【摘要】在經(jīng)歷全民英語學習熱潮之后，我國對于英語教育的重視度也在逐漸提高。在英語課堂學習中，高中階段的英語知識占據(jù)了中心地位。在新課程改革下，我們需要認識到高中英語學習應該是自主探究的，讓身為學生的我們可以“自主”的去學習，這樣才能讓高中英語學習更加簡單。

【關(guān)鍵詞】高中英語；自主探究；學習

【作者簡介】敖依然，湖北省襄陽市第四中學。

所謂自主學習，也就是自覺獲取知識，有古希臘哲學家提出：教育并非是灌輸，而是要懂得點燃火焰。所以，高中英語知識的學習，就需要不斷強調(diào)學生的自主學習與自主探究，充分體現(xiàn)在整個過程中學生的主體地位，這樣才可以奠定良好的語言基礎，為今后的學習服務。

一、結(jié)合身心特點，建立自主學習環(huán)境

無論是何種學習模式，想要達到高效率與高級別，都應該考慮到輔助設施的建設。在國內(nèi)，英語課堂學習面臨的最大難題就是缺少英語環(huán)境的支持。創(chuàng)建合理的英語歇息環(huán)境，就應該考慮到教室、輔助設施以及學習工具等多個方面。在課堂中，可以實施卡片式的學習模式，將單詞和詞句都寫在卡片上，配合上游戲的模式，實現(xiàn)我們的自主思考。再配合上多媒體學習工具，讓制作出來的課件滿足我們的實際需求，并主動參與到教室課件制作的過程中去，提升我們對于英語知識的學習興趣。所以，構(gòu)建自主的學習環(huán)境，基于我們的實際特點出發(fā)，這樣才能夠提升學習激情。

二、基于英語內(nèi)容特征，創(chuàng)設自主學習過程

自主學習過程，也就是需要將學習的內(nèi)容與過程實現(xiàn)彼此的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。只有選擇具有代表性的英語學習內(nèi)容，才有助于探究能力的激發(fā)。并且具有代表性的英語學習內(nèi)容，才能夠讓學生有興趣融入到學習中去。

如在Cast Away閱讀課中，我們就可以結(jié)合青海地震來制定一個流程：How to survive in the earthquake？Can you suevive the carthquake？通過這樣的流程，讓自己能夠找到講述內(nèi)容的主要方向，這對于整體的學習有著極大的幫助作用。

三、基于語言文化，構(gòu)建自主探究學習思維

在理解語言的時候，主要是理解語言背后的文化。只要不斷的增強文化意識，能夠從根源上掌握語言發(fā)展的特點，了解其歷史，就可以對英語知識有足夠的認知。英語知識的學習，講究的是原則的有效性，這不僅僅是體現(xiàn)在對知識的掌握上，同時也體現(xiàn)在英語文化的思維上。

四、基于現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建自主學習平臺

隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教育領域之中發(fā)揮了重要作用，而在信息技術(shù)環(huán)境之中提升自主探究能力擁有非常明顯的效果，這已經(jīng)成為當前高中英語學習需要重點思考的一個問題。就高中英語學習來說，構(gòu)建信息技術(shù)平臺可以從下述幾個方面進行：第一，合理使用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)憑借其集視頻、聲音和圖像于一體的優(yōu)勢，有利于學習信息的相互傳遞，能夠讓我們處于一個真實的語言學習環(huán)境之中，提升自主探究的質(zhì)量。第二，自主學習軟件，在CML、CAL等系統(tǒng)之中，包含了諸多學習資源與學習方式，這樣就可以針對不同層次的學生進行區(qū)別化管理，這對于我們語言運用能力的提升有一定的幫助。第三，校園網(wǎng)。在學校內(nèi)部所設置的電子閱覽室之中保存了諸多學習資源，我們利用閱覽室就可以找到想要的內(nèi)容。另外，搭建與教師相互交流的平臺，利用微信、QQ等形成開放式的學習空間，這樣也可以增強自主學習與探究的能力。

五、培養(yǎng)良好學習習慣，促進自主探究

在學習過程中包含了預習、課堂學習、復習以及課外學習四個主要部分。但是我們需要弄清楚為什么學，學的是什么以及怎樣去學，只有如此，才可以養(yǎng)成良好的自主探究習慣。第一，在課前的預習中，我們能夠培養(yǎng)良好的獨立思考習慣，這樣有利于課堂學習效率的提升。第二，課堂學習可以幫助學生獲取必要的知識，在教師創(chuàng)新教學策略的引導下，就可以調(diào)動我們學習的主動性，最終開展自主探究。第三，課后的復習，同樣是對知識的理解環(huán)節(jié)，通過鞏固知識，就可以促進知識學習的不斷深入。第四，課后的實踐與課外活動。在這一環(huán)節(jié)我們可以參加一些寫作比賽、演講，利用活動來豐富自己的課后英語生活，這樣不但可以滿足我們的需求，同時也可以進一步考察自己對英語的掌握能力，進而明白自己的不足，更加努力的學習。

六、結(jié)語

總而言之，身為高中學生，我們本身就具有一定的英語基礎知識，在教師的合理引導下，通過適當?shù)淖灾魈骄浚涂梢栽谟邢薜膶W習時間之內(nèi)完成學習任務，培養(yǎng)自主學習能力和思辨能力，這樣就可以在培養(yǎng)英語文化素質(zhì)的同時，提高英語學習興趣，為今后的英語學習奠定良好的基礎條件。

參考文獻：

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