

一、高等學(xué)校思政教育的現(xiàn)狀

高等學(xué)校的素質(zhì)教育教學(xué)的體系較為完善，開(kāi)設(shè)的課程較多，思想政治教育也是高等學(xué)校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的主要課程之一。自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的文化受到了外來(lái)文化的沖擊，同時(shí)，少量人們對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)與政策出現(xiàn)了消極的情緒，面對(duì)全球一體化的不斷深化，我們更有必要幫助青少年樹(shù)立正確的思想觀念。我國(guó)當(dāng)代高校的思想政治教育已經(jīng)取得了較為顯著的成果，大部分學(xué)生能夠正視黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排，但在思想政治教育的一些環(huán)節(jié)中依舊存在一些問(wèn)題需要我們進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)。

首先，我國(guó)當(dāng)代高校思想政治教育工作的實(shí)效性還有待加強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活水平逐漸加強(qiáng)，但在人們生活富足的同時(shí)人們的世界觀與價(jià)值觀也出現(xiàn)了多樣化，高校學(xué)生的思想逐漸轉(zhuǎn)向功利化。大學(xué)生的思考更多的是對(duì)物質(zhì)回報(bào)的要求，對(duì)精神上的追求日益減少。在社會(huì)就業(yè)的壓力下，高校的學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)在資格證書(shū)的考試上，為以后的就業(yè)做出鋪墊，對(duì)精神上的學(xué)習(xí)缺乏興趣。在思想政治教育的開(kāi)展中，人們往往忽視教學(xué)的效果而僅僅是為了完成思想政治教學(xué)而教學(xué)，并未真正起到實(shí)際中思想教育的作用。在高等學(xué)校中的學(xué)生對(duì)壓力的承受能力較弱，這也反映出了大學(xué)生的價(jià)值觀念不成熟，即當(dāng)代思想政治教育的時(shí)效性較弱。

其次，教育者的教育態(tài)度與綜合能力還有待提高。思想政治教育開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾與問(wèn)題不僅源于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這與教師的教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度也存在著直接的關(guān)系。我國(guó)當(dāng)代高等學(xué)校的思想政治教育者的素質(zhì)參差不齊，許多輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)較差，對(duì)學(xué)生在課堂中的思維不能起到積極的引導(dǎo)作用。教育者的能力會(huì)極大的影響學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣。思想政治教育是枯燥的，只有教育者真正喜歡并熱愛(ài)這樣的工作才能真正實(shí)現(xiàn)積極的教學(xué)展示。輔導(dǎo)員與教師的綜合能力一直是我國(guó)教育中主要的短板部分，也需要學(xué)校與社會(huì)的關(guān)注。教師對(duì)思想政治教育工作的積極性可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，外界的影響對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了干擾。在信息時(shí)代，人們對(duì)信息的了解與傳播是較為迅速的，高校學(xué)生對(duì)外界信息的接觸較多，易產(chǎn)生思想偏差。多媒體的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是為了教學(xué)提供便利，對(duì)許多信息的篩選是十分必要的，對(duì)學(xué)生的思想觀念也要進(jìn)行正確的指引。在網(wǎng)絡(luò)中人們的道德認(rèn)知模糊，對(duì)自己的言論不進(jìn)行控制，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思維與思想更加多樣化，教師的思想政治教育開(kāi)展的阻礙更大。外界對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生了較大的影響，環(huán)境的多樣化在某種程度上更有利于學(xué)生的思想健康發(fā)展，但在另一方面也對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生了不良的影響。只有正確對(duì)待外界的信息與言論，才能保證高校學(xué)生思想政治教育的順利開(kāi)展。

二、高等學(xué)校思政教育的發(fā)展

高校學(xué)生對(duì)思想政治教育的態(tài)度不夠端正，許多學(xué)生認(rèn)為思想教育課程可有可無(wú)，教師的能力以及周?chē)w的教學(xué)環(huán)境都對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了較為消極的影響。社會(huì)對(duì)人才的需要逐漸趨向于全面性，對(duì)技術(shù)性人才的思想也提出了要求，只有我們從學(xué)生抓起，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育才能為社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才支撐。面對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的問(wèn)題，本人根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行分析，并提出如下相應(yīng)的解決途徑。

第一，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)思想政治教育課程的目的較為模糊，我們首要改善的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與積極性。只有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)引發(fā)學(xué)生的思考與探究。教師可以結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，將思想政治教育課程與大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)等方面進(jìn)行結(jié)合，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)興趣可以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并從根本處實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的同時(shí)也培養(yǎng)了大學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。豐富的課堂教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可缺少的部分，合理有效的進(jìn)行課堂內(nèi)容的豐富更有利于學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的學(xué)習(xí)。

第二，教師要在不斷地教學(xué)過(guò)程中豐富自己的知識(shí)，完善教育體系。教師教學(xué)的實(shí)效性與教師自身的教學(xué)能力相關(guān)，只有教師在教學(xué)體系上不斷地進(jìn)步，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與需求，才能引導(dǎo)學(xué)生走向正確健康的思想道路。學(xué)校可以按時(shí)安排教師進(jìn)行集體活動(dòng)，增加教師之間的溝通與交流，互相交換教學(xué)心得。學(xué)校也需要向廣大社會(huì)的人才提出邀請(qǐng)，廣納人才，為素質(zhì)教育下的思想政治教育提供新鮮的血液。對(duì)剛進(jìn)入工作崗位的教師還要進(jìn)行一定期限的培訓(xùn)，以保證其教學(xué)能力，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中，教師可以準(zhǔn)確的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)程作出合理安排。

第三，思想政治教育可以加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)媒體加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通。思想政治教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)是教育中重要的部分之一，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握并不能簡(jiǎn)單的通過(guò)試卷進(jìn)行評(píng)判，往往學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)更能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力。同時(shí)，只有在實(shí)踐教學(xué)中才能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，小組活動(dòng)的開(kāi)展幫助學(xué)生正視困難，互幫互助，發(fā)揮集體的力量完成思想政治實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。在全新的信息時(shí)代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用是十分必要的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)是十分必要的。

高等學(xué)校的思想政治教育還需要廣大學(xué)者與教師的共同努力，我國(guó)高校的思想政治教育體系將越來(lái)越健全，也將為社會(huì)提供源源不斷的人才力量。

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