張衛(wèi)民+譚婕

〔摘 要〕苗族刺繡是一種用以美化服裝的傳統(tǒng)手工藝。苗繡是苗族文化傳承的載體，兼有文字和圖像的功能。苗族文化歷史的傳承主要是依靠圖騰，而苗繡又是記載圖騰文化的主要載體，因此苗繡對(duì)于苗族文化的傳承舉足輕重。然而，現(xiàn)代工藝以及時(shí)尚潮流的變遷對(duì)苗繡的發(fā)展帶來了巨大的沖擊，苗繡傳承瀕臨失傳危機(jī)。本文詳細(xì)記載了湖南省苗繡傳承人吳英繼學(xué)習(xí)和傳承苗繡的經(jīng)歷，旨在揭示苗繡傳承面臨的困境，喚醒民眾對(duì)民族傳統(tǒng)手工藝和民族文化的保護(hù)意識(shí)，探求傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)展之路。

〔關(guān)鍵詞〕 吳英繼 苗繡 傳承人 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

〔訪談時(shí)間〕2015年7月18日

〔訪談地點(diǎn)〕湖南師范大學(xué)紅樓招待中心426房間

〔訪談?wù)碚摺澈蠋煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院藝術(shù)室博士生導(dǎo)師張衛(wèi)民教授；湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院譚婕研究生

〔訪談對(duì)象〕吳英繼（藝名瑪汝婭），女，苗族，1967年3月出生于湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣排碧鄉(xiāng)十八洞村。1992年7月畢業(yè)于湖南省長沙師范學(xué)校，大專學(xué)歷。湘西州美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員，花垣縣工藝美術(shù)協(xié)會(huì)理事，中教一級(jí)教師。幼年時(shí)就開始接觸湘西苗族刺繡與剪紙，自幼對(duì)民間手工有著濃厚的興趣。7歲隨外婆和母親學(xué)藝，從藝達(dá)30多年，其湘西苗繡由其外婆傳授。由于個(gè)人愛好及刻苦鉆研苗族民間手工技藝，2014年5月被評(píng)為湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)苗繡傳承人。

花垣縣隸屬于湖南省湘西土家族苗族自治州，位于湖南省西部，武陵山脈中段，湘黔渝交界處，人稱“一腳踏三省”、“湘楚西南門戶”，是一個(gè)以苗族為主的典型少數(shù)民族聚居區(qū)，自古以來便有“百里苗鄉(xiāng)”之稱?；ㄔh有許多的人文景觀和自然景觀，苗族傳統(tǒng)文化保存較為完好，擁有苗鼓、苗族古老歌、苗醫(yī)藥等中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目；趕秋節(jié)、苗族武術(shù)等湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目?；ㄔh更是有“中國苗繡織錦藝術(shù)之鄉(xiāng)”和“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的稱號(hào)[1]。歷史悠久的苗繡，是當(dāng)?shù)刂匾漠a(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，也是湖南省級(jí)苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，該“非遺”項(xiàng)目的傳承人是花垣縣排碧鄉(xiāng)的一位苗族繡娘——吳英繼。

苗繡在苗語中被稱為“熊萊卡本”，是苗族婦女精心制作的一種民間傳統(tǒng)工藝，相傳具有兩千多年的歷史，為唐、宋、元、明、清各代向皇帝進(jìn)貢之珍品。在歷史上苗族第二次大遷徙時(shí)期，苗族先民們就來到花垣地界，奠定了花垣成為全國著名的苗繡、織錦之鄉(xiāng)的基礎(chǔ)[2]。苗繡技藝的傳承暫未形成系統(tǒng)的體系，也少見于諸文本資料，大都靠老一輩傳承人口傳心授給年輕人，因此傳承人是苗繡傳承過程中最核心的部分。吳英繼出生于有著深厚苗族文化底蘊(yùn)的家庭，母親、外婆都是苗繡傳承人，自她出生起，她的人生就已經(jīng)與苗繡緊密地聯(lián)系在一起。時(shí)至今日，作為吉首矮寨鄉(xiāng)第八代苗繡傳承人以及湖南省級(jí)苗繡傳承人，吳英繼在不斷學(xué)習(xí)苗繡技藝的同時(shí)，也見證了苗繡傳承幾十年來的發(fā)展變化。本文以吳英繼學(xué)習(xí)和傳承苗繡的時(shí)間為線索，以其口述形式展示一段苗繡傳承經(jīng)歷以及與苗繡相關(guān)的人生。

一、童年時(shí)期：家庭熏陶，激發(fā)對(duì)苗繡之愛

我出生于傳統(tǒng)的苗族家庭，我的母親，外婆，太婆（外曾祖母）都是苗繡傳承人。苗繡具有一定的地域性，我們是湖南湘西這一支的苗繡。我們最開始的傳承人是龍梅銀，然后是楊花香、石蘭英、龍慧蘭、楊蘭蘭，再到我的外婆施妹、我的母親楊金蓮，現(xiàn)在苗繡傳到我這里就是吉首矮寨鄉(xiāng)第八代。苗繡總結(jié)起來就是“一畫二剪三分析，四繡五定作品現(xiàn)”，我們苗繡要先做繡版，可以畫也可以剪，所以想繡好花就必須先畫好苗畫，剪好紙。我的外婆是讀書人，是那個(gè)時(shí)期的放牌小姐（舊社會(huì)富貴人家的女兒），她小時(shí)候就有兩個(gè)繡娘專門來家里教她繡花，我外婆不僅會(huì)繡花、剪紙，還可以唱一天一夜的苗歌不用歇息，非常厲害，苗族文化沒有她不懂的。外婆的繡花技巧更是不得了，她繡花不畫花邊，專門留了很長的指甲，她用指甲掐布印就能繡花了，指甲修成半圓形，花瓣也是半圓形，用指甲做花樣繡花，用大拇指甲掐布劃就有線條了，當(dāng)花枝來繡，圖樣在手指甲上，很手巧的外婆。我母親是家里的大女兒，苗族自古以來的習(xí)俗就是“傳藝傳給大女兒”，所以，母親對(duì)于剪紙、繡花、織布非常的精通，把外婆身上的才藝都學(xué)了過來。但母親繡花的方式跟外婆不同，母親繡的苗族花邊大多是剪好紙貼在布上繡花，或是用紅石粉畫好圖樣后在布上繡花，在我的記憶里，她通常是晚上干完所有的農(nóng)活以后安安靜靜地在煤油燈下，一邊輕聲地唱苗歌一邊繡花。我母親她非常勇于追求自己理想、非常堅(jiān)強(qiáng)，她沒有選擇我外公給她定下的娃娃親，而是與我的父親自由戀愛。父親是孤兒，外公擔(dān)心母親會(huì)受苦，堅(jiān)決不同意，但我母親還是要跟我父親在一起，我外公氣得要跟她斷絕關(guān)系，她也沒有放棄，仍然選擇與我的父親在一起，吃苦耐勞，靠織布、做手工來養(yǎng)活一家人。從小我就受到母親線料，針腳的影響，這種堅(jiān)強(qiáng)的精神更對(duì)我產(chǎn)生了深厚的影響，我在傳承苗繡這條路上堅(jiān)持要走下去很大一部分原因也是母親教會(huì)我要堅(jiān)持。母親常跟我說的一句話就是 “做女人就要有女人的模樣，繡花縫衣一定要拿手，嫁到男方家里以后，男方家里的衣服都要主動(dòng)縫制好?！痹谖倚r(shí)候，母親最大的希望就是把我培養(yǎng)成為賢妻良母，嫁人以后在婆家能討婆婆的歡喜，不受氣。我很小的時(shí)候經(jīng)常看到有人來我們家請教母親怎么繡花，也看到母親將畫好的花邊送給生產(chǎn)隊(duì)的其他婦女，我就感覺我的母親真能干，那么輕松就畫出好看的花紋，而且畫花邊真好玩，隨隨便便在紙上畫幾下就能繡花了。于是每次母親一畫花邊，我就守在旁邊，有時(shí)候燒了一把火去看母親畫畫，看母親畫一會(huì)兒又接著燒火做飯。母親每晚都要繡花到深夜，我就在一旁看著，母親拿著筆在紙上隨便勾幾下就是一幅生動(dòng)的圖案，看起來好容易，那個(gè)時(shí)候我就想以后要像母親一樣能畫出這么漂亮的花邊來。窮人家的孩子早當(dāng)家嘛，作為家里的最大的女兒，下面還有四個(gè)嗷嗷待哺的弟弟，我5、6歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)做一些基本的家務(wù)活，還會(huì)跟著母親一起外出，她干活的時(shí)候我就在一邊照顧弟弟，偶爾幫母親鋤土、拔草。有一次，哄弟弟睡著之后，我就說：“媽，我來幫你刨土（即鋤土）。”母親心疼我，不想要我這么小就做這么辛苦的事，也怕我拿鋤頭拿不好受傷，于是順手摘下樹葉和山刺，教我用山刺在葉子上扎圖形，模仿繡花。母親教我刺好多形狀，比如“s”型，圓形，我用扎好的葉子對(duì)著太陽，陽光透過這些小孔形成的圖形以及陽光透過來散射出的色彩在我心里留下非常深刻的印象，原來繡花就是各種顏色搭配在一起弄出一個(gè)個(gè)美麗的圖形，我想要做出這么漂亮的東西來。在這之后，我經(jīng)常用棕葉和山刺做玩具來模擬繡花，對(duì)繡花的興趣在這樣的游戲中培養(yǎng)起來。我慢慢的長大了，山刺和樹葉的游戲已經(jīng)不能滿足我，我非常想象母親一樣在紙上畫花邊，在布上繡花，于是有一次，我把飯放在火上煮，趁母親去鋤土做事，我就悄悄地跑到母親房間，拿著她的筆在她的紙上畫，畫了幾筆一不小心把筆搞壞了，母親畫的花邊（刺繡的模版圖）被我弄的不成樣子，我心里十分著急，都不記得煮了飯?jiān)趶N房，后來飯也糊了，母親回來以后十分生氣，非常嚴(yán)厲地教訓(xùn)我，但是看到我在紙上畫的好像還有模有樣的，她就打算開始慢慢地教我畫小片的花邊，但還是不準(zhǔn)我動(dòng)她大片的花邊。等我到了6、7歲時(shí)候，開始上小學(xué)了，就跟母親學(xué)著用鉛筆來畫花邊，畫出來的花非常的好看，經(jīng)常受到我們隊(duì)（生產(chǎn)隊(duì)）里其他婦女們的表揚(yáng)，她們還要我給她們畫。除了畫花邊，母親也開始教我剪紙、畫苗畫、唱苗歌，在我們那邊，畫苗畫、學(xué)剪紙對(duì)于以后做苗繡繡模有很大的幫助，一般在繡花的時(shí)候就唱苗歌，我慢慢的長大，母親把這些活兒都教給我。11歲，小學(xué)畢業(yè)之后，母親告訴我想要繡花就要學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶，于是開始教我養(yǎng)蠶和扯絲，用蠶絲來做綢布，用扯出來的蠶絲做繡花的線。我們苗族人喜歡將女兒稱作“蠶”，蠶長成繭吐絲時(shí)就是出嫁之時(shí)，因此苗族女子都要會(huì)養(yǎng)蠶。這時(shí)候，我也開始陸續(xù)學(xué)習(xí)一些單色的刺繡，學(xué)習(xí)的針法都是很簡單的，基本就是學(xué)平繡，我還幫母親和同村的婦女畫花邊，也給我的同學(xué)朋友們設(shè)計(jì)一些小的東西（苗繡刺繡品），她們都很喜歡。

二、青年時(shí)期：校園求學(xué)，執(zhí)著于苗繡之美

養(yǎng)蠶、拉絲、做布都是苗繡的前期準(zhǔn)備，主要步驟還是刺繡，我們苗繡有很多的不同，要裝飾的地方不同，有的是裝飾袖子，有的是裝飾褲腳，還有一些繡在胸前，而且使用功能大有不同，有的是趕集的服裝，有的是結(jié)婚的服裝，有背小孩的那種背帶，我們一套比較隆重的服裝上通常有十幾種不同的花樣，各種針法都會(huì)運(yùn)用上去。針法是我們苗繡的精髓，苗繡的針法很多，像平繡、辮繡、縐繡、結(jié)繡、纏繡、貼繡、絨繡、堆花、倒針、銻繡等十多種，但是我們平時(shí)最常用的就是六種：平繡、交叉繡、纏繡、打籽繡、馬尾繡、跨繡。在我小時(shí)候母親教過我單線繡花，其實(shí)就是只用一根線繡花，一種顏色，繡出來的圖案看起來比較單調(diào)，這主要是打基礎(chǔ)的過程，慢慢學(xué)習(xí)練習(xí)各種針法。等到15、16歲，母親開始教我繡彩色的線，各種針法都要學(xué)習(xí) ，到了后來，自己繡的多了就會(huì)有偏好的針法，那幾種針法就會(huì)運(yùn)用得越來越好。我學(xué)會(huì)了繡彩色的線之后就開始準(zhǔn)備繡自己的嫁衣，嫁衣要繡好幾年，按苗族老一輩的說話就是，嫁衣上面繡的花紋就代表女子能干的程度，繡的花越漂亮，說明這個(gè)女人很賢惠。我最開始是學(xué)習(xí)繡胸花花邊，然后到袖口花邊，再到褲腳花邊，再是背裙花邊（一種背嬰兒的背帶上面繡的花邊），一直到帳檐花邊（掛在床邊的一種裝飾品），在一次次的練習(xí)中，我對(duì)苗繡越來越熟悉，技術(shù)也越來越好。最開始很簡單的一朵一朵花的繡，慢慢到后面我就繡一大片一大片的花，還繡各種圖形。我們苗繡不像其他的民間傳統(tǒng)技藝，我們不用專門拜師求藝，一般都是母親傳給女兒，我媽媽，外婆她們繡花那么厲害，自然要把這個(gè)技術(shù)傳給后代去。外婆只有我母親一個(gè)女兒，我母親繼承了我外婆的苗繡技術(shù)，而我母親也只有我一個(gè)女兒，所以我小時(shí)候她也經(jīng)常跟我講一些苗繡的東西，我從小就受到好多熏陶。至于我的女兒，她不像我們生活在寨子里，自出生后就在城市里面讀書，對(duì)繡花這些東西都不怎么感興趣，我就只好把家里這種苗族文化的氛圍弄的濃厚些，不能讓她忘本啊。

（19）84年，我初中畢業(yè)，其實(shí)我成績非常好可以直升高中，由于家里經(jīng)濟(jì)困難，下面還有四個(gè)弟弟要上學(xué)，于是我就參加工作了，成為一名民辦老師，但是在第二年（即1985年），我考上了長沙師范學(xué)院的函授生。（19）89年函授畢業(yè)時(shí)，我又考上了一個(gè)縣只有兩個(gè)名額的編制生，得以繼續(xù)在湖南省長沙師范學(xué)院脫產(chǎn)讀書。在外面學(xué)習(xí)的這些年我接受了很多苗族以外的文化，結(jié)合本身苗族文化的好底子，我覺得這幾年我是進(jìn)步最快的。在這幾年的學(xué)習(xí)期間，發(fā)生了兩件讓我印象非常深刻的事：一是周鴻儒老師偶然間看到了我畫的苗畫，他很喜歡，就來問我：“你是湘西的嗎，除了畫畫你還會(huì)其他的嗎？”，我就回答他：“當(dāng)然啊，我還會(huì)剪紙、繡花。”我剪紙是可以不畫圖的，他看了我剪紙以后非常欣賞我的這個(gè)即興剪紙，因此在一次展覽會(huì)上給了我三個(gè)展覽版面中的一面用來單獨(dú)展覽我的剪紙；二是在學(xué)校舉辦的剪紙比賽中，四位評(píng)委老師都給了我的“四鳥報(bào)喜”這幅作品99分的高分。自此之后，我就成了學(xué)校的名人，許多同學(xué)都非常崇拜我，把我當(dāng)作她們的偶像，還想拜我為師來學(xué)習(xí)剪紙和苗繡。我第一次感覺到原來媽媽傳授的技藝是這么美，這么有用，我為自己民族特有文化感到驕傲和自豪，此時(shí)，我就下定決心，要繼續(xù)學(xué)習(xí)苗繡和剪紙，同時(shí)也要將這些民族特色傳播出去，讓更多的人了解我們苗族。有了這樣的信念之后，我就很積極地參加學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了好多朋友，拜訪了好多的老師，還獲得了在畢業(yè)晚會(huì)演出的機(jī)會(huì)。在畢業(yè)晚會(huì)上，我編排了苗族鼓舞，為了使演出效果更加逼真，我回自己寨子里借苗族服裝，每次都是下午坐車趕回寨，晚上在寨子借了衣服并繡些小花，第二天早上匆匆忙忙趕回學(xué)校。演出十分精彩，雖然很累，但我心里甜甜的，我為苗族做了事情，把我們的苗繡、苗舞、苗歌都宣傳出去了。正是這一次演出，衡陽師專的領(lǐng)導(dǎo)看中了我，希望我去他們學(xué)校定向培訓(xùn)舞蹈并兼任手工活動(dòng)，畢業(yè)之后留在衡陽師專當(dāng)老師，但我們家窮，經(jīng)濟(jì)不太好，四個(gè)弟弟要讀書要撫養(yǎng)，沒辦法，我只得放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。（19）92年8月畢業(yè)之后，我分配至了花垣縣民族幼兒園成為了一名普通的幼師。我分配到幼兒園以后，非常努力地把幼兒園的課外活動(dòng)變得精彩有趣，因?yàn)槲壹艏埡?，我剪的大紅花多種多樣，剪的小動(dòng)物栩栩如生，小朋友們都喜歡我的剪紙，為了得到剪紙，他們在課堂上的表現(xiàn)越來越好，越來越聽話。幼兒園舉辦活動(dòng)的時(shí)候，我不僅編排苗族舞蹈，還給小朋友們設(shè)計(jì)、制作表演服裝，在服裝上面繡上各種各樣苗族的圖案。對(duì)同事和朋友我也很熱心，經(jīng)常送剪紙給她們，每逢誰家里有喜事，我就主動(dòng)地幫忙剪紙繡新娘服，她們都稱我為“花姐姐”。

三、中年時(shí)期：艱難傳承，沉醉于苗繡之魂

從92年一直到08年這些年，我沒有在苗繡上做出大的成就，就是安安穩(wěn)穩(wěn)地當(dāng)一名幼師，在業(yè)余時(shí)間里繼續(xù)自己的愛好——剪紙和苗繡，其實(shí)這一段時(shí)間對(duì)于我來說就是自我沉淀的一個(gè)過程，除了在幼兒園上課，我就經(jīng)常回家跟著我媽一起繼續(xù)繡花，接受苗族文化的熏陶。

08年，一次偶然的機(jī)會(huì)，我穿著自己繡的衣服去參加湖南省剪紙協(xié)會(huì)舉辦的剪紙展，在展覽會(huì)上，大家都覺得我的衣服很有特色，還有人想預(yù)定我的這套衣服帶到國外去。在興奮之余，我意識(shí)到將苗繡加工制作成產(chǎn)品引入到人們的日常生活中不僅是帶來經(jīng)濟(jì)效益的好方法，更是宣傳苗族文化的好手段，對(duì)于自己的人生規(guī)劃，我也有了新的想法，我覺得自己的人生不應(yīng)該僅僅只是一名幼師，或許我可以為自己的家鄉(xiāng)，自己的民族多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

（20）09年開始我就決定要轉(zhuǎn)型了，我想將剪紙技術(shù)運(yùn)用到苗繡上面，希望自己能在苗繡方面做出一點(diǎn)成就來。（20）10我開始有一些小小的成果，制作了許多苗繡服裝以及小玩意兒。接下來的兩年時(shí)間（即2010年和2011年），對(duì)于我來說是一個(gè)回歸基礎(chǔ)，整合階段。這兩年我特意回我們縣里，去其他村、其他寨子拜訪了許多手藝精湛的老師，收集了很多針法，而要學(xué)習(xí)這些針法，只能拜訪那些老一輩的人，現(xiàn)在的年輕人會(huì)繡花的太少，可以說基本沒有。為了更好地搭配色彩，我又向擅長畫龍的龍成忠老師請教了很多次，這個(gè)老師畫龍畫得非常好，非常逼真，并且他只畫龍，其他的都不畫，就與這句話“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”相似，他非常的厲害，所以我就經(jīng)常去拜訪他，去跟他學(xué)習(xí)。為了提高做繡版的技巧，我跟剪紙傳承人——吳桂來老師學(xué)習(xí)了很久，也向自己的母親、外婆重新學(xué)習(xí)探索了許多傳統(tǒng)的苗繡技藝。這一時(shí)期我只想學(xué)習(xí)，我想的就是要吸取所有在苗繡以及苗族文化上有造詣的人的才華，到了我這里以后，再整合吸收發(fā)揮在自己的刺繡品上，帶給人們一些不一樣的感受。兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我確實(shí)提高了許多，本身我繡花的底子不錯(cuò)，又接受了現(xiàn)代教育，在外面讀書，比老一輩的那些繡娘更有想法，在繡花的時(shí)候我會(huì)加入一些現(xiàn)代化的東西在里面，這樣繡出來的花就更加具有時(shí)尚感。這個(gè)時(shí)候，我繡花已經(jīng)可以不用提前畫花邊，隨時(shí)可以繡，還可以即興繡花，我繡花的圖案更加生動(dòng)，色彩搭配更加恰當(dāng)，我更加迫切地感受到自己應(yīng)該做得更多，我要把博大精深的苗繡及其文化傳給年輕人。或許是老天也在暗中幫助我，（20）12年9月我從花垣縣民族幼兒園調(diào)到了花垣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為了一名授苗繡課的老師，這次工作上的調(diào)動(dòng)對(duì)我來說傳承民間文化更方便。來到新的工作環(huán)境，我的目標(biāo)很明確，第一是想將苗繡這門手藝傳至17，8歲的少女們；第二是想要脫貧致富，讓自己以及學(xué)校里這些年輕的妹子們生活可以寬裕一點(diǎn)。我來到職業(yè)中專以后就跟校長建議大力開展第二課堂活動(dòng)以及興趣小組傳授剪紙和苗繡，12月份，在校長的大力支持下，我成功舉辦了“學(xué)生剪紙展”，在這個(gè)活動(dòng)上我穿著自己繡的衣服，還把自己做的一些苗繡小玩意拿出來給別人看，慕名而來看展覽的人絡(luò)繹不絕，鄰近縣城的一些學(xué)校也派來了參觀學(xué)習(xí)的人。這一次展覽是一次很轟動(dòng)的手工展，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，領(lǐng)導(dǎo)們都很開心，我的名聲漸漸擴(kuò)大。之后在一次會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)問到同我一起調(diào)過來的同事們，來到職業(yè)中專是否后悔，其他老師都說調(diào)來這里并非本意，只是服從上級(jí)命令，只有我的回答令大家驚訝，“我是帶著理想來的，我不后悔來到這所學(xué)校，只要領(lǐng)導(dǎo)欣賞，我不后悔?！痹谖覀兟殬I(yè)中專，我就是盡心盡力地教學(xué)，傳承民族文化，一點(diǎn)都不會(huì)想其他的事情。

沒事的時(shí)候我也經(jīng)常去拜訪老一輩的苗繡傳承人，與她們研究苗繡，人總是要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的嘛，所以我也思考怎么去創(chuàng)新，首先這個(gè)針法肯定不能只用一種，那樣太單調(diào)，我要靈活運(yùn)用各種針法，要把平繡（插以插針的方法繡完苗繡底本再進(jìn)行裝飾）、交叉繡（即錯(cuò)位繡法）、裝飾繡（包括勾邊繡）、勾造藝術(shù)品（打籽繡、辮繡、纏繡、馬尾繡，例如孔雀尾巴上的裝飾）和跨繡等那些聯(lián)合在一起，還要以各種幾何圖形來刺繡，例如三角形、十字架、扇形、圓形、正方形和長方形等，其實(shí)我感覺一些數(shù)學(xué)原理還是可以應(yīng)用到苗繡中去使苗繡簡單化。在圖案和色彩上，我們苗繡主要以吉祥的麒麟、龍、鳳和常見的花草、蟲、魚等為圖案，講究對(duì)稱美、充實(shí)美、艷麗美，因此我繡花取圖時(shí)就把動(dòng)物圖形和植物圖形有機(jī)結(jié)合在一起，靈活運(yùn)用單線和雙線使色彩搭配更加多彩。除去顏色和色彩，風(fēng)格肯定也要有所創(chuàng)新才行，要使苗繡被大眾接受，吸引大家的眼光，我在苗族風(fēng)格中加入了現(xiàn)代元素和時(shí)尚感，使得繡品充滿新奇感，設(shè)計(jì)圖樣我一般基于簡單大方原則，結(jié)合色彩與明暗度進(jìn)行創(chuàng)作。制作服裝時(shí)，我會(huì)根據(jù)個(gè)人的身高、胖瘦和膚色 ，運(yùn)用美學(xué)知識(shí)為客人量身定做，不同的服裝有著不同的故事內(nèi)容，特別是新娘裝，我會(huì)根據(jù)新娘的個(gè)人背景而創(chuàng)作一套獨(dú)一無二的嫁衣（例如在嫁衣上繡上新娘父母的生肖屬相）。別人都說我做的苗繡服裝最大特點(diǎn)就是“衣服像是有了生命”，每套服裝都有靈氣，每套服裝有每套服裝獨(dú)特的故事，很新奇，是一種帶有民族特色的新奇感。在苗繡時(shí)我總結(jié)合外婆和母親的手法，采用幾何圖形來繡花。在創(chuàng)作過程中，我在造型上有多種改變，在色彩上有些突破，在服裝的運(yùn)用上又有一些創(chuàng)新，因此我的苗繡也算是做出了自己的特色吧。

在苗繡領(lǐng)域取得成就越來越大，影響力在擴(kuò)大的同時(shí)，他人的妒忌會(huì)隨之而來。有些人，包括一些老師專門在背后說我的不是，說我愛出風(fēng)頭，到處貶低我，詆毀我的人品，還經(jīng)常有人對(duì)我授課教室里的電線電燈動(dòng)手腳，這種情況下一旦出事就會(huì)危及到學(xué)生的生命安全，而且我上課要用的手工材料總是不足，還有一些人惡意損壞我學(xué)生做好的繡品，我真的很氣憤，這些人怎么那么見不得別人好呢。盡管校長全力支持我傳承苗族文化，但其他人的這種態(tài)度真的讓我好寒心，我宣傳苗繡不也是為了把我們苗族的文化發(fā)揚(yáng)光大嗎？調(diào)整了一段時(shí)間后，我決定將傳承苗繡的重心轉(zhuǎn)移至農(nóng)村，我去農(nóng)村找那些會(huì)繡花的農(nóng)村婦女，她們本來會(huì)繡一點(diǎn)，我再教她們一些新的方法，那樣繡的快，成品質(zhì)量也好，就能賣出去。我畫好花邊，想好怎么繡，搭配好色彩，再去農(nóng)村請她們繡，我給錢，繡好以后我又把東西收回來，整合在一起做成苗繡產(chǎn)品，最后再賣給城里人?！罢f起來容易做起來難”，離婚以后我一個(gè)人帶女兒，手頭很緊，給村民的錢很少，她們嫌棄每朵花十元的工價(jià)太低，沒有幾個(gè)人愿意接活，沒辦法我只好去村民家里做思想工作，“你不要看目前我給你的錢少，你很久沒繡花了，我們慢慢走，我教你繡花的技巧，把繡品做好，以后錢就會(huì)賺得更多?！薄拔医棠憷C花，你可以學(xué)到新的技能，以后不跟我干你也有拿得出手的手藝活，多好?。　薄懊缋C是我們苗族的特色，要把這樣的一種民族特色宣傳出去，讓其他民族的人們欣賞咱們的獨(dú)門技藝?！笨赡苁撬齻円哺杏X到了我的真誠，我本來就是從農(nóng)村出來的，相處久了她們也看得出我是那種很本分很老實(shí)的人，到后來她們都說這個(gè)老師做事踏實(shí)，很認(rèn)真，是個(gè)好人。慢慢的，跟著我繡花的村民多起來，接的單多了，我將報(bào)酬提高到了20元一朵的繡花成品，30元一個(gè)繡片成品。村民們看到了我慢慢做出了成績，于是很多人都愿意來幫我干活，最開始我只有兩個(gè)專屬的繡娘，現(xiàn)在有了九個(gè)技術(shù)高超的繡娘，再加上我自己，出成品的速度加快，訂單逐漸增多。這時(shí)候，我開始賣自己手工繡的新娘裝，價(jià)格從3800—6800元不等，一針一線無比精致，每套新娘裝都有一個(gè)關(guān)于新娘子自己特別的故事，因?yàn)槊缋C新娘裝的完成時(shí)間比湘繡快很多，花色品種比湘繡多，并且價(jià)格相對(duì)更便宜，所以很多人來訂，還有朋友花6800元從我這里買了新娘裝后轉(zhuǎn)手以15000元的價(jià)格賣到了美國，我真不喜歡這些做法。我性子比較直，不太喜歡某些領(lǐng)導(dǎo)的辦事方式，有些領(lǐng)導(dǎo)不喜歡我這種有啥說啥的性格，就給我穿小鞋，比如暗中扣留我部分省級(jí)苗繡傳承人補(bǔ)助金，全年只發(fā)我1000元。還有些領(lǐng)導(dǎo)直接把我的榮譽(yù)證書沒收。另外，有些人特意偷我的作品，稍微改一個(gè)圖案就拿出去賣，服裝這個(gè)東西的版權(quán)跟其他東西不同，我在袖子上繡的是熊貓，別人改一下改成貓咪那兩個(gè)衣服的款式就不同了，所以也沒法告別人侵權(quán)。在一次規(guī)模較大的苗繡比賽中，有人找到我說：“你交一幅作品上來，我們給你錢，但是以年輕小姑娘的名字署名，你老了，沒有前途了，就讓年輕人頂替你嘛?！蔽衣犃酥蠓浅Ｉ鷼猓夷挲g大怎么了，年齡大就沒有前途，沒有能力了嗎？那我一定要將苗繡傳承下去，讓更多的人感受到苗繡的魅力，不論他人的想法是什么，我都要將苗繡傳承下去。但是我做這個(gè)苗繡傳承，資金不足確實(shí)也是一個(gè)大問題，離異之后我獨(dú)自一人撫養(yǎng)女兒，經(jīng)濟(jì)本不太寬裕，還要拿錢出周轉(zhuǎn)資金更是不易，有時(shí)我需要購買其他的繡品來鉆研不同繡法和針腳，日子過的緊巴巴的，女兒跟著我也是受盡委屈，但是我女兒十分懂事，她知道媽媽做這個(gè)苗繡傳承十分不容易，都想著法子給我省錢，吃穿都不挑剔，還拿出了自己積攢了多年的壓歲錢來支持我。

（20）13年和（20）14年我獲得了蠻多（很多）獎(jiǎng)，在苗繡傳承工作上取得的成績比較突出，因此在（20）14年7月，我調(diào)到農(nóng)廣辦（即隸屬于花垣縣縣委農(nóng)村工作部的花垣縣農(nóng)廣校）擔(dān)任苗繡老師，教授村民苗繡。調(diào)過來以后，我經(jīng)常舉辦培訓(xùn)班傳承苗繡，有時(shí)還要到十八洞村這樣的地方送教。在舉行了多次培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)到這里來學(xué)習(xí)苗繡老婦人越來越多，我就覺得奇怪，怎么年輕人沒看見，老婦人反而過來了呢，后來問到她們才知道一個(gè)有趣的故事：這些老婦人們的兒子兒媳在縣城工作，不放心她們在農(nóng)村住，想接母親來縣城一起生活，但是母親不習(xí)慣城市生活，好說歹說都不愿意來。年輕的兒媳聽說我在縣農(nóng)廣校教授苗繡，立馬打電話告訴母親：“媽媽，我們帶您到城里來住，這里有人搞苗繡呢！”“有嗎？”“有啊，隔壁小麗的媽媽就在那里繡花呢，還有好多咱們村里的人在那?！崩蠇D人們聽到這個(gè)消息才答應(yīng)來城里住一段時(shí)間，來了以后發(fā)現(xiàn)又能繡花就不愿回去了，就這樣，老婦人慢慢地往城里來住了，一邊帶孫子，一邊跟著我學(xué)習(xí)苗繡，還能從我這里接單繡花，一個(gè)月能掙6，700元，她們告訴我現(xiàn)在她們可以經(jīng)常給孫子買衣服，孫子去上大學(xué)他們給他1000多塊錢的零花錢，她們在城市里生活的太開心了，一點(diǎn)兒都不想回農(nóng)村去了。我聽完老婦人們的故事好開心的，這也算我為農(nóng)村家庭“城鎮(zhèn)化”做了一點(diǎn)事，因?yàn)?，老婦人進(jìn)城成為了第二勞動(dòng)力，支持兒子兒媳婦的工作，年輕人們就可以更好地工作，把我們城市建設(shè)好，小孩子也有人帶著，這多好啊！而且我這樣傳承苗繡就是典型的“雙贏理念”，既產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，帶領(lǐng)村民們走向致富之路，又傳承了苗族的傳統(tǒng)技藝和傳統(tǒng)文化，這個(gè)“雙贏理念”我感覺還是不錯(cuò)的。跟隨我繡花的繡娘慢慢增多，我又開始著手準(zhǔn)備開發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)設(shè)新繡法。我要改變普通群眾一聽到苗繡就是想起苗服的這種想法，于是我從生活用品著手，制作了帶有苗繡的被單、被罩、茶幾、各種掛飾品和裝飾品，服裝方面我就把產(chǎn)品搞得更加的多樣化，不僅有節(jié)日服裝（新娘服、趕集服、表演服），還有生活裝（連衣裙、半身裙、長褲、旗袍、襯衣、棉衣等），各種圍巾，項(xiàng)鏈，手鏈和手鐲。這些產(chǎn)品最初制作出來時(shí)，我都是贈(zèng)送給朋友們， 我覺得人真的是“出門靠朋友”，一定要懷著一顆感恩與真誠的心同朋友們交往，傳承苗繡這條路要是沒有朋友們的支持和幫助我走不到今天。

傳播苗繡不能僅僅依靠課堂教學(xué)，更何況現(xiàn)在很多年輕人都不愿意來學(xué)，我就思考著可以讓苗繡走出課堂，讓更多的人接觸學(xué)習(xí)苗繡。于是我在農(nóng)村和自己家里成立了兩個(gè)主要的繡坊，專門培養(yǎng)繡娘，繡娘們將我設(shè)計(jì)的產(chǎn)品加工制作出來，平時(shí)我另外傳授她們一些苗繡的技藝，而且我們學(xué)校經(jīng)常舉行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，教農(nóng)婦們苗繡針法以及色彩搭配。當(dāng)然苗繡傳播還是要依靠一定的商業(yè)手段的，比如出售新娘裝、時(shí)裝、以及各種苗繡產(chǎn)品，有時(shí)候我也會(huì)參加一些義賣會(huì)，把我的繡品拿到那兒去，這也是很好的傳播方式?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么方便，我也會(huì)運(yùn)用像QQ，微信，微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳苗繡，利用文字、書籍、圖片、視頻來宣傳苗繡。我感覺可能傳播苗繡最主要的方式還是我平時(shí)參加的一些活動(dòng)，比如有些是官方機(jī)構(gòu)舉辦的苗繡比賽啊，還有一些非官方組織舉辦的民間文化活動(dòng)，只要有這些活動(dòng)我就去參加，這些既可以遇到其他的苗繡傳承人，同她們商討一下繡法，也可以提高我個(gè)人的知名度。我還會(huì)舉辦各式各樣的展會(huì)，例如自己個(gè)人的苗繡服裝展、剪紙展、苗畫展以及為學(xué)生舉辦的剪紙比賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)展等。苗繡傳承這條路不好走，還是有很多的困難，現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，布料什么的制作只要花很少的時(shí)間，很少的材料就可以做出很好的東西，而且有的人還發(fā)明了機(jī)器繡花，這些對(duì)苗繡的發(fā)展還是有很大的阻礙的，但是我不怕，機(jī)器繡花的質(zhì)量還是比不上手工的結(jié)實(shí)，你看我的這個(gè)腰帶上面的繡花，這都是手工的，你用指甲去弄這條線，線是不會(huì)被勾出來的，而且手工的繡花不論你怎么洗都不會(huì)掉色，那個(gè)機(jī)器繡花雖然很快就出成品，但是質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及手工做的好。在我們寨子里，年輕人受外來文化的影響較大，她們都是去外面打工，要么就是在外面讀書的，都不喜歡這種老一輩流傳下來的東西，包括我女兒，她開始也不喜歡這些東西，后來我家里的裝飾品啊，床單啊，茶幾啊什么的到處都是苗繡苗畫，她天天受到這些苗族文化的熏陶，慢慢的也喜歡上苗族文化了。所以平時(shí)在生活中我也想讓我們苗族的這些青年人多接受一些熏陶，要把我們祖先傳承下來的手藝延續(xù)下去，要傳播出去，讓其他人也看看我們苗族人其實(shí)還是很優(yōu)秀的。在我們寨子里很少見到年輕人穿傳統(tǒng)苗服，大家都傾向于漢化的服裝，都覺得現(xiàn)代服飾簡單輕便。年輕人是祖國的未來，民族的希望，我希望通過自己的傳承工作，能夠提高年輕一代對(duì)苗繡的興趣，將這一項(xiàng)特色技藝傳承下去。就算再難我沒有想過放棄，苗繡對(duì)于我而言已不單單是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，苗繡文化已經(jīng)融入到我的思想中，融入到我的生命里，如果哪一天我不再接觸苗繡，那一定是我不在這世界上了。我自己總結(jié)是十五個(gè)字：“苗語是天書，苗繡是語言，苗服是故事”，我希望能憑借這樣的方式使人們了解苗族的圖騰文化，了解我們苗族。

四、對(duì)苗繡傳承的相關(guān)思考

1.苗繡傳承面臨的困境

吳英繼從小就在家庭文化的熏陶之下獲得了大量的苗繡知識(shí)，培養(yǎng)了濃厚的興趣；在青年時(shí)期她外出求學(xué)，更好地將外族文化與本族文化融合在一起，執(zhí)著于苗繡之美；到了中年時(shí)期，她將自己事業(yè)的重心轉(zhuǎn)移至傳承苗繡上，為苗繡傳承與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。作為湖南省級(jí)苗繡傳承人，吳英繼在傳承苗繡過程中受到過一些幫助，但不可否認(rèn)的是在她傳承過程中也遭遇到許多阻礙因素。

首先是經(jīng)濟(jì)上的壓力。苗繡傳承的“雙贏理念”在取得經(jīng)濟(jì)效益前的資金投入都是需要吳英繼自己墊付，作為單親母親，她手頭并未有太多的閑置資金來周轉(zhuǎn)，因此只能小范圍地進(jìn)行苗繡的傳承工作。吳英繼說到苗繡產(chǎn)品一般是售賣給城里人，他們只是對(duì)這些產(chǎn)品抱有新鮮感，而且在這樣的銷售情況下大多是倚靠“熟人市場”，苗繡的銷售暫未形成特定的品牌，也無特定的消費(fèi)人群。

其次是社會(huì)進(jìn)步帶來的影響。吳英繼說到在她小時(shí)候，村里的人們穿的服裝都是由母親親手縫制，到了八九十年代，紡織技術(shù)進(jìn)步了，機(jī)器制衣興起，市場上各式各類服裝的涌現(xiàn)改變了苗族人民的著裝。相比于快速成衣，苗繡服裝的制作要耗費(fèi)大量的人力和物力，一般都是家里的婦女們縫制，規(guī)模大一點(diǎn)的就是有三五個(gè)人的小作坊，生產(chǎn)速度慢，且款式更新速度遠(yuǎn)不及成衣，因此人們都選擇穿著簡單輕便的現(xiàn)代服裝，苗族傳統(tǒng)服裝在日常生活中很難看見，只有在重大的傳統(tǒng)節(jié)日才能見到。社會(huì)的進(jìn)步還吸引了很多苗族青年們外出務(wù)工掙錢，年輕人少了，這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝的傳承就成了問題，據(jù)吳英繼說，她們村里會(huì)苗繡的婦女最少都在40歲以上了，20多歲的年輕人連苗服都不愿意穿，更別說縫制苗服。

再次，政府的支持力度不夠，經(jīng)費(fèi)的支配有失透明。正如吳英繼所提及的有些部門扣留國家頒發(fā)給她的獎(jiǎng)金，很多人從圖案色彩方面來盜版她的繡品，尤其是鄰寨或者是同村的人，礙于面子，她并不好當(dāng)面跟那些人說開這件事。若是當(dāng)?shù)卣艹雠_(tái)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，也就能有效保護(hù)她的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這也正是民族傳統(tǒng)手工藝傳承過程中的普遍問題，有一些民族地區(qū)對(duì)于屬于本民族的傳統(tǒng)文化知識(shí)體系缺乏保護(hù)意識(shí)，也就沒有相應(yīng)有效的保護(hù)措施，導(dǎo)致本民族的傳統(tǒng)手工藝遭到剽竊和盜取[3]。

最后在文化教育宣傳方面，苗繡傳承還有很大的提升空間，與作為中國“四大名繡之一”的湘繡相比苗繡的發(fā)展還有很長的道路，湖南省已經(jīng)成立了相應(yīng)的湘繡研究所以及湘繡創(chuàng)發(fā)研究中心，經(jīng)常舉辦相應(yīng)的湘繡比賽和相關(guān)展覽，而且在一些高校中開設(shè)有與湘繡相關(guān)的專業(yè)。然而苗繡領(lǐng)域的研究學(xué)習(xí)中心尚未創(chuàng)建，在苗族聚居地，當(dāng)?shù)貙W(xué)校也未開設(shè)具有民族特色的課程。據(jù)媒體報(bào)道：《文化遺產(chǎn)流失讓人泣血，百年后研究苗服到國外》，文中法國巴黎一家私立民俗博物館館長對(duì)我國有關(guān)民族文化研究專家說的一句話：“百年后，中國人要研究民族服飾，還要到我的博物館來研究?！?[4]這種現(xiàn)象確實(shí)令人堪憂。

2. 苗繡傳承的建議

苗繡面臨著傳承乏人、技藝退化以及逐步走向衰落的困境，其傳承不是僅僅依靠傳承人或是政府就可以收獲效果，需要各界的共同努力來探求苗繡的合理傳承、有序發(fā)展、不斷創(chuàng)新的途徑。就吳英繼在傳承過程中面臨的困境而言，我們可以從以下幾個(gè)方面采取措施：一、多途徑籌措資金。要通過合理的旅游資源開發(fā)將苗繡與旅游業(yè)結(jié)合起來發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。政府可以通過投資與招商引資的方式為苗繡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的資金后盾，鼓勵(lì)開發(fā)苗繡服飾手工藝品，使苗繡走向大城市。二、傳承方式多樣化，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)。一方面重視家庭在苗繡傳承過程中的重要作用，更要突顯學(xué)校的苗繡傳承功能。當(dāng)?shù)卣梢栽趯W(xué)校課程中加入一些具有苗繡特色的課程，這些課程不是單一的講授方式，在請技藝嫻熟的苗繡傳承人教授的過程中，要注重學(xué)生的動(dòng)手體驗(yàn)，兩種方式的結(jié)合才是培養(yǎng)傳承人的辦法。另一方面，可多舉行一些苗繡類的民間技藝比賽，重視利用各類傳統(tǒng)的民族節(jié)假日傳播苗繡知識(shí)。再者就是成立相應(yīng)的苗族刺繡研究中心。三、重視苗繡的法律保護(hù)。要從法律著手，對(duì)新研發(fā)的苗繡產(chǎn)品或是工藝品，及時(shí)為其專門的技藝、繡法和圖飾等申請注冊商標(biāo)、專利予以保護(hù)，堅(jiān)決嚴(yán)處侵權(quán)盜版行為。四、重視苗繡人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，獎(jiǎng)勵(lì)有才能的關(guān)鍵性人才如省級(jí)傳承人、國家級(jí)傳承人，鼓勵(lì)苗繡手藝人發(fā)揮創(chuàng)作積極性，促進(jìn)其研發(fā)新的苗繡花樣、產(chǎn)品等。

3、對(duì)苗繡傳承發(fā)展的展望

苗族刺繡技藝精巧，色彩鮮艷，在2006年5月20日，湘西苗繡經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。現(xiàn)代手工藝的發(fā)展和社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的沖擊是巨大的，作為一個(gè)沒有實(shí)際文字的民族，苗繡文化將苗族的過去、現(xiàn)在和未來銜接起來，是十分重要的信息傳遞工具。正是由于苗繡技藝的傳承暫未形成系統(tǒng)的體系，也少見于諸文本資料，大都靠老一輩傳承人口傳心授給年輕人，因此傳承人是苗繡傳承過程中最核心的部分，是活著的遺產(chǎn)。我國著名文化遺產(chǎn)保護(hù)的積極倡導(dǎo)者馮驥才先生曾說：“有史以來，中華大地的民間文化就是憑仗著千千萬萬，無以數(shù)計(jì)的傳承人的傳衍。它們像無數(shù)雨絲般的線索，閃閃爍爍，延綿不斷。如果其中一條線索斷了，一種文化隨即消失；如果它們大批地中斷，就會(huì)大片地消亡?！?[5]傳承人在民族文化傳遞過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，一旦傳承人缺失，我們所面臨的不僅僅是傳統(tǒng)手工藝的消亡，更是民族文化的斷層。在實(shí)際的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中，除去傳承人這一傳承主體外，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)主體也在傳承過程中發(fā)揮著重要作用。民間傳統(tǒng)手工藝的傳承主要依靠傳承人來進(jìn)行，而非遺的保護(hù)主體，主要指處于外圍狀態(tài)的那些社會(huì)群體，如各級(jí)政府、學(xué)術(shù)界、新聞媒體、社會(huì)團(tuán)體以及商界人士，他們雖不直接參與傳承過程，但以其所具有的各種資源、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、話語權(quán)和相當(dāng)專業(yè)的保護(hù)技術(shù)影響著傳承過程[6]。在吳英繼所述說的學(xué)習(xí)與傳承苗繡的經(jīng)歷中，可以深切地感受到非遺文化保護(hù)主體與傳承主體之間緊密的聯(lián)系。吳英繼從一名熱愛苗繡的教師到評(píng)為湖南省苗繡傳承人這一過程中，少不了各級(jí)政府和社會(huì)各類協(xié)會(huì)團(tuán)體的支持，她所擁有的高超苗繡技巧也要依靠非遺文化保護(hù)主體的支持才能更好地傳播與傳承給年輕后代。

苗族刺繡以其精美性在國內(nèi)外占據(jù)著不可忽視的地位。信息時(shí)代的到來意味著國內(nèi)外文化交流的頻繁，在欣賞國外其他民族傳統(tǒng)手工藝的同時(shí)，中國的傳統(tǒng)手工藝品也走進(jìn)了外國人的日常生活中。近幾年，許多的苗繡產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國外，一些苗繡作品更是在法國等國家進(jìn)行展覽，苗繡走出了國門。苗繡在國內(nèi)的發(fā)展也十分可觀，人們對(duì)大批量化生產(chǎn)成衣產(chǎn)生視覺疲勞后，重新審視苗繡這一傳統(tǒng)手工藝服裝，其精美性、內(nèi)涵性是成衣以及快速工廠生產(chǎn)制品所不能媲美的。發(fā)展前景的廣闊性不是要求苗繡像其他制品一樣工廠化大量生產(chǎn)，在提高苗繡產(chǎn)量的同時(shí)還是要保證其精致度，在對(duì)苗繡進(jìn)行改良創(chuàng)新的過程中要注意保證其傳統(tǒng)性。苗繡要發(fā)展，更重要的是傳承，把這一傳統(tǒng)手工藝傳給下一代。

除繡娘以外，數(shù)千年來活躍在民間的各類手藝高超的匠人以及各種民間習(xí)俗的主持者與祭師，將我們先人留傳下來的寶貴財(cái)富完整地保存下來。對(duì)于這些財(cái)富的傳承保護(hù)不是僅將其視作一種遺產(chǎn)，無視當(dāng)?shù)仄渌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也不是將其關(guān)在象牙塔中進(jìn)行封閉式的保護(hù)，這種保護(hù)工作應(yīng)該是與經(jīng)濟(jì)、教育、文化等產(chǎn)業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，共同的可持續(xù)的保護(hù)[7]。我們要思索如何在保持苗繡精美性的同時(shí)又能加快其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，如何在苗繡不斷發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)促進(jìn)其繼承發(fā)展。苗繡傳承不僅僅是政府官員或是文化產(chǎn)業(yè)工作者們的事情，作為我國的傳統(tǒng)民族技藝之一，苗繡的發(fā)展與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，社會(huì)各界的人士要共同努力。苗繡文化傳承發(fā)展的觀念若能滲透至普通民眾的心里，在他們心中形成一種高度的“文化自覺”，我們或許不會(huì)有那么多的后顧之憂，而“文化自覺”也是我們對(duì)民族傳統(tǒng)文化宣傳發(fā)揚(yáng)的最終目的。對(duì)于諸如苗族刺繡類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅僅是要繼承下去，更是要將這些民族文化中的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大。

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