付賀紅

（遼寧省黑山北關(guān)實驗學(xué)校）

品德與社會學(xué)科是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生良好品德形成為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的學(xué)科。下面我結(jié)合這幾年的教學(xué)實踐，談一談品德與社會學(xué)科高效課堂的教學(xué)設(shè)計。

一、設(shè)計操作情境，增強學(xué)生的直觀認(rèn)識

如，在教學(xué)《珍惜時間》時，教師可以向?qū)W生提出這樣的問題：“大家想不想知道一分鐘內(nèi)，我們都能做些什么？”在得到學(xué)生的肯定回答后，教師向?qū)W生明確交代下一步的活動內(nèi)容，就是讓同學(xué)們親自操作一下一分鐘到底能做哪些事。

如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行查字典比賽，一分鐘可查幾個字；可以組織學(xué)生寫字比賽，要求字跡工整，一分鐘能寫幾個字；還可以進(jìn)行跳繩比賽，看一分鐘能跳幾下……這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生從親身實踐中來感受時間的寶貴，認(rèn)識到一個人在一分鐘內(nèi)可以做許多事情，從而知道珍惜時間。

二、設(shè)計故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)小學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)形象性強、有趣的故事情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，在教學(xué)《尊重與理解》時，讓學(xué)生看課件，讀書中“六尺仁義巷”的故事。這個故事講的是清朝雍正年間，張家與葉家修砌院墻，因地界發(fā)生爭執(zhí)，后來張家做出讓步，從有爭議的地界退后三尺，葉家看張家這樣，也自動把院墻退后三尺，這樣就形成了一條小巷，當(dāng)?shù)胤Q之為“六尺仁義巷”。這個故事說明了什么呢？同學(xué)們通過討論得出了結(jié)論：鄰里之間如果都為對方著想，就能化干戈為玉帛。只要每個人都去努力，就能構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系。接著同學(xué)們開始講發(fā)生在他們自己身邊的鄰里之間的小故事，他們講得繪聲繪色，非常感人，最后我總結(jié)：文明的鄰里關(guān)系，需要我們大家共同建立、共同維護(hù)，每位同學(xué)都應(yīng)爭做文明生活的標(biāo)兵。

三、設(shè)計生活情境，增強學(xué)生明辨是非的能力

課堂上，通過小品等角色扮演的形式，向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中的片段，可引起學(xué)生的共鳴。

如，在教學(xué)《我與小伙伴》時，首先讓學(xué)生閱讀教材中的文字并觀察書中四幅圖，然后教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容演一演，學(xué)生也可以自己編排一些學(xué)生間常發(fā)生的其他矛盾的小品。學(xué)生表演后，老師提出問題讓學(xué)生思考：為什么小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事？如果遇到這種情況應(yīng)該怎樣做呢？最后師生歸納總結(jié)出解決矛盾的好辦法。

四、組織辯論，深化明理

如，在教學(xué)《各種規(guī)則與安全》時，設(shè)立一個小小辯論臺，正方：生活中任何時候都必須遵守規(guī)則。反方：生活中可以根據(jù)實際情況來決定是否遵守規(guī)則。辯論前應(yīng)讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，查找相關(guān)資料，讓學(xué)生在辯論中進(jìn)一步明確生活中應(yīng)處處遵守規(guī)則的認(rèn)識。教師要善于調(diào)動學(xué)生的辯論熱情，讓學(xué)生有話可講、有理可辯。最后通過填寫自我評價表，使自我認(rèn)識轉(zhuǎn)化為自我行為，起到德育內(nèi)化的作用。

五、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動，效果更佳

如，在教學(xué)《祖國的昨天和今天》時，播放課件《抗日英雄王二小的故事》，同學(xué)們看著視頻，跟著音樂的節(jié)拍，唱起了歌曲《歌唱二小放牛郎》，此時，教學(xué)活動出現(xiàn)了一次高潮。我總結(jié)說：“為了新中國，還有許多先烈獻(xiàn)出了寶貴的生命，你還知道哪些？講給同學(xué)們聽聽吧。”接著同學(xué)們的發(fā)言異常熱烈。

又如，在教學(xué)《國旗，我向您敬禮》時，我給學(xué)生播放視頻天安門廣場升國旗儀式，在觀看視頻時，全體起立。當(dāng)鮮艷的五星紅旗隨著雄壯的國歌聲冉冉升起的那一刻，學(xué)生向國旗敬隊禮，并隨著音樂，唱起了《中華人民共和國國歌》。學(xué)生被天安門廣場升國旗儀式的氛圍感染著，心靈受到了震撼。接下來我對學(xué)生進(jìn)行了愛國旗、國徽、國歌的教育，學(xué)生就很容易接受了。我讓學(xué)生回憶一下我們學(xué)校每周一的升旗儀式，問：“當(dāng)時你看到了什么？”有的學(xué)生說：“看到了升旗手。”這時，我說：“當(dāng)升旗手很光榮，想一想什么人能當(dāng)升旗手？”最后大家總結(jié)出：講文明有禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的學(xué)生能當(dāng)升旗手。于是，我鼓勵學(xué)生說：“如果你能做到，你就有機會當(dāng)升旗手?！贝藭r，我看到學(xué)生的臉上都露出了笑容，他們對自己都充滿了信心。

六、讓學(xué)生做課外調(diào)查，了解更多的社會生活

在教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗與認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。

如，在教學(xué)《噢！家鄉(xiāng)》時，課前我把同學(xué)們分成四個小組，讓他們分頭去調(diào)查家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名人、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。同學(xué)們把收集到的圖片、影像都帶到了課堂上，大家爭先恐后地發(fā)言。通過大家的介紹，大家知道了我們的家鄉(xiāng)——黑山縣是英雄輩出的地方，著名的遼沈戰(zhàn)役黑山阻擊戰(zhàn)就在這里打響。黑山風(fēng)景秀麗，人杰地靈，我們黑山北關(guān)實驗學(xué)校的集中識字教學(xué)法曾享譽全國。我們的家鄉(xiāng)有豐富的煤礦資源，是全國的農(nóng)業(yè)大縣，黑山的褐殼雞蛋、錦豐梨、花生等土特產(chǎn)遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生為自己是黑山人感到驕傲和自豪，紛紛表示一定要熱愛家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為自己家鄉(xiāng)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建高效課堂，永遠(yuǎn)是我們做教師的追求，高效課堂教學(xué)能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生有效地掌握知識。品德與社會學(xué)科高效課堂的教學(xué)設(shè)計與實施，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。

編輯 高 瓊