【摘要】隨著新課改的不斷進步革新，教育部門對英語教學的要求越來越高，期望學生在英語的聽說讀寫方面都有所提高，告別傳統(tǒng)“啞巴式”英語學習。如今，在高中英語學習的過程中，許多學生都反映英語聽力較難，找不到學習英語聽力的好技巧，筆者結合多年教學經(jīng)驗，總結了一些有效練習聽力的好方法，本文將介紹通過英文電影對學生進行聽力教學的這種教學方法，以期提高學生的英語聽力水平。

【關鍵詞】英文電影；高中英語；聽力教學；應用

【作者簡介】王娟紅，吳忠市紅寺堡區(qū)第一中學。

一、傳統(tǒng)英語聽力教學的缺點

許多教師在進行英語聽力教學時仍沿襲傳統(tǒng)的英語教學方式，即通過播放錄音的方式進行反復地聽音、練習、檢查、解析。傳統(tǒng)的教學方式比較單調(diào)乏味，難以調(diào)動學生的學習興趣，并且在進行大班授課時，學生的學習狀況參差不齊，播放同樣的錄音取得的效果大不相同；傳統(tǒng)的聽力教學只是一味地刺激學生的聽覺，難以調(diào)動其他感官，通過書本進行簡單的聽力練習不能激發(fā)學生的學習熱情，致使聽力的練習效果欠佳；通過錄音進行聽力訓練的方法缺少文化背景的介紹，學生不能深刻了解外國文化，致使學習的表面化現(xiàn)象嚴重。傳統(tǒng)英語聽力教學的主要目的是為了便于應對考試，提高學生的英語成績，而忽視了對學生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，教師要找到合適的方法進行改進，期望進一步提升學生的英語文化內(nèi)涵。

二、英文電影在高中英語聽力教學中應用的優(yōu)勢探究

通過英文電影進行英語聽力教學，是許多教師不斷摸索尋找到的一種教學方式，與傳統(tǒng)的教學方式相比具有很多優(yōu)勢。如今，許多學生都喜歡看電影，英文電影的吸引力較大，能夠調(diào)動學生的學習熱情；英文電影是以動態(tài)圖片的形式進行展示，不僅是刺激學生的聽力，還能帶給學生們視覺沖擊，使學生們的印象更加深刻，并且能夠隨著人物角色的變換而進行相應的轉變，久而久之，學生會在不知不覺中得到提高；在看英文電影的過程中，學生能夠了解到相應的文化背景，這對學生了解閱讀及聽力材料具有極大的幫助；許多英文電影都是采用口語化的表達方式，通過這些口語化的表達，學生們能夠深刻體會英文的魅力，不僅鍛煉了英語聽力，還提高了口語表達能力，一舉兩得。

三、英文電影的選擇標準

1.題材有趣的電影。興趣是學習的先導，只有調(diào)動學生的英語學習興趣，才能促使學生進行更好的英語學習，通過英語電影的方式對學生進行英語聽力訓練，本身就是期望激發(fā)學生的學習熱情，從而高效地學習英語。因此，在選擇英語電影時一定要注意選擇的題材，要選擇學生感興趣的，不然很可能致使學生缺乏學習熱情，失去學習的動力。如今，英文電影層出不窮，教師要進行篩選，例如：《小王子》、《尋夢環(huán)游記》、《瘋狂購物城》等，這些電影題材新穎、從多角度塑造了人物性格，比較適合學生學習，教師還可以選擇一些比較有趣的電影片段，讓學生進行趣味配音，不僅能鍛煉學生的聽力，還能提高學生的口語表達能力，得到事半功倍的效果。

2.情節(jié)適宜的電影。英語教師選擇英語電影的目的是為了鍛煉學生的英語聽力能力，因此要選擇適宜的、符合練習聽力的電影，一般教師認為選擇電影大片較好，其實不然。電影大片雖然關注度較高，但是有一些所表達的內(nèi)涵及主體不適合學生學習，教師要選擇主題積極向上，有一定意義的電影進行教育學習，并且一些電影情節(jié)較為激烈、語速較快，不適合學生進行聽力練習。教師在選擇電影題材時要慎重，最好選擇一些反映真善美的英文電影進行播放，例如《魔法灰姑娘》、《美人魚》、《舞出我人生》等，這些電影的主題比較適合學生觀看，教師可選則類似的電影進行播放。

3.涵蓋國家的文化背景。教師以英文電影的方式進行教學，不僅是為了提升學生的聽力水平，還是為了增強學生的綜合素養(yǎng)。通過電影能夠較快地了解國家文化背景，并對國家的語言習慣有所掌握。例如《麥田里的守望者》就是以中西方商務談判為背景的電影，此部電影堪稱經(jīng)典，有利于學生進行學習；《阿甘正傳》也是不錯的選擇，此部電影充分地展示了民風民俗，有利于學生了解美國的文化背景。

4.難度適宜學生學習。英語聽力是英語學習過程中的重點及難點，發(fā)音、句型、語法結構等都是重要影響因素，這些都會影響學生英語聽力水平的提高。教師在選擇電影時，要注意這方面的細節(jié)，要選擇有中英雙語字幕的電影，便于學生理解學習，選擇適當語速的電影，不能過快，并且要注意電影中不能有較多的俚語，要選擇語言規(guī)范的電影進行播放，例如《獅子王》、《角斗士》等，這些電影都適合教師進行教學使用。

四、運用英文電影進行英語聽力教學的方法

選擇適當?shù)挠⑽碾娪昂苤匾‘數(shù)慕虒W方式也同樣重要。教師給學生播放英文電影時要注意方法，不能一味地播放電影，要有技巧地進行播放。課本的每個單元都有中心主題，教師可以結合相關主題來選擇恰當?shù)碾娪斑M行播放，教師可在播放一段電影后，向學生進行提問，這樣不僅提高了學生的聽力水平，還增強了學生的表達能力，進而提升學生的綜合素養(yǎng)。

五、結束語

利用英文電影進行英語聽力的教學是一種極為有效的教學方法，能夠提高學生的英語聽力水平，使學生的聽力在不知不覺中得以提升。英語聽力較為重要，并且對學生的未來發(fā)展有極大的促進作用，因此，教師要不斷探索，利用英文電影這個重要媒介進行高效教學。

參考文獻：

[1]李艷玲.有效實施英語聽力教學的方法[J].語數(shù)外學習（高中版上旬），2016（05）：158-170.