魯志勤

摘 要：高中地理最突出的特點(diǎn)就是它不僅有理科的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性、又有文科的形象思維性，可謂文理交融。從教內(nèi)容來(lái)看高中地理主要分為：①自然地理；②人文地理；③區(qū)域地理；④可持續(xù)發(fā)展四個(gè)部分。所以，學(xué)習(xí)高中地理的方法就是文理得結(jié)合，不斷的轉(zhuǎn)換思維的角度。

關(guān)鍵詞：高中地理；學(xué)習(xí)興趣；方法正確

培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)的輕松、有效果、引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的領(lǐng)域中自由飛翔，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾個(gè)學(xué)習(xí)地理的策略。

一、結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币?yàn)榈乩磉@門學(xué)科在生活中實(shí)用性比較強(qiáng)，所以只要我們細(xì)心的觀察身邊事物，就可以發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理、地理也離不開(kāi)生活。比如：在學(xué)習(xí)“地球的運(yùn)動(dòng)”這課時(shí)，我們可以通過(guò)地方是的不同從而推斷出世界各地的時(shí)間，從而準(zhǔn)時(shí)的了解到國(guó)際時(shí)事；通過(guò)學(xué)習(xí)大氣下的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，從而安排合理的晨練時(shí)間避免一些如空氣污染完成的不適時(shí)段的鍛煉，保證每個(gè)同學(xué)的健康程度；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地表形態(tài)可以增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力等。除此之外，人文地理也和我們的生活相互聯(lián)系，很多知名企業(yè)家都是因?yàn)檫@些地理知識(shí)從而有了英明的決策。大部分例子表明，只要把地理和生活相互聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)地理的實(shí)用性體會(huì)就會(huì)更加深刻，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而使學(xué)生愿意積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)地理、久而久之就能輕松愉快的學(xué)好地理這門學(xué)科了。

（2）結(jié)合生活，實(shí)際提升知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)是我們的學(xué)習(xí)目的，所以高考地理知識(shí)也是為了考察大家運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合。大家的共性都愛(ài)旅行，對(duì)于法國(guó)艾菲爾鐵塔、英國(guó)大英博物館、水城威尼斯的浪漫風(fēng)情都有一定的了解吧！這些地方特色是否對(duì)你很有吸引力呢？那么你對(duì)這些地方的風(fēng)土人情、文化特色、交通狀況有怎樣的了解呢？假如你要去這些地方旅游又該做哪些準(zhǔn)備呢？這些問(wèn)題的答案你都能從地理知識(shí)中獲得答案。

二、方法恰當(dāng)，方能成功

（1）學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)檎n堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，所以要做到以下幾點(diǎn)：

第一，課前導(dǎo)入。教師要指出本節(jié)課的教育重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)；課后總結(jié)。最后幾分鐘總結(jié)知識(shí)的過(guò)程中總是會(huì)被學(xué)生忽略，所以一上課，就要馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最后幾分鐘不能分散注意力，教師引導(dǎo)學(xué)生必須做好課前準(zhǔn)備工作。

第二，提高教學(xué)效率。學(xué)生必須做到集中精力去聽(tīng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼睛、耳朵等感官參與到課堂中去，不分心。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須做到：三到（即心到、口到、眼到）；聽(tīng)、看、記、思相互結(jié)合；與此同時(shí)還得記錄比較進(jìn)行思考，讓自己的思維能力處于興奮狀態(tài)，開(kāi)發(fā)出瞬時(shí)記憶的效果，從而使知識(shí)記的更加深刻。但是一節(jié)課幾十分鐘要學(xué)生一直保持一種認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)是不可能的，也沒(méi)有這個(gè)必要。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者是可以根據(jù)教師教授的知識(shí)前進(jìn)，在必要的時(shí)間可以給予一定的知識(shí)緩沖，還能起到提神的作用，從而增加學(xué)習(xí)效率。比如教師在講授你已經(jīng)懂得的知識(shí)過(guò)程中，可以讓自己的大腦暫時(shí)的休息一會(huì)兒，從而調(diào)節(jié)興奮生理機(jī)制、讓你冷靜下來(lái)，達(dá)到新的注意力集中的效果。

第三，做好筆記。學(xué)生在記筆記的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確、適宜、做到服從聽(tīng)講，要掌握教師傳授的重點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容，比如在記錄知識(shí)要點(diǎn)、習(xí)題疑問(wèn)、以及解題過(guò)程和方法等。而且學(xué)生在記錄課堂比較的過(guò)程中得掌握一定的技能性，盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、清晰的數(shù)字、以及一看就懂的圖示和符號(hào)，做到一入眼簾就懂的效果。與此同時(shí)做到縮短記錄筆記的時(shí)間，從而讓學(xué)生的思考能力和視覺(jué)、觀察能力相互結(jié)合，并且及時(shí)的做出知識(shí)反饋。

第四，把知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。課堂快結(jié)束的幾分鐘里要注意總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，完善本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，讓知識(shí)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)形成一個(gè)系統(tǒng)。

（2）學(xué)會(huì)思考，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為各學(xué)習(xí)地理知識(shí)只是讀一讀、背一背就能學(xué)好，可是當(dāng)學(xué)生真正學(xué)起來(lái)時(shí)原來(lái)并不是這樣的，才體會(huì)到在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中必須要對(duì)所學(xué)的知識(shí)能靈活運(yùn)用才能解決各種題目、題型。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的思考，找出學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科的特點(diǎn)：圖文并茂。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意知識(shí)的積累，養(yǎng)成一種會(huì)認(rèn)圖、分析圖、會(huì)用圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)地理知識(shí)的效率。

（3）多練多記，提升學(xué)生答題能力。學(xué)習(xí)高中地理落腳點(diǎn)就是讓學(xué)生做好高考題，我們學(xué)習(xí)地理的一個(gè)主要目的也是為了可以提高學(xué)生的做題能力。新課改下的高考題目是多種多樣的，這就要求學(xué)生在平時(shí)接觸地理題目中保證題型多種多樣、題型多變、變化莫測(cè)并且能夠熟練。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練從而幫助學(xué)生理清地理概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握正確的做題方法、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。同學(xué)們還應(yīng)該準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本進(jìn)行錯(cuò)題的整理習(xí)慣，把容易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，整理地理思路，從而讓地理知識(shí)過(guò)度到一種能力。只有在平時(shí)訓(xùn)練地理題目的過(guò)程中才能保證學(xué)生在高考中獲得自信，穩(wěn)定的發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)水平。

綜上所述，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ嘟Y(jié)合起來(lái)，這是本人近幾年教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)地理策略知識(shí)的淺顯認(rèn)識(shí)。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的繁重，強(qiáng)大的地理學(xué)習(xí)策略是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的必要手段之一。