尤世遠(yuǎn)

摘 要：計算機(jī)的普及和多媒體技術(shù)深入日常數(shù)學(xué)教學(xué)并在教學(xué)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的教育改革。在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中，現(xiàn)代化的教學(xué)方法是指在通過及時和生動的多媒體技術(shù)應(yīng)用，將抽象的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體化、清晰化，從而更好的活躍學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣、加強(qiáng)學(xué)生對于知識的記憶能力和實際進(jìn)行操作的能力、提升學(xué)生的研究熱情，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果和教學(xué)過程的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)隨著全球進(jìn)入信息化的時代，信息化技術(shù)的應(yīng)用對于各個領(lǐng)域都有了一定的影響。尤其是針對教育領(lǐng)域來說，我國教育水平不斷的發(fā)展，多媒體技術(shù)用其具有的獨特性使初中數(shù)學(xué)教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行了大力度的改革。而且多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革起到了很大的促進(jìn)作用。

一、初中數(shù)學(xué)利用多媒體教學(xué)的意義

數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它具有概念的抽象性、邏輯的嚴(yán)密性和應(yīng)用的廣泛性的特點。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：①有利于激發(fā)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②有利于呈現(xiàn)過程，突出重點、難點。③有利于揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。④有利于擴(kuò)充信息，增大課堂容量，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以激起學(xué)生的積極情感，形成對知識的熱切追求，積極思考、主動探求新知識的教學(xué)環(huán)境；創(chuàng)設(shè)出了寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

（1）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通過單調(diào)的粉筆與黑板擦進(jìn)行授課，往往會使學(xué)生感到枯燥乏味，繼而造成老師唾沫橫飛，學(xué)生昏昏欲睡的課堂現(xiàn)象。隨著多媒體技術(shù)引入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，則能很好的改善這方面存在的弊端，它能夠?qū)?shù)學(xué)知識動態(tài)的展示在學(xué)生眼前，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）有利于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂中，使學(xué)生感受到應(yīng)用多媒體技術(shù)的輕松氛圍，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的活躍性。通過在數(shù)學(xué)課堂中合理的使用多媒體技術(shù)，有助于實現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生能夠主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的探索，提高對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而帶動課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。比如說在數(shù)學(xué)課堂上，可以利用多媒體技術(shù)設(shè)計帶有趣味性的數(shù)學(xué)知識比賽，通過這種學(xué)生感興趣的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使每個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來，不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)課堂得到優(yōu)化，還能使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲取數(shù)學(xué)知識。

（3）有利于數(shù)學(xué)知識的具體化。像一般在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，講解到平面幾何這一課程的時候，如果是利用傳統(tǒng)的教學(xué)手段單純的進(jìn)行理論知識的講解，學(xué)生則很難學(xué)會，老師也只能通過將圖形畫到黑板上，才能提高學(xué)生的一點理解力。像這樣在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要進(jìn)行圖形運用的知識比比皆是，如果是利用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)手段，不僅浪費時間，還無法具體形象的展現(xiàn)畫面。而隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，就可以很方便又很立體的將圖形展示給學(xué)生，從而使學(xué)生更好的理解知識點，這不僅大大降低了知識點的難度，而且會使展現(xiàn)在學(xué)生面前的數(shù)學(xué)知識更形象具體。

（4）有利于擴(kuò)大課堂容量。拿傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，由于教學(xué)的設(shè)備設(shè)施也僅限于黑板，這樣教師只能再課堂上占用大量的時間來將需要用到的圖形、數(shù)據(jù)等寫到黑板上，不僅使教師的工作量加大，而且也白白浪費了有限的課堂時間。而使用多媒體技術(shù)則能很好的解決這個問題，能使預(yù)先準(zhǔn)備好的圖形、數(shù)據(jù)等直接展現(xiàn)在學(xué)生眼前，不僅減少了教師的工作量，而且充分的將有限的課堂時間利用起來，擴(kuò)大了課堂容量，提高了課堂效率。

三、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.精心設(shè)計多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)輔助作用

信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展為如今的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，并且豐富了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)當(dāng)對多媒體信息技術(shù)進(jìn)行靈活的應(yīng)用，通過設(shè)計有趣的多媒體課件，在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時，極大的提升教育內(nèi)容的質(zhì)量和趣味性，并為完善學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)創(chuàng)造了更好的平臺。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)政策大力支持教師在教學(xué)中將多媒體技術(shù)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用并大力提升多媒體課件的質(zhì)量，從而充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)輔助作用。

2.出版專業(yè)的數(shù)學(xué)多媒體教材，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中

為了更好地提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)首先將注意力放到初中數(shù)學(xué)教材上的改良與革新上，在教材內(nèi)容上可以利用多媒體技術(shù)，也可以將教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母鼡Q。從而更好地彌補(bǔ)老教材中數(shù)學(xué)知識的不足，將教師教學(xué)中存在的重點、難點問題在多媒體教材中一一解決。初中數(shù)學(xué)老師通過使用電腦和各種配備了現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的設(shè)備后，可以生情并茂地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，與此同時對教師的教學(xué)材料收集效率也提供了極大的提升空間。從而能夠使教師更加自由地按照自己的教學(xué)方式和教學(xué)思路在課堂上進(jìn)行教學(xué)，最終做到有效地提高教學(xué)效率。初中數(shù)學(xué)教師通過使用專業(yè)的多媒體教學(xué)材料，可以節(jié)省了大量的做數(shù)據(jù)時間，從而最大限度地提高教學(xué)效率，并可以將多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行廣泛的傳播。

3.加強(qiáng)對多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和理解

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代，為學(xué)校和教師對新型初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的提出了可能。如果老師固執(zhí)記見，堅持過去的教學(xué)方法并不對多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和利用，則傳統(tǒng)教學(xué)方法中許多固有的缺陷會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生極大的影響。通過對多媒體技術(shù)盡可能的利用，將加快初中數(shù)學(xué)教學(xué)革新的步伐，從而提供更好的教學(xué)活動和教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在的初中學(xué)生具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，學(xué)校和教師通過掌握多媒體教學(xué)技術(shù)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣大大提高，所以這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和教師新的努力方向。

綜合來看，我國多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助方面的應(yīng)用目前還處于初級階段，利用多媒體手段制作優(yōu)秀的課件，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式來提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。雖然多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用還存在一些不足和缺陷，但是只要通過教育工作者的不懈鉆研和探討，多媒體的高效實用便指日可待。

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