孫小慧+王坤

（河北美術(shù)學(xué)院）

【摘要】近幾年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家振興。該文分析了在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出高校輔導(dǎo)員如何在就業(yè)工作中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo)

一、輔導(dǎo)員起到給學(xué)生重視、教育、動(dòng)員、定位的作用

大學(xué)生大多數(shù)在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí)，選擇專業(yè)都是很盲目的，因此他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)校門時(shí)，對(duì)自己即將學(xué)習(xí)的專業(yè)方面情況都不是很了解，不知道自己要學(xué)的是什么，怎樣去學(xué)，最主要的是學(xué)了之后可以做什么，都很茫然。在校期間，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃很迷茫，不會(huì)運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，合理規(guī)劃未來(lái)的人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生本人對(duì)就業(yè)的前期準(zhǔn)備和定位，很有可能影響學(xué)生對(duì)工作的適應(yīng)性。所以在大一時(shí)輔導(dǎo)員主要工作是讓學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的了解和專業(yè)就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們專業(yè)學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為制定職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員應(yīng)該與專業(yè)課教師建立密切聯(lián)系，經(jīng)常溝通交流，通過專業(yè)教師或相關(guān)人員為學(xué)生介紹相關(guān)專業(yè)情況及其發(fā)展前景，指導(dǎo)他們自主的完成自己職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并在在校期間做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備和練習(xí)。同時(shí)我們輔導(dǎo)員應(yīng)該為每一位學(xué)生建立一份人才檔案，記錄每一位學(xué)生的興趣、愛好、職業(yè)能力等內(nèi)容，用于日后推薦學(xué)生就業(yè)。大二的時(shí)候讓學(xué)生了解就業(yè)該具備什么樣的素質(zhì)，鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)，鍛煉他們的各項(xiàng)能力，全面發(fā)展，比如鼓勵(lì)他們參加各種兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，督促他們從事與自己未來(lái)職業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)的一些工作，可以同時(shí)檢驗(yàn)自己的各種知識(shí)技能，根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)到的情況修訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、讓學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)觀念

作為大學(xué)生應(yīng)該改變陳舊的就業(yè)觀念，積極了解并適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的變化。對(duì)于那些不急于找工作，不主動(dòng)聯(lián)系工作單位，對(duì)就業(yè)不重視的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)增進(jìn)與其的溝通，了解學(xué)生的就業(yè)思想、就業(yè)意愿，傳授正確的就業(yè)觀念，使其端正就業(yè)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，積極鍛煉就業(yè)能力、積極適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓擁有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)能為社會(huì)提供新的就業(yè)崗位減輕社會(huì)就業(yè)壓力。其次，要教育大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，將個(gè)人志向和全面建設(shè)小康社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，提倡大學(xué)生主動(dòng)到基層去、到艱苦的地方和急需發(fā)展的行業(yè)去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，把個(gè)人的熱血、才華融入到為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同奮斗的洪流之中。

經(jīng)過多方面的調(diào)查，大多數(shù)的用人單位紛紛表示，部分大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀存在問題。問題表現(xiàn)在擇業(yè)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，把個(gè)人愛好興趣放在了第一位；對(duì)就業(yè)的期望值太高，過分的追求享受，過于注重工作環(huán)境和待遇條件等。因此，現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)難，并不是大學(xué)生無(wú)業(yè)可就，而是他們的初次就業(yè)時(shí)間較為拖延，初次就業(yè)成功率降低、預(yù)期的收入與現(xiàn)實(shí)收入之間存在較大差距，以及有一些大學(xué)生有業(yè)不就，不愿意進(jìn)入到較低學(xué)歷人員進(jìn)入的工作領(lǐng)域。畢業(yè)生絕大多數(shù)希望在一線城市和迅速發(fā)展的城市等地就業(yè)，而目前用人單位提供的工作崗位數(shù)量越來(lái)越少，導(dǎo)致大城市的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈；而二三線及一些小城市的人才缺口越來(lái)越大，不少畢業(yè)生在了解目前就業(yè)環(huán)境后選擇了等待就業(yè)機(jī)會(huì)、考研、出國(guó)留學(xué)等。

三、了解學(xué)生思想，幫助學(xué)生正確定位，提高求職技能

在就業(yè)前，輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，讓大學(xué)生放下高傲的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到就業(yè)的形勢(shì)。用一個(gè)顆平常心去認(rèn)真選擇自己的職業(yè)。輔導(dǎo)員應(yīng)掌握每個(gè)畢業(yè)生的具體情況，建立畢業(yè)生信息系統(tǒng)。通過深入到畢業(yè)班學(xué)生中，和畢業(yè)班同學(xué)談心、交朋友，參加畢業(yè)班級(jí)組織的活動(dòng)等，了解畢業(yè)生的個(gè)人基本情況，包括就業(yè)意向、個(gè)人愛好、是否存在困難等，掌握畢業(yè)生個(gè)人基本情況是就業(yè)服務(wù)工作的基礎(chǔ)，也是就業(yè)推薦的前提。

四、實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，讓效果更顯著

越來(lái)越多的高校為大學(xué)生安排了實(shí)習(xí)時(shí)間，而大多數(shù)的學(xué)生將實(shí)習(xí)與個(gè)人工作意向割裂開來(lái)，實(shí)習(xí)的目的單純是為了完成學(xué)校相應(yīng)的實(shí)習(xí)任務(wù)，在畢業(yè)后才去落實(shí)自己的工作，然而如果能將實(shí)習(xí)與工作相結(jié)合起來(lái)，即完成了實(shí)習(xí)任務(wù)更解決了自己的就業(yè)問題，解決大學(xué)生就業(yè)問題就會(huì)事半功倍。輔導(dǎo)員首先應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自行尋找實(shí)習(xí)單位，同時(shí)對(duì)尋找實(shí)習(xí)單位存在困難的同學(xué)進(jìn)行幫扶。在尋找實(shí)習(xí)單位的過程中，學(xué)生也會(huì)經(jīng)歷和求職過程中的面試等一樣的過程，學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備和求職能力與技巧將在這個(gè)過程中得到提高和改進(jìn)，而學(xué)生家長(zhǎng)給安排的實(shí)習(xí)單位，勢(shì)必造成學(xué)生跳過求職階段，被動(dòng)的在單位學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而忽視了求職技能的培養(yǎng)。

五、確保就業(yè)信息的通暢，廣開就業(yè)門路

當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，信息的準(zhǔn)確、及時(shí)的傳遞，是保障畢業(yè)生就業(yè)的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中應(yīng)做好就業(yè)信息傳遞工作，充分發(fā)揮班干部的紐帶作用和網(wǎng)絡(luò)新媒體的便捷作用。

總之，在就業(yè)過程中，輔導(dǎo)員不僅要催促學(xué)生早就業(yè)，還應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，做好就業(yè)推薦工作。因此輔導(dǎo)員應(yīng)積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)出擊，深入實(shí)地，聯(lián)系單位，廣開就業(yè)門路。如與一些行業(yè)協(xié)會(huì)，企業(yè)等保持密切聯(lián)系，了解用人單位的人才需求，為學(xué)生指明方向。要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，搞好職業(yè)技能培訓(xùn)、完善就業(yè)服務(wù)體系，緩解結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。習(xí)近平總書記勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)先到基層一線和貧困艱苦的地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。他要求有關(guān)部門加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)有困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。