同人于野

世界上有很多功夫可以把“簡單”積累成“復雜”。比如你研究過很多數(shù)學問題，這些問題就有可能在你腦子中發(fā)生化學反應，讓你思考數(shù)學的方式跟解過的每一道題都不完全一樣，舉一反三甚至上一個檔次，也叫“從量變到質(zhì)變”。但是記憶力功夫沒有這樣的效果，量變永遠是量變。

思想的質(zhì)變不容易觀測，而記憶的量變很適合表演。人們一提“最強大腦”，首先想到的就是記憶力。

我聽到關于“最強大腦”最奇特的說法，是說選拔這樣一批善于記憶和速算的人，是在為國家儲備戰(zhàn)略人才——雖然他們的工作都已經(jīng)被計算機取代了，但是萬一戰(zhàn)爭來了全國停電呢？

據(jù)我所知，歷史上還沒有電的時候，國家并不是依靠一批“最強大腦”來解決計算和記憶問題的，而是用算盤和書本。哪怕是古代，沒有計算機、沒有搜索引擎，我們真正依賴的人才也是那些心智健全的人。

是，在書本匱乏昂貴的時代，背誦是個基本功夫。你出口成誦，別人對你肅然起敬。而現(xiàn)在人人都有手機能隨時記錄和查找任何東西，還有人投入時間和金錢提升記憶力，這就非?；奶屏恕?/p>

有很多真正厲害的大腦自帶強記憶功能，比如馮·諾依曼讀書似乎就是過目不忘，而且還會七種語言；張益唐從來不需要手記電話號碼，都是一遍就記住。但記憶力只是這些牛人大腦的副作用，絕非安身立命之本。

一般人的記憶力是有限的。給人看一個照片，過一段時間再回憶這個照片，他大概只能回憶幾個物體的概念，而不是特別的細節(jié)。想要讓人記住細節(jié)，這個細節(jié)必須很不一般才行。

如此不精確的記憶為什么還讓我們生存下來了？因為這種不完美的記憶力恰恰是一個進化優(yōu)勢！忽略細節(jié)，才能抓住要點。如女朋友的品貌很重要，她爺爺是否吸煙則不重要；去銀行存錢數(shù)字正確很重要，為你服務的營業(yè)員穿了什么衣服則不重要；一本書的思想很重要，它的第38頁第12行第6個字是什么則不重要。

所以真正實用的人才讀書不能鉆牛角尖，得像諸葛亮那樣“觀其大略”。愛因斯坦說：“我想知道上帝是如何設計這個世界的。對這個或那個現(xiàn)象、這個或那個元素的譜我不感興趣。我想知道的是他的思想，其他的都只是細節(jié)問題?！?/p>

不成體系的知識沒什么用處。把超強記憶力訓練法用于背電話號碼和火車時刻表毫無意義。真正的牛人把精力用于追求更高級的知識。

事實上，超強記憶法不但對學習無益，而且可能有害。我們所學的知識往往有很強的結(jié)構(gòu)性，知識點之間本來就有邏輯聯(lián)系——正確的學習方法，是根據(jù)知識原本的邏輯和原理記憶。而超強記憶法追求的是用想象力另外建立一個聯(lián)系，是把已經(jīng)搭好了的樂高積木先拆開再重新排列，不但多此一舉，而且是破壞性的。超強記憶法用得越多，理解度可能就越差。所以練習超強記憶力不是做學問的正途，而是邪道。

（摘自“羅輯思維微信公眾號” 圖/黃文紅）