余小蘭

摘要：高中階段，英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)是教學(xué)中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，本文結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高中英語(yǔ)建議信寫作背景，闡述了高中英語(yǔ)建議信寫作的重要性，并且對(duì)高中英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)的有效策略進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：有效策略；英語(yǔ)建議信寫作

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0168-01

英語(yǔ)是一門工具性和實(shí)踐性的課程。高中生通過(guò)英語(yǔ)寫作可以提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力，逐步掌握英語(yǔ)的綜合知識(shí)。英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)一直是高中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)。本文結(jié)合本人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索高中英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)的有效策略。

1.高中英語(yǔ)建議信寫作背景

英語(yǔ)建議信寫作是高考英語(yǔ)試卷中寫作題的?？疾糠?，所以在英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)中，如何進(jìn)行英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)建議信寫作技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)建議信寫作水平成了我們教師和學(xué)生最重視的事情之一。學(xué)生不知道如何進(jìn)行英語(yǔ)建議信寫作，但英語(yǔ)建議信寫作經(jīng)常出現(xiàn)在高考寫作中，因此，改進(jìn)高中英語(yǔ)建議信寫作的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作技巧已成為我們老師在英語(yǔ)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。 針對(duì)現(xiàn)狀，本人一直以來(lái)都有對(duì)高中英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)的有效策略進(jìn)行探索。

2.高中英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)的有效策略

針對(duì)學(xué)生在高中英語(yǔ)建議信寫作中出現(xiàn)的困難，本人認(rèn)為，要提高學(xué)生的高中英語(yǔ)建議信寫作水平，徹底改變不良現(xiàn)狀，我們教師必須認(rèn)真研究，并著手從以下幾點(diǎn)對(duì)高中英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)的有效策略進(jìn)行探索。

2.1 在寫中來(lái)鞏固英語(yǔ)建議信的詞匯，句型和語(yǔ)法。（1）我們教師一定要為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)建議信詞匯的語(yǔ)境：讓學(xué)生在課堂或者課后積累英語(yǔ)建議信寫作的詞匯。然后讓學(xué)生使用給定的英語(yǔ)建議信寫作的詞匯寫成句子，這種語(yǔ)言輸出的方式提升了學(xué)生的英語(yǔ)寫作表達(dá)能力，也使得英語(yǔ)建議信詞匯和句型得到了有效的鞏固。（2）通過(guò)Reading里面的課文內(nèi)容來(lái)鞏固單元語(yǔ)法，讓學(xué)生體驗(yàn)各種語(yǔ)法的正確使用。我們教師引導(dǎo)領(lǐng)學(xué)生分析課文里面出現(xiàn)的單元語(yǔ)法內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句之后，再要求學(xué)生們使用這些語(yǔ)法寫句子，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)這些語(yǔ)法知識(shí)。

2.2 讀寫結(jié)合——培養(yǎng)學(xué)生重視英語(yǔ)文本的閱讀，積累英語(yǔ)建議信寫作的方法。

2.2.1 欣賞佳作與英語(yǔ)建議信寫作教學(xué)相輔相承。

欣賞佳作能提高學(xué)生的寫作技能，學(xué)生平時(shí)積累詞匯和句子就能為書(shū)面表達(dá)做好準(zhǔn)備。因此，要想提高學(xué)生的高中英語(yǔ)建議信寫作水平，首先要引導(dǎo)學(xué)生審題定調(diào)，謀篇布局，最后組織語(yǔ)言。所以平時(shí)就讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的范文，積累文本， 這樣學(xué)生的腦中自然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)建議信寫作結(jié)構(gòu)有所理解，從而提高了學(xué)生寫英語(yǔ)建議信的能力。 例如，讓學(xué)生閱讀下面一篇佳作：

Dear Sir or Madam，

I have heard that you will be responsible for designing the new railway station in our city. Considering the needs of the disabled people， I would like to

Offer several suggestions.

First， a ramp for wheelchairs should be placed at the gateway to the station. Also ， the disabled will appreciate it if special toilet stalls are built for them. In addition， it would be better if a special ticket window with computer software for the disabled is designed.

Thank you for reading my letter. I would highly appreciate your consideration of my proposals.

Your faithfully

Li Hua

讓學(xué)生結(jié)合高中英語(yǔ)建議信寫作的特點(diǎn)，分析本文章結(jié)構(gòu)，從而了解高中英語(yǔ)建議信寫作的方法。

2.2.2 專題訓(xùn)練。寫作給學(xué)生提高了邏輯的思維和清晰的表達(dá)能力，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的時(shí)候能按照一定的邏輯，迅速抓住文章的框架，把文章的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。因此要對(duì)學(xué)生訓(xùn)練詳細(xì)的寫作步驟，逐漸提高學(xué)生的寫作能力。下面是我在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的四個(gè)步驟。

（1）為寫建議信做準(zhǔn)備：分析提供的寫作材料，審題定調(diào)。

（2）謀篇布局：建議信的格式和普通信件一樣，通常包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。一般分為三個(gè)部分，引出話題，說(shuō)明寫信的目的；提出建議，并闡述理由；表達(dá)心愿和表示感謝。

（3）打草稿，確立使用的人稱和基本時(shí)態(tài)，然后根據(jù)材料提供的整體情節(jié)或主題思想，寫出關(guān)鍵詞和中心句。

（4）圍繞主題添加過(guò)渡詞，使用一些高級(jí)詞匯和語(yǔ)法，不斷地豐富文章內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生把握作文各段的要領(lǐng)寫出結(jié)構(gòu)完整、優(yōu)秀的英語(yǔ)建議信作文。

總而言之，我們教師在教學(xué)中要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)建議信寫作訓(xùn)練，并以此促進(jìn)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提高。實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)建議信寫作的專題訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生的寫作水平是非常有效的策略之一。

參考文獻(xiàn)：

[1] 山西師范大學(xué)主辦英語(yǔ)周報(bào)社編輯出版社 2016-2017學(xué)年 " English Weekly"第31期