2018年2期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 關(guān)聯(lián)理論在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)App對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)新思路的路徑體系研究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在課堂中的運(yùn)用
- 微媒體輔助大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的探索
- 移動(dòng)媒體背景下高校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多途徑探索
- ESL與EFL的對(duì)比及EFL對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的影響研究
- 淺談雙語(yǔ)教學(xué)在酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐
- 概念語(yǔ)法隱喻在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用研究
- 合作評(píng)價(jià)提升
- 建構(gòu)主義視角下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生語(yǔ)法教學(xué)
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式的深入思考
- 《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)理念下的商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于“Scene Break”口語(yǔ)游戲軟件的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用型體育人才背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探析
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的結(jié)合應(yīng)用探析
- 漢語(yǔ)環(huán)境對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響及措施研究
- 淺析微信在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- Book review on “Educating Elites”
- 合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元外語(yǔ)人才培養(yǎng)必要性及培養(yǎng)策略研究
- 情感因素對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)課程設(shè)置對(duì)我國(guó)英語(yǔ)區(qū)域國(guó)別課程設(shè)置的啟示
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 慕課“熱”后的“冷”思考
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革：個(gè)性化、學(xué)科化、中國(guó)化
- 圖式理論在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用
- The Infiltration and Cultivation of Students’ Cultural Awareness in English with the Education Background of the Internet Plus
- 試析行業(yè)英語(yǔ)需求現(xiàn)狀及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系的改革
- Values of Medical Videos in Medical English Instruction
- 微媒體視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究探索
- 基于翻轉(zhuǎn)理念的電子聽(tīng)評(píng)課系統(tǒng)SWOT分析
- 英語(yǔ)師范生微格教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及解決措施
- The Materials Evaluation of New Century College English Integrated Course
- ESP需求分析理論框架下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)
- 試論信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合
職業(yè)教育研究
- Study on the Way of Cultivating Students’ Critical Thinking Ability in English Teaching under the Model of “Students as the Main Body and teacher Oriented”
- 支架式教學(xué)在高職護(hù)理英語(yǔ)課堂中實(shí)踐研究
- 淺析語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 分層教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及建議
- 中職英語(yǔ)閱讀課存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略探析
- 提高成人學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)積極性的對(duì)策研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的思考
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職公共英語(yǔ)課程改革建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題研究
- 基于需求分析的高職《商務(wù)英語(yǔ)實(shí)用教程》評(píng)價(jià)的個(gè)案研究探索
- 中職汽修專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂與信息化教學(xué)新模式
- 淺談多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的高職英語(yǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)研究
- 微課在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用及設(shè)計(jì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
- 中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 關(guān)于技校英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的思考
- 對(duì)成人英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與挑戰(zhàn)研究
- 中高職銜接框架下高職英語(yǔ)分層教學(xué)模式研究
- 五年制高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及措施研究
- 新形勢(shì)下實(shí)施中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效途徑分析
- Study on the long—term assistance program of English speaking competition in higher vocational colleges
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革的思考
- 淺談支架式教學(xué)及其在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語(yǔ)教學(xué)中多維互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
基礎(chǔ)教育研究
- 過(guò)程導(dǎo)圖下的高中英語(yǔ)概要寫(xiě)作模式之探微
- 合作學(xué)習(xí)下的高中英語(yǔ)課堂
- 錯(cuò)誤分析與中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 自主探究，讓高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單
- 論高三英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)課堂知識(shí)的延續(xù)性
- 初中英語(yǔ)仁愛(ài)版教學(xué)過(guò)程中的困難以及突破
- 如何利用童話(huà)故事提升初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及閱讀能力
- 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略探討
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “示范性對(duì)話(huà)教學(xué)”在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂內(nèi)外的實(shí)踐研究
- 巧借思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化策略探析
- 提高小學(xué)生英語(yǔ)課堂上合作表演的幾點(diǎn)思考
- 淺談高中生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧探究
- 試論如何采用多媒體打造靈動(dòng)的英語(yǔ)閱讀課堂
- 淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探究式教學(xué)
- 如何用英語(yǔ)日記解決寫(xiě)作危機(jī)
- 淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)方法思考
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高三英語(yǔ)教學(xué)研究
- 以高中生的視角談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)
- 微課于初中英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的變化及存在的問(wèn)題與措施
- 淺析高中美術(shù)特長(zhǎng)班英語(yǔ)教學(xué)
- 生本教育理念的初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 例談“互聯(lián)網(wǎng)+英語(yǔ)教學(xué)”的創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺析高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法
- 活用教學(xué)方法，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 淺析在英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)中如何提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和意義
- 以學(xué)生為本的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)用價(jià)值及對(duì)策分析
- 對(duì)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的建議
- 行知合一，為小學(xué)英語(yǔ)課堂注入新活力
- 人教版初中英語(yǔ)《GoforIt！》教材評(píng)價(jià)及教學(xué)啟示
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- “人機(jī)對(duì)話(huà)，電腦評(píng)分”背景下給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的思考
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課個(gè)性化課堂教學(xué)模式探究
- 如何處理初中英語(yǔ)教學(xué)中的“兩極分化”
- 英語(yǔ)繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用研究
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀策略的運(yùn)用
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 限定性和非限定性定語(yǔ)從句的學(xué)法指導(dǎo)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 貫穿初中英語(yǔ)教學(xué)的德育教育
- 淺談高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的策略
- 淺談提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的有效策略
- 模擬交際在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有機(jī)把握英語(yǔ)教學(xué)中的非智力因素，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中英語(yǔ)教科書(shū)配圖教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 深入解讀TED文本，提升學(xué)生真實(shí)閱讀體驗(yàn)
- 讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)高效的活力
- 如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)
- 詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
- 點(diǎn)亮閱讀之路
- 微課環(huán)境下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐分析
- 淺析初中英語(yǔ)寫(xiě)作的問(wèn)題與對(duì)策
- 新課改形式下有效提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的策略探究
- 小議英文電影在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- What do young people worry about
- 初中英語(yǔ)中的作文教學(xué)
- 提升高中英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)成效對(duì)策分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的研究
- 開(kāi)展以學(xué)生為主體的初中英語(yǔ)教學(xué)分析
- 談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 高中英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力的提高策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用語(yǔ)境理論優(yōu)化初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
- 淺談初中英語(yǔ)課堂的口語(yǔ)教學(xué)
- 三條捷徑有效突破小學(xué)英語(yǔ)時(shí)態(tài)教學(xué)
- 淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)低段英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- The Effectiveness of Teaching Senior Middle School Students English reading Skills by Using CALL
- 論初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略
- How to Write the Opening Paragraph of IELTS Writing Task1？
- 小議興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與詞匯教學(xué)的結(jié)合
- 如何讓一年級(jí)學(xué)生上英語(yǔ)課不分心
- 芻議任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)高效的語(yǔ)境構(gòu)建靈動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 淺析新課標(biāo)下高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的局限性及突破途徑
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語(yǔ)教學(xué)探討
- 多元智能理論指導(dǎo)下的小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)分析
- 同伴互助提升小學(xué)英語(yǔ)誦讀能力的策略研究
- 淺談激發(fā)和培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
- 淺議小學(xué)體育英語(yǔ)中的常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺談中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)中實(shí)施有效教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑初探
- 高中英語(yǔ)讀寫(xiě)整合模式分析思考
- 新課改背景下高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其習(xí)得初探
- 分析角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談背誦范文對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響
- Everyone Can Be a Rex
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中TPR教學(xué)法的作用
- 基于關(guān)鍵能力提升的小學(xué)英語(yǔ)誦讀策略探究
- 學(xué)基于勤習(xí)精于巧
- 循序漸進(jìn)，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 基于故事教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 淺析微課在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 解析高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 探討核心素養(yǎng)課改下語(yǔ)法填空的解題技巧
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的分層教學(xué)法分析
- 評(píng)分規(guī)則在英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生互評(píng)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)“萬(wàn)花筒”教學(xué)之聽(tīng)力問(wèn)題及對(duì)策
- 調(diào)節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)節(jié)奏提高課堂教學(xué)實(shí)效的研究
- 美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)觀及其對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
- 淺談農(nóng)村高中學(xué)生口語(yǔ)能力提高的重要性
- 基于高中英語(yǔ)閱讀技巧與策略探討
- 探究高中英語(yǔ)分層次教學(xué)中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 初中英語(yǔ)中的小組合作學(xué)習(xí)初探
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)跨文化交際能力的策略
- 淺談中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的“讀寫(xiě)思辨”模式研究
語(yǔ)言文化研究
- 從西方論辯理論的角度看新修辭學(xué)對(duì)古典修辭學(xué)的繼承和發(fā)展
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)之語(yǔ)言與文化的關(guān)系
- 英文報(bào)刊標(biāo)題修辭賞析
- 思維差異與英漢表達(dá)差異
- 簡(jiǎn)析語(yǔ)境認(rèn)知對(duì)跨文化交際的影響
- On the Importance of English Vocabulary
- 禮貌語(yǔ)語(yǔ)用失誤典型案例分析與研究
- 淺議美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的差異
- 新媒體傳播環(huán)境下英語(yǔ)跨文化交際能力的培養(yǎng)
- The most commonly used slang among friends– Hang out！
- A Comparative Analysis of Chinese and American Automobile Advertising Culture
- Cognition and Locative Constructions of Verbs
- 國(guó)內(nèi)近十年投入量假設(shè)對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的研究綜述
翻譯研究
- 從生態(tài)翻譯學(xué)角度解讀《贈(zèng)汪倫》英譯
- 漢語(yǔ)成語(yǔ)翻譯中文化差異研究
- 少數(shù)民族文化典籍英譯典型問(wèn)題分析
- 解讀譯介學(xué)視角下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外宣翻譯
- 影響法律英語(yǔ)翻譯的因素分析
- 基于功能對(duì)等理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯
- 讀者期待視野關(guān)照下的旅游文本英譯研究
- 淺談譯者的主觀能動(dòng)性對(duì)文學(xué)翻譯的影響
- Simple Comments on Translation Criticism
- 淺談商務(wù)英語(yǔ)翻譯
- Analysis of SDL TRADOS in Legal Text Translation
- 公示語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀及方法研究