楊曉麗

（廣德公鎮(zhèn)黃谷屯第一小學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 024525）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

翁牛特旗烏丹四中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

楊曉麗

（廣德公鎮(zhèn)黃谷屯第一小學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 024525）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對烏丹四中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對問題提出了相應(yīng)的對策。

烏丹四中；體育課；現(xiàn)狀；對策

體育教學(xué)作為各中小學(xué)教育的重要組成部分，是深入貫徹素質(zhì)教育、培養(yǎng)高質(zhì)量綜合素質(zhì)人才的必然選擇，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)等方面發(fā)揮著十分積極的作用。本文深入調(diào)查和總結(jié)烏丹四中體育課教學(xué)開展現(xiàn)狀及存在的問題，找到影響初中體育教學(xué)開展的各種因素，為翁牛特旗初中體育教學(xué)改革提供新的思路。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

翁牛特旗烏丹四中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過學(xué)校圖書館和中國知網(wǎng)查閱了大量相關(guān)論文，并購買閱讀了與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)書籍，為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 本文選取了翁牛特旗烏丹四中的初中學(xué)生，共計(jì)80名，其中初一年級30名、初二年級30名、初三年級20名為調(diào)查對象。根據(jù)自編的《烏丹四中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究調(diào)查問卷》對烏丹四中的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷80份，實(shí)際回收80份，回收率100%，其中有效問卷79份，有效率為98.75%。

1.2.3 訪談法 對烏丹四中5名從事體育教學(xué)工作的教師進(jìn)行了訪談，重點(diǎn)訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的重視程度及用于體育教學(xué)的各項(xiàng)投入等問題，并進(jìn)行歸納和總結(jié)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用Excel 2003對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理、

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育課的興趣較高

興趣在學(xué)生的體育活動中起著非常重要的作用，與學(xué)習(xí)態(tài)度密切相關(guān)。對體育活動有濃厚而穩(wěn)定興趣的學(xué)生，能積極主動的學(xué)習(xí)體育知識，有較高的求知欲望；相反，一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的體育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，就不可能有良好的體育學(xué)習(xí)態(tài)度。由于中學(xué)生體育興趣尚處在一種不穩(wěn)定的狀態(tài)中，它的形成受到各方面的影響，中學(xué)生體育鍛煉大部分是在學(xué)校進(jìn)行的，對學(xué)校體育學(xué)習(xí)的喜歡程度也反映學(xué)生對體育的興趣。從表1可知，烏丹四中學(xué)生非常喜歡體育課的占53.16%，喜歡體育課的占35.44%，有10.12%的學(xué)生對體育課的喜歡程度一般，有1.26%的學(xué)生對體育課不喜歡?？傮w上看，烏丹四中的學(xué)生是比較喜歡上體育課的，喜歡運(yùn)動這一現(xiàn)象是符合初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的，但不喜歡體育這部分學(xué)生也不容忽視。

表1 翁牛特旗烏丹四中對體育課的喜歡程度

表2 翁牛特旗烏丹四中學(xué)生參加早操、教師組織學(xué)習(xí)體育新知識情況

2.2 體育器材匱乏，體育課時(shí)不足

國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“要確保學(xué)生體育課和課外體育活動時(shí)間，不準(zhǔn)擠占體育活動的時(shí)間和場所?！苯┠陙?，我國學(xué)校體育雖然得到了迅速的發(fā)展，但毋庸質(zhì)疑，體育器材不足仍是體育教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)。調(diào)查顯示，烏丹四中學(xué)生在體育課中運(yùn)用體育器材很多的占29.11%，而大多數(shù)的人認(rèn)為體育課幾乎很少運(yùn)用體育器材。烏丹四中體育課經(jīng)常被占用高達(dá)55.70%，偶爾占用達(dá)到22.78%，而從不占用體育課的只有21.52%。這充分地反映出，烏丹四中對體育課的不重視，導(dǎo)致體育課教學(xué)進(jìn)度被打亂，教學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行，影響了體育教師的教學(xué)熱情；另外，也反映出體育教師自身對體育課還缺乏責(zé)任意識。通過訪談得知，學(xué)校對體育教學(xué)資金投入不足，器材短缺，對器材的維修缺少專項(xiàng)資金，這些因素都影響著烏丹四中體育教學(xué)的開展。由于正常的體育教學(xué)時(shí)間被占用，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間大大縮水，身體素質(zhì)得不到保證，也使學(xué)生對體育課的重視程度逐漸下降，應(yīng)有的體育活動權(quán)利得不到有效的保障。

2.3 早操情況較好，新授課知識欠缺

中學(xué)體育的發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育管理部門的大力支持。學(xué)校體育的開展既需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，又需要專業(yè)化的體育教師隊(duì)伍。合理的組織課間操活動有利于學(xué)生體育興趣的激發(fā)，同時(shí)，通過體育新知識技能的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握更多的體育鍛煉方法。由表2可知，學(xué)生參加早操人數(shù)較多。通過訪談得知，不住校的學(xué)生也會偶爾參加早操，但課間操所有學(xué)生必須參加，烏丹四中體育組也盡量豐富大課間的活動，讓更多的學(xué)生愉悅身心。有16.46%的學(xué)生認(rèn)為教師從不進(jìn)行新知識的講授，有時(shí)體育課教師組織學(xué)生自由活動，教學(xué)內(nèi)容的多樣性缺乏。可見，對中小學(xué)骨干體育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)勢在必行，讓更多的體育教師掌握新的教學(xué)方法，教授新的學(xué)生喜歡的現(xiàn)代體育教學(xué)內(nèi)容。

2.4 學(xué)生參加課外體育活動及相關(guān)認(rèn)識情況

通過調(diào)查得知，學(xué)生經(jīng)常參加課外體育活動的僅有45.51%，有16.46%的學(xué)生從不參加課外體育活動，烏丹四中學(xué)生參加課外體育活動的情況不容樂觀。體育教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，運(yùn)動興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，同時(shí)也是開展課外體育活動的重要組成部分。通過各種手段大力加強(qiáng)體育宣傳工作，如報(bào)紙、黑板報(bào)等，從而使學(xué)生被某類體育活動吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的動力。課外體育活動應(yīng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校的場地、設(shè)施及季節(jié)性特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，開展形式新穎，趣味性強(qiáng)，對場地、規(guī)則、參賽人數(shù)及活動技能沒有嚴(yán)格限制的小型體育競賽，通過這些手段逐漸提高烏丹四中學(xué)生的課外體育活動參與意識。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有13.92%的學(xué)生認(rèn)為自己的身體素質(zhì)不是很好，學(xué)生普遍對自己的身體素質(zhì)較為滿意。學(xué)生如果對自己的身體狀況沒有清晰的認(rèn)識，不清楚體育對身體的積極影響，就會造成體育鍛煉意識不強(qiáng)，烏丹四中學(xué)生有近1/10的學(xué)生存在這種情況。體育教師應(yīng)結(jié)合體質(zhì)測試的數(shù)據(jù)及體育鍛煉對學(xué)生積極影響的理論內(nèi)容，采取鼓勵(lì)措施，充分調(diào)動這部分學(xué)生的體育參與積極性，提高他們的身體素質(zhì)。

3 發(fā)展對策

3.1 關(guān)注體育差生，精心創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)環(huán)境

烏丹四中學(xué)生非常喜歡體育課，體育學(xué)習(xí)興趣程度也較高。但部分學(xué)生對體育的功效還沒有清晰的認(rèn)識，對自己的身體素質(zhì)狀況不是很滿意，這部分學(xué)生往往是體育差生，因此，要關(guān)注這部分學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，融入到體育教學(xué)中，讓他們從體育活動中找到快樂。教師在體育教學(xué)中應(yīng)多做游戲，游戲與訓(xùn)練相結(jié)合，采用趣味教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，盡可能把教學(xué)內(nèi)容安排的有一定趣味性，并根據(jù)教學(xué)活動內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動的場地情景，能激發(fā)學(xué)生對練習(xí)的興趣，喚起創(chuàng)新精神。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇情景的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如利用掛圖、錄音、表演、多媒體等手段，利用生活實(shí)踐活動來創(chuàng)設(shè)情境。心理環(huán)境是一個(gè)重要因素，心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最直接方式，是通過教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理氛圍來實(shí)現(xiàn)的，初中學(xué)生對自己的行為還缺乏一定的自制力和自主意識，教師的一個(gè)動作、一種表情和一個(gè)眼神都將會對學(xué)生產(chǎn)生積極的或消極的暗示作用。

3.2 加大對體育教學(xué)資金投入，保障體育課時(shí)

針對烏丹四中僅擁有田徑場和籃球場的現(xiàn)狀、體育課程得不到與其他課程一樣的重視程度、體育場地器材不能滿足教學(xué)需要、學(xué)校體育開展情況不全面和教學(xué)經(jīng)費(fèi)不充足的現(xiàn)象，學(xué)校要積極爭取政府各部門對烏丹四中體育經(jīng)費(fèi)的投入，解決體育經(jīng)費(fèi)不足的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極思考、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分利用已有的器材，因地制宜，自制體育器材，為體育教學(xué)和學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練創(chuàng)造盡可能多的條件，保證學(xué)校體育教學(xué)順利開展。同時(shí)，學(xué)校利用課余時(shí)間有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動，保證體育課不得隨意侵占，應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)行自發(fā)、自由的體育鍛煉而努力。

3.3 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，豐富教學(xué)內(nèi)容

通過問卷調(diào)查得知，烏丹四中體育教師新授知識還欠佳，課堂教學(xué)單一不能滿足學(xué)生的多種需求和愛好，應(yīng)組織體育教師多進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如參加農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐等，讓體育教師到發(fā)展較好的學(xué)校進(jìn)行考察和學(xué)習(xí)。在校園足球大力發(fā)展的內(nèi)蒙古地區(qū)，應(yīng)因地制宜，組織各類足球比賽，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的體育項(xiàng)目。

3.4 改進(jìn)體育成績考核方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步

通過訪談得知，烏丹四中還存在有些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，卻不能獲得較好成績，而有些學(xué)生單憑身體的先天優(yōu)勢就取得好成績的現(xiàn)象。在多元化評價(jià)的現(xiàn)代社會，體育教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新的評價(jià)體系，改變體育成績考核決定最終體育成績的做法，從實(shí)際出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合自身的有效評價(jià)，改進(jìn)體育考核評價(jià)方式。例如，內(nèi)蒙古師范大學(xué)張京平教授所撰寫的文章《“發(fā)展性評價(jià)”在評定學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究》即是一個(gè)很好的應(yīng)用典例。

4 結(jié) 語

體育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生綜合體育素質(zhì)的發(fā)展，充分了解每一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀，為更好地發(fā)展本校的體育教學(xué)起到重要作用。目前，烏丹四中體育教學(xué)中存在著體育器材匱乏，體育課時(shí)得不到有效的保障，學(xué)校不夠重視，但學(xué)生體育鍛煉和學(xué)習(xí)的積極性很高。為了更好地推動烏丹四中的體育教學(xué)狀況，學(xué)校應(yīng)充分重視體育課教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步完善體育教育教學(xué)制度，加大對體育教學(xué)資金投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)體育成績考核方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的體育進(jìn)步，以提高烏丹四中的體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生健康成長、形成終身體育意識打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

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G807.3

A

1674-151X（2017）01-69-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.036

投稿日期：2016-11-25

楊曉麗（1983—），小學(xué)高級，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。