佚名

“喜歡什么就去學什么吧！”

薛定諤，奧地利人，1933年諾貝爾物理學獎獲得者。

薛定諤小時候就表現(xiàn)出過人的才智，父親擔心揠苗助長，沒有讓他上小學，而是給他買了顯微鏡等各種儀器，以激發(fā)他對科學的興趣。讀中學后，他不僅喜歡數(shù)學、物理，也喜歡古代語言和德國詩歌——繼承了父親對藝術(shù)的熱愛，同時，他熱衷于徒步和登山。母親擔心他的精力過于分散，父親卻說：“他是孩子，沒關(guān)系，喜歡什么就去學什么吧！”雖然最終薛定諤將重心放在量子力學上，但是他擁有的廣博知識，從另一個方面拓展了他的思路和眼界。

“讓他自己來吧，他知道該怎么干?！?/p>

尼爾斯·玻爾，丹麥人，1922年諾貝爾物理學獎獲得者。

玻爾在童年時代，是一個行動緩慢但做事專心的孩子。玻爾的爸爸在一所大學任教，常常約一些同事到家里聚會，也有藝術(shù)家、作家和音樂家以及外國人加入進來。玻爾被允許坐在一邊旁聽。這些精英常常是一個人講一個故事，發(fā)表意見，然后其他人議論。那些精辟獨到的見解在玻爾幼小的心靈里留下了很深的烙印。玻爾喜歡動手修理家中的鐘表或其他東西。一次，家中一輛自行車的飛輪壞了，玻爾自告奮勇來修理，直接把車子拆了，一時不知道怎么裝回去。有人想幫忙，父親卻堅持說：“讓他自己來吧，他知道該怎么干。”經(jīng)過對每個部件的仔細研究，玻爾成功地把飛輪裝配好了。

“每一個成員都要分擔責任。”

歐內(nèi)斯特·盧瑟福，新西蘭人，1908年諾貝爾化學獎獲得者。

盧瑟福兄弟姐妹12人。由于家庭成員眾多，母親叮囑他們：“每一個成員都要分擔責任?！痹诒R瑟福一生中起過重要作用的一本書，便是他10歲的時候從他母親那兒得到的一本教科書——《物理學人門》。這本書不僅介紹物理知識，還描述了一系列簡單的實驗過程。盧瑟福從中領(lǐng)悟出，從簡單的實驗中可以探索出重要的自然規(guī)律。讀完書后，他將自己的年齡和名字歪歪斜斜地寫在書頁上，那時他差—個月滿11歲。他的母親一直珍藏著這本書。