【摘要】語(yǔ)音教學(xué)作為中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到有效提高，在中職英語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展中起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。鑒于此，本文就針對(duì)語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性進(jìn)行深入分析，希望能為中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供有效參考依據(jù)，使語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的作用得到充分發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)音教學(xué)；中職英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；重要性

【作者簡(jiǎn)介】陳燕（1974.3- ），女，漢族，文學(xué)學(xué)士，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校普通教學(xué)部，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

英語(yǔ)既是一個(gè)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，許多學(xué)生在經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，依舊無(wú)法熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和寫(xiě)作，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)成本的浪費(fèi)，也是對(duì)教學(xué)失敗的體現(xiàn)，極其不利于我國(guó)中職英語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。因此，有必要對(duì)語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性進(jìn)行深入分析，通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，為中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

1.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力。就目前來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)生選擇中職院校的理由都是文化成績(jī)較差，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏良好的自主學(xué)習(xí)能力，很難真正掌握英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用技巧，無(wú)法根據(jù)實(shí)際情況對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行靈活運(yùn)用。而語(yǔ)音教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，使學(xué)生可以準(zhǔn)確掌握語(yǔ)音技巧，繼而在日常生活中對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行靈活運(yùn)用，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

2.學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。由于中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信心，在心理壓力的作用下很難集中精神進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，教師就必須要結(jié)合學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采取有效的引導(dǎo)措施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提高，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，教師在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)音技巧的掌握，使學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的信心，從而有效降低學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)生掌握的單詞量較少。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累豐富的英語(yǔ)單詞庫(kù)，如此才能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)進(jìn)行靈活運(yùn)用，避免英語(yǔ)單詞量的匱乏阻礙到學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展。就目前來(lái)看，大多數(shù)中職學(xué)生所掌握的英語(yǔ)單詞量較少，這不僅是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也是教師采用的教學(xué)方式不夠靈活和效率。因此，在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)的時(shí)候，教師需要采用新的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握英語(yǔ)單詞，不斷豐富學(xué)生掌握的英語(yǔ)單詞量，使學(xué)生能夠更加熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)音教學(xué)的具體策略

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)。音標(biāo)的發(fā)音是否正確是衡量一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的重要因素，若是學(xué)生在音標(biāo)發(fā)音上存在問(wèn)題，就很難保證英語(yǔ)交流的順利，這與中職英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的。因此，在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，教師必須要采取有效的引導(dǎo)方式，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)音標(biāo)，確保英語(yǔ)的正確發(fā)音，從而將其準(zhǔn)確的運(yùn)用到日常生活中，避免英語(yǔ)的發(fā)音錯(cuò)誤影響到雙方的正常交流。例如在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的時(shí)候，教師可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“美式音標(biāo)”的掌握，正確練習(xí)美式元音和輔音的讀法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)讀法練習(xí)的時(shí)候，要重視學(xué)生對(duì)鼻音及齒音等各種英語(yǔ)語(yǔ)音技巧的掌握，以此保證學(xué)生能夠掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，許多教師都是采用“灌輸式”教學(xué)方式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都以教師作為主導(dǎo)，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也阻礙了英語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。因此，在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，教師必須要改變教學(xué)方式，使學(xué)生能夠真正理解教師傳授的英語(yǔ)知識(shí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如在講解英語(yǔ)單詞的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生動(dòng)、形象的英語(yǔ)單詞圖，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)單詞和對(duì)應(yīng)的圖像形成一個(gè)深刻印象，以此確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)單詞的含義和用法，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)踐運(yùn)用。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在多個(gè)領(lǐng)域都能夠得到有效應(yīng)用，尤其是生活方面可以解決雙方的交流障礙，將自身想要表達(dá)的意思以英語(yǔ)的語(yǔ)言形態(tài)展示出來(lái)，有效提高雙方的交流效果。因此，在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，教師必須要采取有效措施加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)踐運(yùn)用，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決英語(yǔ)交流中的問(wèn)題，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如在進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，教師可以模擬商場(chǎng)情境，讓學(xué)生分別扮演留學(xué)生和商場(chǎng)服務(wù)人員，使學(xué)生能夠以英語(yǔ)為主對(duì)商品的型號(hào)咨詢、價(jià)格咨詢等多個(gè)話題進(jìn)行交流，有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解程度，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，語(yǔ)音教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的作用相對(duì)較多，不僅能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，也能夠有效改變中職英語(yǔ)教學(xué)的不利現(xiàn)狀，為中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)踐運(yùn)用，從多方面提高語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]暴麗萍.口語(yǔ)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性[J].校園英語(yǔ)，2016（24）： 37.

[2]張曉艷.語(yǔ)法教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性探討[J].中學(xué)生英語(yǔ)（高中版），2014（19）：38-39.