基于閱讀韻律的高中英語默讀朗讀教學(xué)實踐
2019-05-28 07:25:10
福建基礎(chǔ)教育研究 2019年11期
基于閱讀韻律的高中英語默讀朗讀教學(xué)實踐
猜你喜歡
學(xué)校教育研究(2020年12期)2020-06-27 14:09:58
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:00
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:02
學(xué)校教育研究(2019年10期)2019-10-15 09:49:09
七彩語文·寫字與書法(2019年7期)2019-09-26 13:26:34
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年2期)2019-09-10 07:22:44
中華詩詞(2019年1期)2019-08-23 08:24:12
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年2期)2019-05-28 08:39:49
鄉(xiāng)村地理(2018年4期)2018-03-23 01:53:58
成長·讀寫月刊(2016年9期)2016-10-21 04:41:57
- 福建基礎(chǔ)教育研究的其它文章
- 化學(xué)教學(xué)中“過猶不及”的表現(xiàn)與對策——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例
- 打破實驗結(jié)果“預(yù)見性” 增強科學(xué)探究的深度——“電流表改裝成電壓表”的教學(xué)建議
- 立足基礎(chǔ) 提高能力 著眼素養(yǎng)——2019年高考全國Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題特點及復(fù)習(xí)啟示
- 說理也需要“形象性”——以《我有一個夢想》教學(xué)為例
- 閱讀名家名著 提升語文核心素養(yǎng)——基于2019年高考語文全國卷閱讀題來源的分析
- 不懈質(zhì)疑 在批判性閱讀中提升思維品質(zhì)——以《鴻門宴》閱讀教學(xué)為例