陳國(guó)慶

當(dāng)前一些較為成熟的黨教微視頻，其取材角度、表現(xiàn)手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)方式都與以往的傳統(tǒng)黨教片有了區(qū)別，這些區(qū)別只有經(jīng)歷過實(shí)際創(chuàng)作才能感受到。黨教微視頻并非傳統(tǒng)黨教片的“縮微版”，我們不能再以拍攝傳統(tǒng)黨教片的思維來拍微視頻。筆者在制作黨教微視頻《獨(dú)臂人生》的過程中，就切實(shí)感受到了其中差異，經(jīng)歷了一次新創(chuàng)作思維的洗禮。

一個(gè)理念領(lǐng)全片

以往做傳統(tǒng)黨教片，我們的習(xí)慣是追求“高大全”。但做微視頻就不一樣，因?yàn)槲⒁曨l短小精悍，其傳播特點(diǎn)和片長(zhǎng)限制要求我們必須拋開以往的習(xí)慣，追求理念的簡(jiǎn)化。絕大多數(shù)微視頻，其實(shí)全片只是為了表達(dá)一個(gè)理念。能把一個(gè)理念表達(dá)清楚，微視頻的宣傳任務(wù)也就完成了。

《獨(dú)臂人生》就是如此。短短的5分鐘里，全片只表達(dá)了一個(gè)理念：周長(zhǎng)輝身殘志堅(jiān)。其實(shí)在最開始接觸周長(zhǎng)輝的時(shí)候，我們就被他的事跡感動(dòng)了，覺得他身上亮點(diǎn)太多：身殘志不墮，比一般的健全人還堅(jiān)強(qiáng)得多；富而不忘本，以同情之心扶持村里其他殘疾人與自己共奔未來；不妄自菲薄也不自高自大，當(dāng)別人嘲笑他時(shí)他不在意，當(dāng)他獲得成功后對(duì)這個(gè)世界充滿感恩……老實(shí)說，我覺得他的故事都可以拍成一部電影。但是我們能給這個(gè)人物的鏡頭只有5分鐘，所以我們只能將中心思想簡(jiǎn)化，選取這個(gè)人物身上最本質(zhì)、最打動(dòng)人心的那一重象征意義。

我們用平實(shí)而又富有沖擊力的畫面組接，展現(xiàn)出這個(gè)身殘志堅(jiān)的漢子的堅(jiān)強(qiáng)形象。片中用大量的畫面展示了周長(zhǎng)輝勞動(dòng)的場(chǎng)面，讓觀眾看看這個(gè)獨(dú)臂漢子如何用殘缺的肢體拿起鋤頭干活，如何在村服務(wù)中心為老百姓辦理事務(wù)，如何寫字，如何點(diǎn)錢，如何像一個(gè)健全人那樣勞動(dòng)和生活。周長(zhǎng)輝在片中說：“我不覺得我是個(gè)殘疾人，正常人能辦到的我也能辦到。”這其實(shí)也是本片的一個(gè)興趣點(diǎn)，觀眾確實(shí)都想看看周長(zhǎng)輝如何生活和工作。

意義雖只有一個(gè)，但其中也有層次。身殘志堅(jiān)，只表現(xiàn)到這一程度是不太夠的，還需要一個(gè)更高的層次，就是周長(zhǎng)輝如何辦到很多健全人也難以辦到的事。這是通過大量的寫意鏡頭來展現(xiàn)的：他為殘疾人鼓舞士氣，帶領(lǐng)他們走上創(chuàng)業(yè)路；他當(dāng)選了村主任，開始為村里落實(shí)項(xiàng)目、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；他躊躇滿志，每天奔波忙碌，為自己的事業(yè)和村民的未來奮斗不輟。

以往的黨教片一般會(huì)讓主人公在片中談?wù)勛约旱睦硐胫鞠?，適時(shí)表達(dá)出主人公對(duì)黨的事業(yè)的熱誠(chéng)。但我們覺得本片不必如此。我們要把對(duì)人物的解讀權(quán)利還給觀眾，只要觀眾能從故事中解讀出向上的力量，短片的傳播價(jià)值便已實(shí)現(xiàn)，又何必求全責(zé)備呢？

故事必須動(dòng)人心

微視頻必須有故事，必須以故事為主體，甚至于通篇都是故事。因?yàn)榘呀庾x的權(quán)利還給了觀眾，所以創(chuàng)作者不必加入主觀的東西，不必人為地升華片子的意義，要把畫面留給故事。

我們以往拍攝黨教片，在選材時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是題材“有戲”，也就是要求所選的人物或事件有能讓人眼前一亮的故事。在這一點(diǎn)上，微視頻的選材標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)也一樣，都是挑選“有戲”的題材。只不過，微視頻是在一個(gè)更加開放自由的環(huán)境下傳播，面對(duì)的眼球資源競(jìng)爭(zhēng)也更激烈，所以它對(duì)故事的要求便要更高一些，要選取典型環(huán)境下的典型故事?！丢?dú)臂人生》的選材就是這一要求的反映。人物的獨(dú)特性毋庸質(zhì)疑，周長(zhǎng)輝這樣的人顯然比普通人更能喚起觀眾的同情心和探知欲；故事的個(gè)性也非常突出，這樣的故事必然有著比一般故事更加曲折的情節(jié)和更加深邃的內(nèi)涵。

為了表現(xiàn)出周長(zhǎng)輝身上的“戲”，我們?cè)陂_篇采取設(shè)問方式，以一連串發(fā)問，既抖出情節(jié)包袱，也暗示出主人公需要面對(duì)的來自自身的和來自周邊環(huán)境的各種困難，然后展開情節(jié)，將一個(gè)殘疾人自強(qiáng)不息的半生娓娓道出。不過，娓娓道來不是講“流水賬”，必須要詳略得當(dāng)、突出亮點(diǎn)。周長(zhǎng)輝致殘后，重新走上人生道路是一個(gè)漫長(zhǎng)而有故事的過程，講出來會(huì)很有意思。但是這并不是本片要表達(dá)的重點(diǎn)，因?yàn)橹荛L(zhǎng)輝日后所達(dá)到的人生高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了基本的生存需求。所以我們對(duì)這個(gè)過程一帶而過，著重講述他如何奮發(fā)自強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)之路上百折不撓，直至成功實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。不僅如此，還要講出抑揚(yáng)頓挫和矛盾沖突。周長(zhǎng)輝自食其力去創(chuàng)業(yè)，開過石場(chǎng)，辦過酒廠，打過工，養(yǎng)過魚，在周圍人看來就是不停地折騰，可是干一樣敗一樣。在這種情況下無數(shù)人都會(huì)選擇認(rèn)命，把生存追求一而再地下降，最后泯然眾人。而周長(zhǎng)輝卻始終選擇與命運(yùn)抗?fàn)?，跌倒爬起，一次又一次，從不服輸。這個(gè)過程就像生命里的一首歌，抑揚(yáng)頓挫又慷慨激昂。周長(zhǎng)輝在抗?fàn)幹飞弦宦房癖?，這種對(duì)命運(yùn)的不屈，恰恰是他個(gè)人命運(yùn)最牽動(dòng)人心的特質(zhì)。

黨教微視頻的新穎之處也在于此：與傳統(tǒng)的黨教片相比，微視頻除了傳播正能量外，還加強(qiáng)了對(duì)個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注。

真實(shí)深入是關(guān)鍵

微視頻究其實(shí)質(zhì)，仍然是紀(jì)錄片的一個(gè)品種，是紀(jì)錄片在新媒體領(lǐng)域的一個(gè)延伸。所以它在本質(zhì)上仍要遵循紀(jì)錄片的一些創(chuàng)作原則。真實(shí)性原則便是一條絕對(duì)不能逾越的紅線。在手法上，微視頻仍要采用紀(jì)實(shí)手法。

微視頻制作的特點(diǎn)具有原生態(tài)式的生活味道，需真實(shí)地還原生活?！丢?dú)臂人生》的整個(gè)創(chuàng)作都是記錄真實(shí)的過程，是對(duì)生活進(jìn)行觀察、選擇、紀(jì)錄的結(jié)晶。在創(chuàng)作中，我們沒有過多地渲染周長(zhǎng)輝的過去，這一選擇其實(shí)也是出于真實(shí)性的考慮。要表現(xiàn)過去，會(huì)導(dǎo)致畫面匱乏，那么我們勢(shì)必就要迫不得已地走回以往拍黨教片時(shí)的老路——擺拍。微視頻不是微電影，擺拍是非到萬不得已時(shí)不能采納的。片中也基本沒有解說，一直是用畫面和同期聲來展現(xiàn)故事。我們先后三次前往蟠龍村，前后耗時(shí)半個(gè)月，拍攝周長(zhǎng)輝的生活、勞動(dòng)和工作畫面，盡量用中景和特寫鏡頭表現(xiàn)主人公正在進(jìn)行時(shí)的一些細(xì)節(jié)，用長(zhǎng)鏡頭來展現(xiàn)主人公的生活動(dòng)態(tài)。編輯時(shí)，從238個(gè)鏡頭里精剪出一個(gè)5分鐘的短片，既真實(shí)可信，又充滿活力。

說不要擺拍，其實(shí)也不是絕對(duì)的。對(duì)于黨教片來說，擺拍是一個(gè)能提高拍攝效率的選擇。不過我認(rèn)為即使擺拍，也要是那種不留痕跡的擺拍。在本片中，我們只是進(jìn)行了有限的現(xiàn)場(chǎng)編導(dǎo)，安排的擺拍都是主人公重復(fù)其日常生活中瑣事的一些場(chǎng)景。比如拍攝他起床打理自己，去的時(shí)候他當(dāng)然早就已經(jīng)起床了，我們就讓他重新“起床”一次，在我們面前像以往那樣穿衣洗漱。這樣的擺拍無害于畫面的真實(shí)性。

只是做到真實(shí)記錄顯然還是不夠的，必須要在真實(shí)的基礎(chǔ)上深入一步，做到深入記錄。以往的一些黨教片中，拍攝肢體殘缺的人物時(shí)，經(jīng)常會(huì)回避殘缺部位，以免引起觀眾的不適。但是我們不這么看，微視頻要抓住人心，就要反映一些牽動(dòng)人心的畫面。我們不但沒有回避主人公的斷臂，反而刻意地突出了斷臂在畫面敘事中的地位，不斷地拍攝主人公用斷臂做事、辦公、勞動(dòng)的一些細(xì)節(jié)。也許這些畫面確實(shí)讓觀眾揪心，甚至產(chǎn)生不適，但恰是突出主題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——不如此，怎么突出主人公身殘志堅(jiān)呢？

總之，黨教微視頻是黨教片的一個(gè)新生品種。面對(duì)這個(gè)新品種，傳統(tǒng)黨教片的一些創(chuàng)作原則雖未失效，可是拍攝思維卻已有所不同。至于怎樣讓這一新形式日臻成熟，還需廣大黨教片創(chuàng)作者共同探索。

（作者單位：重慶市綦江區(qū)委組織部）