李志恒+趙矞萱+王澤叢

摘要：拖延現(xiàn)象在大學(xué)生中廣泛存在，并對大學(xué)生的成績、自尊和情緒等具有消極影響。公安院校肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求、具有較高素質(zhì)的人民警察的使命。公安院校的學(xué)生，作為預(yù)備警官，必須具備良好的心理素質(zhì)才能適應(yīng)未來形勢發(fā)展的要求，才能勝任新時(shí)代警察的職業(yè)要求。本文針對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研分析，并探討進(jìn)一步改善公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的方法，以期填補(bǔ)公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象研究的空白，也希望為被拖延所困擾的學(xué)生提供啟發(fā)和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：公安院校學(xué)生 拖延現(xiàn)象 學(xué)業(yè)拖延

“拖延現(xiàn)象”在大學(xué)生群體中的存在十分廣泛。拖延現(xiàn)象會(huì)對學(xué)生的生活形成極大的不便和困擾，推遲、延期、怠慢、逃避學(xué)習(xí)和工作，在最后的關(guān)頭才去正視學(xué)習(xí)和工作，拖延現(xiàn)象不僅會(huì)耽誤學(xué)生的工作和學(xué)業(yè)，還會(huì)影響情緒，破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系。目前，大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象問題日益受到社會(huì)各界的關(guān)心和支持，關(guān)于大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的調(diào)查分析已有不少報(bào)道，但專門針對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的相關(guān)研究論述還較少。

在招警改革和提高公安院校學(xué)生入警率的背景下，對將要走向公安崗位的公安院校學(xué)生的拖延現(xiàn)象研究甚是重要，如果公安院校學(xué)生日后將拖延現(xiàn)象帶到工作崗位中去，會(huì)對警務(wù)工作帶來很大影響?！翱雇稀蹦芰?qiáng)的學(xué)生個(gè)體在學(xué)校的學(xué)習(xí)和今后的警務(wù)工作中富有成效，在完成正確的警務(wù)目標(biāo)過程中具有高效性，并且在警務(wù)工作中具有積極性和奉獻(xiàn)精神。反之，具有拖延現(xiàn)象的學(xué)生，則完全與此相反，并且，其不良影響具有持續(xù)性，影響個(gè)體今后的警察職業(yè)適應(yīng)及其發(fā)展的方向和速度，對工作團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人也會(huì)產(chǎn)生不同程度的消極影響。

筆者通過對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的調(diào)查研究，對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的現(xiàn)狀、存在問題及其成因進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)：公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象基本正常；但部分學(xué)生存在輕重度問題；大二學(xué)生較大一新生拖延現(xiàn)象略重；公安院校施行的警務(wù)化管理在一定程度上有利于學(xué)生擺脫拖延現(xiàn)象的困擾。應(yīng)根據(jù)公安院校的實(shí)際情況，剖析公安院校學(xué)生拖延現(xiàn)象的形成原因，揭露拖延現(xiàn)象對公安院校學(xué)生的直接影響和潛在危害，轉(zhuǎn)變公安院校學(xué)生的拖延思維，構(gòu)建合理信念，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的警察隊(duì)伍。

一、公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的研究意義

對于拖延現(xiàn)象的研究已有頗多論述，但是多為綜述性理論研究，實(shí)證研究較少，尚沒有對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的專門研究。公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的研究在解答上述問題的同時(shí)，對公安院校學(xué)生心理問題的發(fā)現(xiàn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)都具有深刻意義。

隨著時(shí)代的發(fā)展，執(zhí)法環(huán)境的改變，警務(wù)工作也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。由于社會(huì)主義法制建設(shè)不斷深化、基層民警工作任務(wù)逐年加重、新媒體環(huán)境下社會(huì)監(jiān)督機(jī)制不斷強(qiáng)化、群體事件高位運(yùn)行、社會(huì)征信體系缺失，公安戶政管理工作、偵查破案工作、預(yù)防違法犯罪工作、公安機(jī)關(guān)群眾工作、處置應(yīng)對突發(fā)事件工作、應(yīng)對和引導(dǎo)輿論工作、公安保障體制、公安基層領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)、公安機(jī)關(guān)思想政治工作都面臨著新的挑戰(zhàn)。警務(wù)工作的新挑戰(zhàn)要求我們必須提高警察隊(duì)伍的執(zhí)法能力和警察自身的執(zhí)法素質(zhì)，公安院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的預(yù)備警官的使命，除加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、專業(yè)技能和政治素質(zhì)的培養(yǎng)，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到對公安院校學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

二、公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的改善方法

公安院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是成為一名優(yōu)秀人民警察的先決條件，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治校方針，對學(xué)生嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)行警務(wù)化管理是人民警察的性質(zhì)和公安院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。警務(wù)化管理的目標(biāo)，既應(yīng)有對學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也應(yīng)有智能及體能等各方面的培養(yǎng)。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和德智體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，對公安院校學(xué)生擺脫拖延現(xiàn)象的困擾無疑具有極大幫助。警務(wù)化管理對加強(qiáng)公安院校學(xué)生警察意識(shí)的培養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對警察職業(yè)的認(rèn)同，自身警察意識(shí)的提高，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到警察這一職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，讓學(xué)生自身喜歡上警察這一職業(yè)的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)在潛移默化中減少拖延行為。此外，公安院校警務(wù)化管理通過對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，加強(qiáng)警務(wù)化管理也應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)踐和學(xué)生的具體情況而定，而不是盲目地追求嚴(yán)格。

公安院校的學(xué)生也應(yīng)從自身認(rèn)識(shí)到拖延行為的危害，根據(jù)自身情況判斷自身是否存在拖延行為，如果存在拖延行為，應(yīng)根據(jù)自身拖延程度選擇不同的治療方法。首先，公安院校學(xué)生自身應(yīng)注重警察職業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)，增進(jìn)對警察職業(yè)的職業(yè)認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身公安專業(yè)技能培養(yǎng)、和各方面能力提高對日后參加警務(wù)工作的重要性。其次，番茄工作法、逆向日程表、結(jié)構(gòu)性拖延和任務(wù)分割法等方式都在改善拖延行為上具有顯著效果，公安院校學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合自身的方式，促進(jìn)自己擺脫拖延行為的困擾。再次，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己的性格特征，認(rèn)識(shí)到哪些性格特征加重了自身拖延行為，并做出適當(dāng)?shù)母淖?，如接受生活中的不完美、?jiān)定自己的能力需要用實(shí)際行動(dòng)來證明等。最后，學(xué)生還應(yīng)注意自身良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持吃早飯、早睡、適度游戲、課業(yè)盡早完成，嚴(yán)格遵守警務(wù)化管理相關(guān)規(guī)定，從而與拖延行為說再見。此外，積極融入集體，嘗試集體協(xié)作，讓集體的氛圍帶動(dòng)自己，也是擺脫拖延行為的有效方式。

三、結(jié)語

通過對公安院校學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)公安院校學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象基本正常；但部分學(xué)生存在輕重度問題；大二學(xué)生較大一新生拖延現(xiàn)象略重；公安院校施行的警務(wù)化管理在一定程度上有利于學(xué)生擺脫拖延現(xiàn)象的困擾。公安院校應(yīng)在開展學(xué)生心理健康教育時(shí)，成立大學(xué)生心理咨詢室，充分重視和加強(qiáng)公安院校學(xué)生的心理衛(wèi)生保健工作。公安院校應(yīng)根據(jù)公安院校的實(shí)際情況，結(jié)合公安院校教學(xué)育人的實(shí)踐，公安院校學(xué)生也應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變公安院校學(xué)生的拖延思維，構(gòu)建合理信念，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的警察隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王坤慶.精神與教育[M].上海：上海教育出版社，2002.

（作者簡介：[1]李志恒，本科在讀，現(xiàn)就讀于中國刑事警察學(xué)院偵查學(xué)刑事犯罪偵查專業(yè)方向，大三；[2]趙矞萱，本科在讀，現(xiàn)就讀于中國刑事警察學(xué)院，大三；[3]王澤叢，本科在讀，現(xiàn)就讀于中國刑事警察學(xué)院，大三。）