張夢昕

這是關于一支粉筆的童話，又不是關于一支粉筆的童話。

——題記

清晨，一縷陽光偷偷地爬上了講桌，一根白粉筆又從惡夢中驚醒了。他緊緊地抱著自己，害怕像惡魔一樣纏繞著他，他絕望著，膽怯著，因為他不想和前輩一樣被人類當成一文不值的工具，不想在俗稱“黑板”的刑臺上灰飛煙滅，也不想就這么死去。是??！他還年輕，他害怕死去。（開篇引人入勝）

靜靜地，他俯下頭，失聲痛哭起來，恨不得將所有的怨恨與害怕都發(fā)泄出來！過了許久，他哭累了，俯在膝上若有所思。

“怎么了，孩子？”（用對話來推動情節(jié)發(fā)展，自然，巧妙）一句親切而又溫暖的話在他的耳畔響起，他緩緩地抬起頭，一位蒼桑而又慈祥的老奶奶撫摸著他的頭，“我……我……”他說著，有時吞吞吐吐，有時欲言又止，淚，又再一次“蹦”了出來。

“哦，哦，孩子，這是光榮的，這就是我們存在的價值，我們只有昂著頭，在黑板上奉獻、揮灑，才會發(fā)現(xiàn)自己有多么美麗！”（借老奶奶之口點題，巧妙）說著老奶奶走了，拄著拐杖，一瘸一拐的。

他沉思著，忽然他嗅到了一股氣息，對！是老師！他來了！來了！他頓時驚慌失措，一動不動地緊緊抱著自己，心像懸在利刃下般緊張。（心理描寫、神態(tài)描寫，活畫出“他”的心理）

突然，有一個瘦弱的身軀挺身而出，只見她被老師緊緊捏在手指間，她是誰？一陣好奇促使著他一探究竟。“天哪！是她！那個老奶奶！”他驚訝地喊道。只見老奶奶在黑板上揮灑著，那一排排字，整齊劃一地為黑板增添了一番風情，老奶奶的身體卻在一點點消失。這時，老奶奶回過頭，對他喊道：“孩子！昂起頭吧！別害怕，這是光榮的！”（借老奶奶之口，再一次點題）在短暫的一分鐘后，老奶奶終成了一個纖小的粉筆頭，被遺棄在講臺上，可她不后悔，依舊昂著頭。在陽光的照耀下，她笑了，靜靜地閉上了眼。

那一刻，他明白了昂起頭的含義，他不再害怕，不再退縮。如老奶奶一般在眾粉筆的害怕之下挺身而出，在老師的手中，他昂起了頭，在黑板上舞蹈、耕耘。他從來沒有這么驕傲，從來沒有這么自信，因為他真切地感到昂起頭來，真的很美麗！（“舞蹈”“耕耘”，極富靈氣）

【評委點評】

習作采用了獨特的視角——童話的形式，構思巧妙，對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，很好地演繹了習作的主題。小作者多次巧借老奶奶之口來點題、照應。習作的題記和“他昂起了頭，在黑板上舞蹈，耕耘”這一句，語言張力真的很大，令人欣賞。