陸美榮

摘 要：隨著近幾年來新課程標準的不斷推進，初中語文教學也發(fā)生了一系列的變革，無論是閱讀教學還是寫作教學都越來越注重課堂效率的提升。討論一下在新課改形勢下教師如何進行作文的教學，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學；新課程改革

一、吸引學生對作文的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”新課程標準也提倡教師構(gòu)建興趣課堂。那么，就初中作文教學而言，教師應該如何來構(gòu)建興趣課堂呢？首先，作文的教學不應該僅僅局限于教室內(nèi)分發(fā)給學生的一系列案例、素材，教師可以帶領(lǐng)學生走出校園、走上社會，去融入實際生活中，這樣學生的感悟肯定更深刻，寫出來的文章也才更加真實，而且學生對這種形式也更感興趣；其次，教師可以借助先進的多媒體技術(shù)來輔助教學，近幾年來多媒體越來越多地運用到了我們的教學中，借助它教師可以播放與教學有關(guān)的圖片、視頻等來吸引學生的興趣，例如，在對學生的素材積累進行教學時，教師可以利用多媒體來搜集一些視頻，例如“感動中國”“道德觀察”等等，學生通過這種形式積累的素材記憶起來肯定也更加牢固；再次，就是教師可以在進行作文教學時開展一些即興演講，并讓學生投票選出最佳演講員，給這位學生一定的獎勵，這樣可以激發(fā)學生參賽的興趣，同時也能鍛煉學生的語言組織能力。

二、合作學習，因材施教

新課程標準提倡教師在教學的過程中以學生為教學的主體，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力。但是初中階段的學生學習程度、接受知識的能力都不相同，如果要求學生必須自主學習的話，可能有一部分學生是不能完成教學任務的，因此合作教學的模式也就顯得尤其重要。在作文教學中，教師如何開展合作教學呢？首先教師根據(jù)學生作文水平的不同將學生每五六個人分為一個小組，每個小組內(nèi)既要有寫作能力較強的學生也要有“學困生”，互相促進、共同進步。其次教師可以每次讓學生進行合作學習時都設(shè)置一個明確的問題，例如“如何在作文中準確運用素材、如何來使自己的語言更愿意讓別人讀下去”等等，教師要設(shè)置一個明確的任務讓學生去討論、研究，防止學生在討論的時候漫無目的、浪費時間。舉例而言：如何在短時間內(nèi)組織自己的語言是寫作中的一大難題，學生在寫作的時候往往因為字數(shù)不夠而亂湊，針對這個問題教師可以讓學生進行合作學習，每個學生都要說出自己在語言組織時的建議以及困惑，最終把大家的建議進行綜合，相信通過這種方法學生的語言組織和運用能力都能有所

提升。

三、強調(diào)閱讀的重要性，加大閱讀量

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，首先它可以為寫作積累素材，增加學生的素材儲備；其次它可以在一點一滴中培養(yǎng)學生的語言組織和運用能力。因此，在新課改實施之后教師要想提升作文教學的效率，首先就要保證學生有一個充分的閱讀量。首先，教師要運用好課本上的閱讀素材，教材中的內(nèi)容都是從各個優(yōu)秀的文章中精選出來的，教師可以讓學生多去讀讀課文并摘抄其中用得比較好的句子運用到寫作中；其次，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些優(yōu)秀的文章來讓學生閱讀，拓寬學生的閱讀面，讓學生接觸到更廣闊的天地，這對于學生的作文而言也是有好處的；再次，初中階段的學生基本上每個人都擁有一本或兩本的閱讀書籍，教師可以在教室的角落成立一個圖書角，學生把自己擁有的閱讀材料放到這里供同學們交換閱讀，這樣就在沒有任何成本的形勢下豐富了學生的閱讀量。閱讀對于作文教學很重要，學生的素材、語言有很多都是在閱讀過程中積累下來的，因此教師要強調(diào)閱讀的重要性。

四、改善評價形式，讓學生在評價中能夠有所收獲

新課程改革實施之前，作文的評價形式往往是教師根據(jù)學生所寫的內(nèi)容是否有新意、是否跑題來給出一個分數(shù)，這種評價形式并不能讓學生得到成長，學生不知道自己的這篇作文中究竟有哪些地方是寫得好的有哪些是需要改進的。因此，新課改之后教師就要改變原有的評價形式。首先，教師在對學生作品的評價中要標注出學生用得不恰當?shù)牡胤揭龑W生改進，標注出用得比較好的地方來增強學生的信心；其次，教師可以把學生的作品進行隨機互換，讓學生之間互相評價，這樣的形式能夠讓學生學習到其他同學作文中的優(yōu)點，同時也能鍛煉學生的評價能力。在新課程標準實施的環(huán)境下，作文的評價體系也應該相應作出調(diào)整，越來越多元化、越來越適應教學改革的發(fā)展。

寫作能力是會伴隨學生一生進步與發(fā)展的，一個人語言組織運用能力的強弱也直接關(guān)系到他的人際關(guān)系。那么在新課改的環(huán)境下，教師應該如何進行作文的教學，培養(yǎng)學生的語言、素材的組織運用能力呢？以上是個人在教學中的一點思考與總結(jié)，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?，也相信在新課程標準的指引下，初中作文的教學會越來越有效果，越來越受到學生的喜愛。

參考文獻：

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