袁桂萍

一、中考題型分析

（一）單項填空

1.單項填空考查內(nèi)容及命題特點

（1）單項填空的考查點較為均衡地涉及語法、詞匯、常見表達法、語用等方面。要求學生在充分理解題干的基礎上從所提供的四個選項中選出最佳答案，旨在結(jié)合一定的語境，考查學生語言知識的綜合運用能力。該題突出了基礎知識的考查運用，突出動詞的考查（占總題數(shù)的三分之一），突出語境的作用。

（2）每道單項填空題一般只考查一個語言點?？疾榈恼Z言知識有語法知識、詞匯知識、習慣用語、交際用語和各種常見表達法等，試題設置淡化對語法的考查，很少出現(xiàn)單純考查語法知識點的偏題和怪題。對填入內(nèi)容限制性較強，答案唯一。

2.中考英語單項填空復習、解題策略

（1）關(guān)注語境，聯(lián)系上下文，正確理解句意。審題注意分析，不可死扣語法。單選的重點在動詞，應特別注意時態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞的使用及短語動詞的辨析。

（2）依據(jù)考綱確立重點考點難點，重點突出、難點反復、考點盯人，人人錯題本，精選真題、有效。

（二）完形填空

1.完形填空語言材料特點

完形填空是一種比較好的對語言知識運用能力的考查方式。它既可以考查學生對單詞搭配、習慣用法、語法結(jié)構(gòu)的掌握情況，又可以考查學生的語篇理解和邏輯推理的能力。2016年的完形填空分A、B兩篇，均為記敘文。A篇是關(guān)于“我”的最美好的一天，家人并未忘記“我”的生日，給了我一個驚喜，體現(xiàn)了濃濃的親情；B篇講述了一個勇敢的男孩雖身患怪疾，但意志堅強、勇于挑戰(zhàn)的勵志故事。從選項的詞類分布不難看出，試題仍以考查名詞、動詞（詞組）、形容詞、副詞等實詞為主（共考查了17個實詞），學生需要根據(jù)上下文語境或是在通讀語篇的基礎上方能做出正確選擇。

2.中考英語完形填空復習策略

（1）復習階段注重《綱要》詞匯的掌握，另外鞏固掌握一定量的短語及習慣搭配。側(cè)重名詞、動詞、形容詞和副詞，練習時查閱詞典對近義詞和同義詞進行辨析。

（2）平時要加強閱讀，訓練在具體的語境中靈活運用語言知識的能力，根據(jù)所給的內(nèi)容進行正確的邏輯思維、綜合判斷和分析概括的能力。

（3）精選練習，不斷總結(jié)。要有計劃、按步驟，由簡到難地進行有針對性的專項訓練，材料要精選，解題要限時，關(guān)注小故事大道理的語篇段落。

（4）可先不看選項，根據(jù)上下文句子結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等進行推理，填上認為可行的詞，再與選項對比，選出最佳答案。也可以通過進行無選項的短文填空（自由填空）訓練，培養(yǎng)篇章意識及邏輯思維的能力。

（三）閱讀理解

1.精選閱讀材料，閱讀材料體裁和題材多樣化，注意材料的時代性和鮮活性以及實用性。

2.注重培養(yǎng)學生進行語篇解析。選擇合適的文章找出主題句，歸納段落大意和中心思想，有利于學生提高對作者意圖的理解以及對文章的分析，提高學生的悟性和推理判斷能力。

3.分析語法結(jié)構(gòu)，分解長句，尤其是狀語從句，定語從句，2011年考試定語從句在行文中的使用很明顯。

（四）書面表達

（1）審題目，圈要點：看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內(nèi)容。中考英文作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無論哪種形式，我們在審題時，一定要全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點，不得

遺漏。

（2）列提綱：任何一篇語無倫次的文章都不會被人接受。條理清晰是中考作文得高分的一個條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進行選詞，選句型，為動筆做好準備。

（3）定基調(diào)：定出時態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。正確使用句子時態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來說，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，應以過去時為主；通知告訴的將要發(fā)生的事情，應以將來時為主；說明文闡明的是事實，以現(xiàn)在時為主。

二、教學建議

1.加強課內(nèi)閱讀的閱讀技巧的訓練

中考試卷七篇閱讀文章，主要考查了細節(jié)理解、推理判斷、歸納主旨、詞、句意猜測（含代詞的指代）的能力、判斷文章出處能力和分析文章結(jié)構(gòu)的能力。反思我們的日常教學，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)狈C合閱讀這方面系統(tǒng)而有效的訓練，仍然存在將閱讀課上成語言點講解課的現(xiàn)象，弱化了學生閱讀技巧的訓練和閱讀能力的培養(yǎng)。因此，在今后的日常英語教學中，應特別注重學生綜合閱讀中邏輯思維和推理能力的訓練與培養(yǎng)。

2.不要孤立地教單詞

在考查詞匯的單項填空中和完形填空中，命題者設計選項時，每個小題所設置的四個選項中詞類是相同的，學生必須在特定的語境中聯(lián)系上下文方能辨析詞義的細微區(qū)別，從而確定最佳選項。如果不考慮語境，四個選項填入空白后局部的語法和詞法都是正確的。這要求老師在平時的教學中，不能孤立地教單詞，要充分引導學生關(guān)注語境，避免學生產(chǎn)生思維定式，只考慮空白處的前一個詞或后一個詞，而很多常見詞匯在不同語境中具有不同的含義。