宮尚華

【考點(diǎn)題解】

考點(diǎn)1：創(chuàng)建新集體

例1 （2016年廣東卷）“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。”這一名言蘊(yùn)含的做人道理是（ ）

A. 良好的集體是個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境

B. 要自覺(jué)維護(hù)集體利益，服從集體的安排

C. 要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智

D. 只要有共同目標(biāo)，集體就能夠獲得成功

解析： 選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“創(chuàng)建新集體”。通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B兩項(xiàng)不能選，因?yàn)椴牧现械拿詻](méi)有蘊(yùn)含這兩種道理。D項(xiàng)不能選，我們有了共同的目標(biāo)，就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，但是不能夸大“共同目標(biāo)”的重要性。建設(shè)新集體需要各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。可見(jiàn)，C項(xiàng)符合題意。

考點(diǎn)2：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

例2 （2016年江蘇淮安卷）

如圖是艾賓浩斯遺忘曲線。它對(duì)我們學(xué)習(xí)最大的啟發(fā)是（ ）

A. 學(xué)習(xí)要科學(xué)計(jì)劃

B. 上課要認(rèn)真聽(tīng)講

C. 課后要及時(shí)復(fù)習(xí)

D. 要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

解析：選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“做學(xué)習(xí)的管理者”。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，A、B、D三項(xiàng)雖然都屬于有效的學(xué)習(xí)方法，但不符合題意。通過(guò)觀察艾賓浩斯遺忘曲線圖不難發(fā)現(xiàn)，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這一研究成果提醒我們要注意培養(yǎng)自己的記憶力，要通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)，保持較長(zhǎng)時(shí)間的記憶，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。故選C。

考點(diǎn)3：珍愛(ài)生命

例3 （2016年江蘇連云港卷）世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話表明（ ）

A. 人的生命是寶貴的

B. 生命具有獨(dú)特性

C. 人的生命源于自然

D. 事物之間難區(qū)分

解析：選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“生命因獨(dú)特而絢麗”。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。可見(jiàn)，B項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)與材料中的話不符合。D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

例4 （2016年甘肅張掖卷）2015年8月12日，海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中，發(fā)現(xiàn)一輛載有20余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻，當(dāng)即下車施救。在他救起第8名游客之時(shí)，被另一輛失控的旅游大巴撞倒，不幸犧牲。梅雄的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了（ ）

A. 生命最寶貴，要珍愛(ài)自己的生命

B. 生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

C. 要做轟轟烈烈的大事，不做平凡的人

D. 尊重他人生命，漠視自己的生命

解析：選B。A與題干材料不符；C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)快樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，都能體會(huì)自己生命的價(jià)值；D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是有價(jià)值的。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。故選B。

考點(diǎn)4：青春節(jié)拍

例5 （2016年江蘇連云港卷）下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中極不正常的現(xiàn)象，必須重視

B. 它是無(wú)法緩解與消除的，只能學(xué)會(huì)承受、任其發(fā)展

C. 它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控

D. 只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂(lè)觀對(duì)待，是可以解決的

解析：選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“青春不煩惱”。A項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，因?yàn)榍啻浩谛睦沓錆M著矛盾，這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象；B項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，還可以學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”；C項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@些心理矛盾有時(shí)構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好這些矛盾，也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。綜合上述分析，不難發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)的認(rèn)識(shí)是正確的。

考點(diǎn)5：認(rèn)識(shí)自我

例6 （2016年湖北襄陽(yáng)卷）生活中，我們需要用發(fā)展的眼光看待自己，下列態(tài)度中，能體現(xiàn)這一要求的是（ ）

A. “相信自己，我才是最優(yōu)秀的”

B. “自知者明，要全面認(rèn)識(shí)自己”

C. “人無(wú)完人，人有缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系”

D. “經(jīng)常反思改進(jìn)，我會(huì)進(jìn)步的”

解析：選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“自我新認(rèn)識(shí)”。正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己?？梢?jiàn)，D項(xiàng)符合題意。A、B兩項(xiàng)不屬于“用發(fā)展的眼光看待自己”；C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

例7 （2016年湖北咸寧卷）材料一：李俊的老師、班級(jí)同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑。

材料二：李俊對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……

閱讀上述材料，運(yùn)用七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）李俊是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

（2）通過(guò)多種途徑了解自己，對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

（3）我們應(yīng)該如何全面認(rèn)識(shí)自己？

解析：本題考查認(rèn)識(shí)自己的重要性、途徑和方法，旨在考查學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。第（1）問(wèn)考查正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。解答本問(wèn)的關(guān)鍵是要讀懂材料，找出材料與教材的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。第（2）問(wèn)考查正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)，回歸教材回答即可。第（3）問(wèn)考查全面認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，還要用發(fā)展的眼光看待自己。

參考答案：（1）李俊通過(guò)三種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人了解自己。③通過(guò)集體了解自己。

（2）通過(guò)多種途徑了解自己，有助于我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，不斷發(fā)展和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。

（3）全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

考點(diǎn)6：調(diào)控情緒

例8 （2016年湖南永州卷）2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》的決定，標(biāo)志著“全面二孩”時(shí)代來(lái)臨。小明媽媽對(duì)他說(shuō)：“我給你生個(gè)妹妹吧！”小明聽(tīng)了媽媽的話之后，情緒過(guò)于激動(dòng)離家出走，小明的做法（ ）

A. 正確，情緒是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣

B. 錯(cuò)誤，我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒

C. 正確，人的情緒是無(wú)法控制的

D. 錯(cuò)誤，情緒是一種外在體驗(yàn)，不需要有意調(diào)節(jié)

解析：選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“做情緒的主人”。A、C兩項(xiàng)不能選，因?yàn)樾∶鞯淖龇@然是不正確的。D項(xiàng)雖然知道小明的做法是錯(cuò)誤的，但是說(shuō)明的理由不正確，因?yàn)榍榫w需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)于我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。小明的做法實(shí)際上是只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。小明應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。故選B。

例9 （2016年山東臨沂卷）吃火鍋時(shí)，因是否加湯，火鍋店服務(wù)員朱某和一名女顧客起了爭(zhēng)執(zhí)。被投訴后，朱某一氣之下竟然從廚房端來(lái)滾燙的開(kāi)水，直接澆到女顧客的身上，造成女顧客全身1/4被燙傷。2016年1月20日，溫州市鹿城區(qū)人民法院一審認(rèn)定朱某構(gòu)成故意傷害罪，判處其有期徒刑一年十個(gè)月。

（1）有人說(shuō)：生活中類似朱某這種因沖動(dòng)而導(dǎo)致暴力行為的案例并不少見(jiàn)，這說(shuō)明情緒是無(wú)法調(diào)控的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？

（2）導(dǎo)致朱某沖動(dòng)行為的是一種怎樣的情緒？這種情緒的影響是什么？

（3）我們可以從上面的案例中吸取哪些教訓(xùn)？

解析：本題以生活情景作為背景材料，考查情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，使我們明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。第（1）問(wèn)考查我們的辨別能力；第（2）問(wèn)考查情緒的影響；第（3）問(wèn)具有一定的綜合性，可以從合理發(fā)泄情緒、學(xué)會(huì)寬容、尊重他人權(quán)利等方面回答。

參考答案：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。情緒是可以調(diào)控的，首先要主動(dòng)調(diào)控情緒，同時(shí)要掌握一些調(diào)控情緒的方法。

（2）消極（或憤怒）情緒。這種情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人失常發(fā)揮，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響?；蛘撸簯嵟ɑ驔_動(dòng)）會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)紊亂，甚至使人喪失理智，導(dǎo)致違法犯罪。

（3）①了解自己的情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，勿讓沖動(dòng)當(dāng)家作主。②珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，珍惜愛(ài)護(hù)他人的生命，尊重他人的生命健康權(quán)。③提高自己的法律意識(shí)，做知法守法的好公民。④學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

考點(diǎn)7：陶冶情趣

例10 （2016年湖南長(zhǎng)沙卷）《繡荷包》是山歌還是小調(diào)？《命運(yùn)交響曲》的作者是誰(shuí)？請(qǐng)你為學(xué)校組織的愛(ài)心義賣活動(dòng)設(shè)計(jì)一張海報(bào)……此類試題出現(xiàn)在長(zhǎng)沙市中考藝術(shù)科目考查中。加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育有利于（ ）

①培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣 ②提升學(xué)生審美素養(yǎng) ③增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力 ④豐富學(xué)生課余生活

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

解析：選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“追求高雅生活情趣”。豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育，不僅能提升我們的審美素養(yǎng)，也能讓我們領(lǐng)略生活的真正意義和情趣?？梢?jiàn)，①②④符合題意。③與“加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育”不符，應(yīng)該排除。

考點(diǎn)8：學(xué)會(huì)拒絕

例11 （2016年湖南常德卷）面對(duì)毒魔，廣大青少年應(yīng)該牢固構(gòu)筑拒毒防線，提高警惕，堅(jiān)決說(shuō)“不”！因?yàn)槎酒罚?）

①對(duì)青少年有害，對(duì)成年人有益 ②腐蝕人的靈魂，破壞家庭幸福 ③極易誘發(fā)犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì) ④毒化社會(huì)風(fēng)氣，污染社會(huì)環(huán)境

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

解析：選D。本題考查毒品的危害。毒品是使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸毒的危害性極大，嚴(yán)重?fù)p害身心健康；吸毒容易導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，并引發(fā)盜竊、搶劫等違法犯罪行為。可見(jiàn)，②③④符合題意。排除①，因?yàn)槎酒凡粌H對(duì)青少年有害，也對(duì)成年人有害。故選D。

考點(diǎn)9：保護(hù)自我

例12 （2016年湖北咸寧卷）中學(xué)生小強(qiáng)晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)歹徒正要翻窗入室，小強(qiáng)見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你從公安局值班回來(lái)了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身逃走，小強(qiáng)的這一舉動(dòng)說(shuō)明他（ ）

A. 事事都依賴別人，不能自主處理問(wèn)題

B. 不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗

C. 善于依靠自己的智慧保護(hù)自己

D. 沒(méi)有履行同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)

解析：選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“用智慧保護(hù)自己”。A、D兩項(xiàng)不能選，因?yàn)榕c題干材料不符；B項(xiàng)不能選，因?yàn)榍嗌倌暌凶晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)。從小強(qiáng)的表現(xiàn)看，面對(duì)歹徒的不法侵害，小強(qiáng)依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己。故選C。

【真題匯編】

一、單項(xiàng)選擇題

1.（2016年云南昆明卷）榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說(shuō)：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒(méi)有我的團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來(lái)。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家?！边@表明（ ）

①個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量 ②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng) ③任何個(gè)人的影響都是微不足道的 ④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A. ①②④ B. ①③④

C. ①②③ D. ②③④

2.（2016年廣東廣州卷）審議中的野生動(dòng)物保護(hù)法修訂案新增規(guī)定：禁止為食用非法購(gòu)買國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其制品；違反該規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這告訴我們 （ ）

①各種生命息息相關(guān)，相互依存 ②保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己 ③不吃“野味”就是道德高尚的表現(xiàn) ④國(guó)家立法懲治好吃“野味”的陋習(xí)

A. ①②④ B. ②③④

C. ①②③ D. ①③④

3.（2016年廣東卷）2016年4月16日，湖南冷水江市教師楊文利和朋友一起出外踏青郊游，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼童掉進(jìn)路旁的糞池里快被淹沒(méi)了，他毫不猶豫跳入糞池，救起幼童。下列評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)楊老師的事跡的是（ ）

A. 為了挽救他人生命而犧牲自己

B. 能獲得眾人稱贊是人生的最高追求

C. 努力幫助他人實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

D. 在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出

4.（2016年云南卷）47年前，中國(guó)中醫(yī)研究院接受抗瘧藥研究任務(wù)，屠呦呦任科技組組長(zhǎng)。此后，39歲的屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了2 000多種方藥，不斷篩選、改進(jìn)提取方法，數(shù)十年如一日，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了全球數(shù)億瘧疾患者的困擾。2015年10月5日，85歲高齡的屠呦呦因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦的事跡給我們的啟示是（ ）

A. 只要腳踏實(shí)地從小事做起，就一定能成就偉大的事業(yè)

B. 尊重生命，善待生命，就要從事醫(yī)學(xué)研究

C. 要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命價(jià)值

D. 生命的意義和價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而是追求生活的質(zhì)量

5.（2016年安徽卷）青春是笑臉，是心境；青春是風(fēng)笛，是快樂(lè)；青春是流星，是絢爛；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我們（ ）

A. 認(rèn)識(shí)自我悅納自己一切

B. 及時(shí)行樂(lè)而不虛度年華

C. 消除內(nèi)心矛盾健康成長(zhǎng)

D. 生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

6.（2016年湖南郴州卷）古人云：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。”這首詩(shī)形象地說(shuō)明（ ）

①人要用發(fā)展的眼光看待自己 ②人要全面、客觀地來(lái)認(rèn)識(shí)自己 ③人在生活中要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④人要將心比心，學(xué)會(huì)換位思考

A. ①④ B. ②③

C. ②④ D. ①③

7.（2016年江蘇鹽城卷）如圖，漫畫告訴我們（ ）

A. 要自尊自信，積極悅納自我

B. 客觀地評(píng)價(jià)自己和他人

C. 善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)

D. 通過(guò)比較，正確認(rèn)識(shí)自己

8.（2016年廣東卷）人們常說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。下列能控制沖動(dòng)的正確方法是（ ）

A. 合理發(fā)泄，我行我素

B. 冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移

C. 克制自己，伺機(jī)報(bào)復(fù)

D. 冷面相對(duì)，不理不睬

9.（2016年湖南衡陽(yáng)卷）“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話的意思是（ ）

A. 悲傷是一種不良的情緒

B. 情緒需要調(diào)控

C. 我們只能悲傷，不能傷心

D. 只有愚蠢的人才會(huì)悲傷

10.（2016年湖北隨州卷）多姿多彩的人生離不開(kāi)生活情趣。追求高雅生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂(lè)趣，才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。陶冶高雅生活情趣（ ）

①要有樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度 ②要有正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好 ③要追隨大眾，積極參加各種活動(dòng) ④要有豐富的文化生活

A. ①②④ B. ①③④

C. ①②③ D. ②③④

11.（2016年廣東廣州卷）國(guó)家禁毒委的權(quán)威發(fā)布顯示：當(dāng)前我國(guó)234. 5萬(wàn)名吸毒人員中，不滿18歲的有4. 3萬(wàn)名，吸毒人員呈低齡化特點(diǎn)；販毒主體以青少年和農(nóng)民為主。針對(duì)未成年人“吸毒、注射毒品”，正確的看法是（ ）

①吸毒是感染艾滋病的高危行為 ②吸毒違法，永遠(yuǎn)不要嘗試第一次 ③未成年人無(wú)法自覺(jué)抵制毒品的誘惑 ④該行為屬預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

12.（2016年青海卷）近一段時(shí)間，校園暴力成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題，群毆、羞辱等校園暴力行為頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。遠(yuǎn)離校園暴力，作為中學(xué)生，我們要（ ）

①提高道德素質(zhì)，關(guān)愛(ài)生命 ②自覺(jué)學(xué)法守法，珍愛(ài)他人生命健康 ③學(xué)會(huì)控制情緒，與人為善 ④培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

二、非選擇題

13.（2016年浙江湖州卷）2016年2月，浙江省某縣3名小學(xué)生因探險(xiǎn)失聯(lián)，牽動(dòng)著社會(huì)各界的心。閱讀材料，回答問(wèn)題。

情景一：孩子們走在陌生的山路上，找不到回家的路，感覺(jué)腦子里一片空白。天漸漸黑了，他們?cè)阶咴胶ε拢煌５卮舐暱藓?，感覺(jué)越來(lái)越疲憊，離家也越來(lái)越遠(yuǎn)。

情景二：為快速找到失聯(lián)的孩子，當(dāng)?shù)卣⒓闯闪⒘伺R時(shí)救援指揮部，先后派出59支救援隊(duì)緊急救援。無(wú)數(shù)群眾通過(guò)微信、微博等方式轉(zhuǎn)發(fā)尋人通告，自發(fā)贈(zèng)送食品、照明等物資，主動(dòng)參與救援保障工作。在失聯(lián)近72小時(shí)后，孩子們終于找到了。當(dāng)?shù)蒯t(yī)院緊急派出醫(yī)療專家組對(duì)孩子們進(jìn)行了身體檢查、治療和心理輔導(dǎo)。

（1）情景一中孩子們表現(xiàn)出怎樣的情緒？結(jié)合材料分析這樣的情緒會(huì)帶來(lái)怎樣的影響。

（2）從調(diào)控情緒和珍愛(ài)生命兩個(gè)角度中任選一個(gè)角度，分析若面臨類似情景一中的險(xiǎn)情，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。

（3）情景二中人們的救援行為集中體現(xiàn)了公民哪兩方面的基本道德規(guī)范？公民自覺(jué)履行基本道德規(guī)范具有怎樣的意義？

14.（2016年湖北襄陽(yáng)卷）生命十分寶貴，青春無(wú)限美好，然而，青春的莽撞、沖動(dòng)，也不時(shí)地威脅著生命的花朵，摧殘著青春的絢麗。鏡頭一：教學(xué)樓過(guò)道里，小明不小心踩了小鋒的腳，小鋒張口就罵，小明也不示弱，于是兩人大打出手，最后雙雙受傷住院。鏡頭二：課間，操場(chǎng)邊上，小軍等三人對(duì)他們平時(shí)“看不習(xí)慣”的小聰圍毆、踢打……近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間的欺凌事件嚴(yán)重地影響著青少年的健康成長(zhǎng)。為此，2016年5月10日，國(guó)家教育部門印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間的欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理，共同呵護(hù)生命，護(hù)佑青春！

（1）鏡頭一里，我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)有哪些？

（2）假如身處被欺凌的境地，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？

（3）初中畢業(yè)之際，你打算怎樣提升自己青春生命的價(jià)值、開(kāi)啟美好人生的航程？

15.（2016年河南卷）畫外音：之一——諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦長(zhǎng)期致力于青蒿素的研究，她說(shuō)：“千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命得以挽救，這是最值得欣慰的事情?！敝哲娬尾课墓F(tuán)創(chuàng)作員閻肅始終保持“蜂兒釀就百花蜜，只愿香甜滿人間”的情懷，他一生創(chuàng)作了上千個(gè)精品力作，影響和激勵(lì)幾代中國(guó)人。之三——豫籍教育家王廣亞一生創(chuàng)辦十余所大中小學(xué)，他說(shuō)：“培育英才，回報(bào)祖國(guó)，回饋社會(huì)，是我最大的心愿?！?/p>

你校擬舉辦“向楷模學(xué)習(xí)，為人生添彩”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：

（1）學(xué)習(xí)上述三位前輩的事跡，請(qǐng)談?wù)勀愕纳羁谈形颉＃ㄈ齻€(gè)方面即可）

（2）請(qǐng)仿照以下示例，介紹兩位具有較大影響力的楷模人物及其事跡概要。（不可與示例和材料重復(fù)）

示例：感動(dòng)中國(guó)人物——王寬，“賣唱”救孤，奉獻(xiàn)社會(huì)。

【新題速遞】

一、單項(xiàng)選擇題

1. 時(shí)隔12年，中國(guó)女排在里約重新站上了奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。為了這一天，主教練郎平充分挖掘隊(duì)員身上的潛能，讓每一位隊(duì)員都發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了力量上的不足。女排的勝利，是隊(duì)員們目標(biāo)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。這給予我們創(chuàng)建新集體的啟示是（ ）

①共同的目標(biāo)是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力 ②每個(gè)人都能夠在集體中找到自己的位置 ③與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長(zhǎng) ④為了獲得集體榮譽(yù)放棄競(jìng)爭(zhēng)，精誠(chéng)合作

A. ①②④ B. ①③④

C. ①②③ D. ②③④

2. 山東名校杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)：“教師最大的悲哀在于包辦，學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴?！笔堑?，抱著的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?？偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”，總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。這段話提醒我們要（ ）

A. 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

B. 提高學(xué)習(xí)效率

C. 科學(xué)安排時(shí)間

D. 享受學(xué)習(xí)快樂(lè)

3. 2016年9月4日，世界自然保護(hù)聯(lián)盟在美國(guó)夏威夷宣布，中國(guó)“國(guó)寶”大熊貓將不再被列為瀕危物種，從“瀕?！苯禐椤耙孜！保碛墒谴笮茇埖囊吧N群在慢慢恢復(fù)。截至2013年年底，中國(guó)野生大熊貓1 864只，比低谷時(shí)期（1985年到1988年）的1 114只增加了750只，增長(zhǎng)了16. 8%。大熊貓從“瀕?！苯禐椤耙孜！闭f(shuō)明（ ）

①世界因生命的存在而生動(dòng)精彩 ②生命既是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 ③我國(guó)大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ④我們要敬畏、尊重和關(guān)愛(ài)生命

A. ①②④ B. ①③④

C. ①②③ D. ②③④

4. 在里約奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽中，中國(guó)姑娘傅園慧排名第三，晉級(jí)決賽。賽后，在接受央視采訪時(shí)，傅園慧憑借著自己的豐富表情，和那句“我用了洪荒之力”，瞬間走紅網(wǎng)絡(luò)，被廣大網(wǎng)民封為“表情帝”。這讓我們感悟到（ ）

A. 我們要肯定、尊重、善待他人的生命

B. 每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

C. 生命的意義在于展示自己的豐富表情

D. 生命的價(jià)值在于自尊自信、自立自強(qiáng)

5. 萍萍上中學(xué)以后，媽媽覺(jué)得她不像小時(shí)候聽(tīng)話了，常常是沒(méi)等媽媽說(shuō)完話，萍萍就說(shuō)：“真啰唆，說(shuō)了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態(tài)度表明（ ）

A. 我們的身體正在悄悄發(fā)生變化

B. 青春期心理充滿著矛盾和煩惱

C. 我們身體的成長(zhǎng)有不同的節(jié)拍

D. 青春期矛盾心理很難得到調(diào)控

6. 臺(tái)灣著名作家、散文家林清玄說(shuō)：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來(lái)的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來(lái)源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香。”下列理解正確的是（ ）

A. 認(rèn)識(shí)自我，不需要與他人比較

B. 他人的評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑

C. 要正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞自己

D. 用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己十分重要

7. 我國(guó)是肝病大國(guó)，患乙肝、脂肪肝、自身免疫性肝病的人不少，許多還是慢性肝病，需要自我調(diào)理?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》里有一句話很形象：怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎。歸根結(jié)底，情緒問(wèn)題會(huì)引起各種疾病。這句話告訴我們（ ）

①表達(dá)情緒要適時(shí)、適度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé) ②不要表達(dá)任何情緒，以免影響身體健康 ③要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀積極的心態(tài) ④情緒是無(wú)法調(diào)控的，應(yīng)順其自然

A. ①③ B. ②③

C. ①④ D. ②④

8.有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，總是反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的?！碑?dāng)我們與別的同學(xué)爭(zhēng)吵，想動(dòng)手打架時(shí)，也可以反復(fù)提醒自己：“千萬(wàn)別發(fā)怒，要冷靜。”這些都是通過(guò)下列哪種方法來(lái)克服不良情緒的（ ）

A. 理智控制法 B. 轉(zhuǎn)移注意法

C. 合理宣泄法 D. 學(xué)會(huì)升華法

9. 關(guān)于年度網(wǎng)絡(luò)十大流行語(yǔ)的評(píng)定，不能只考慮詞頻的高低，更要考慮是否弘揚(yáng)正能量，反映時(shí)代精神。下列2016年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中，有利于弘揚(yáng)正能量的是（ ）

①撩 ②小目標(biāo) ③洪荒之力 ④友誼的小船

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③④ D. ①②④

10. 在福州市強(qiáng)制戒毒所，記者見(jiàn)到了17歲的吸毒少女小雅。初一時(shí)小雅輟學(xué)了，后來(lái)在一位學(xué)姐“只吸一口不會(huì)上癮”“吸毒可以減肥、可以忘掉煩惱”等說(shuō)辭的誘騙下，吸了第一口冰毒，自此一步步陷入毒品的沼澤，難以自拔。小雅的經(jīng)歷告訴我們（ ）

①吸毒一口，誤入虎口，吸毒具有極大危害性 ②戰(zhàn)勝毒品誘惑，必須要走進(jìn)強(qiáng)制戒毒所 ③身邊的不良誘惑，阻礙我們的成長(zhǎng)發(fā)展 ④戰(zhàn)勝不良誘惑要謹(jǐn)慎交友，提高自制力

A. ①③④ B. ①②④

C. ②③④ D. ①②③

11. 2016年前三季度，在我國(guó)發(fā)生的洪澇、風(fēng)雹、臺(tái)風(fēng)和地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害共造成全國(guó)1 317人死亡，319人失蹤。避免自然災(zāi)害的傷害我們需要（ ）

①對(duì)險(xiǎn)情保持高度警惕 ②具有緊急避險(xiǎn)的意識(shí) ③冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì) ④掌握有效的逃生技巧

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③④ D. ①②③④

12.“未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警?！边@是某市少先隊(duì)工作委員會(huì)發(fā)布的2016年青少年暑期自護(hù)提示之一。這主要提醒我們（ ）

A. 要保持高度的警惕

B. 要用智慧保護(hù)自己

C. 要依靠法律保護(hù)自己

D. 要依靠父母保護(hù)自己

二、非選擇題

13. 觀察漫畫，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你想象一下漫畫中的學(xué)生被“纏”的后果。

（2）請(qǐng)你給漫畫中的學(xué)生提幾點(diǎn)建議。

14. 范璐是2016年甘肅省高考理科狀元，還不滿18歲的她，說(shuō)起學(xué)習(xí)來(lái)顯得非常輕松。她笑著對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在只要一提高考，大家都顯得苦大仇深，學(xué)得特別辛苦，而我一直覺(jué)得即便是迎接高考，也是很快樂(lè)的事情。”她在整個(gè)高三都沒(méi)有做過(guò)過(guò)多的習(xí)題，甚至是在高考沖刺階段，晚上睡覺(jué)都從不會(huì)超過(guò)11點(diǎn)。范璐認(rèn)為，自己比較享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從來(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事。

范璐認(rèn)為，學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的事情，不是一件苦差事。你是如何認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)明理由。

15. 某校七（2）班正在開(kāi)展“保持心理健康，煥發(fā)青春光彩”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)：

2016年10月10日，天津關(guān)愛(ài)未成年人心理健康的公共衛(wèi)生項(xiàng)目——“心理守門人”手機(jī)APP正式上線，通過(guò)智能手機(jī)將心理服務(wù)延伸到每一名中小學(xué)生。據(jù)悉天津市“心理守門人”項(xiàng)目設(shè)有“三級(jí)守門人”，分別是班主任老師（一級(jí)）、學(xué)校心理健康老師（二級(jí)）、各區(qū)心理健康骨干校心理老師和專業(yè)兒童青少年心理衛(wèi)生工作者（三級(jí)）。

（1）通過(guò)“心理守門人”將心理服務(wù)延伸到每一名中小學(xué)生，你認(rèn)為這樣做的理由是什么？

2016年7月22至24日，為期3天的淘寶“造物節(jié)”在上海世博展覽館舉行?！霸煳锕?jié)”里有時(shí)尚、網(wǎng)紅、明星、新科技產(chǎn)品，都是青年人所喜歡的東西。這一豐富的展覽內(nèi)容就是打造一個(gè)年輕人的節(jié)日，通過(guò)偶像引導(dǎo)、科技體驗(yàn)、氛圍的培育，來(lái)激發(fā)青年人的激情，讓他們擁抱新科技，緊跟時(shí)代潮流，從而最終激發(fā)出年輕人的創(chuàng)造力。

（2）青少年如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？

2016年7月1日，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全國(guó)廣大青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩！

（3）為讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？