連莉

摘要：目的 心理護(hù)理干預(yù)對甲狀腺功能減退患者的效果研究。方法 本文選取60例甲狀腺功能減退患者，隨機(jī)劃分兩組，對照組采用常規(guī)護(hù)理方式，護(hù)理組采用心理護(hù)理干預(yù)方式，對比兩組的病情好轉(zhuǎn)情況、焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果。結(jié)果 護(hù)理組的焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果大小分別是（11.07±1.62）分、（11.28±1.64）分以及（95.63±2.50）分，和對照組的焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果對比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 甲狀腺功能減退患者采用心理護(hù)理干預(yù)方式后，可以有效緩解患者的焦慮、抑郁等不良情緒狀態(tài)，改善臨床癥狀，消除不良影響因素，促進(jìn)患者的病情早日痊愈。

關(guān)鍵詞：心理護(hù)理干預(yù)；甲狀腺功能減退；效果；研究

甲狀腺激素分泌、合成量下降，主要是由于生理效應(yīng)不足而對患者的身體功能代謝活動(dòng)產(chǎn)生不良影響導(dǎo)致，最終形成了甲狀腺功能減退，在治療過程中需要長期服用甲狀腺激素開展治療過程中，很容易對患者的情緒狀態(tài)產(chǎn)生不良影響，使得患者變得焦慮、抑郁不安等，因此在臨床中需要引起高度重視，及時(shí)服用藥物，避免病情耽誤，提升臨床護(hù)理療效。

1.資料與方法

1.1一般資料 本次試驗(yàn)選取2014年4月-2015年4月的60例甲狀腺功能減退患者，每組各30例。男31例，女29例，年齡28-66歲，平均年齡（40.22±16.63）歲。

1.2方法 護(hù)理組采用心理護(hù)理干預(yù)方式。

1.2.1入院后護(hù)理 患者入院后，情緒是比較焦慮不安的，護(hù)理人員在患者入院時(shí)一定要態(tài)度和善，面帶微笑的接待患者，對患者的精神狀況進(jìn)行觀察，初步判斷患者的情緒狀態(tài)，對其焦慮、抑郁嚴(yán)重程度加以準(zhǔn)確評估和認(rèn)識，主動(dòng)向患者家屬了解患者的病情狀況和生活基本情況，能夠更好的把握患者的病情狀況，及時(shí)開展醫(yī)護(hù)管理工作。在護(hù)理過程中，真心對待患者，盡快讓患者適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，消除陌生感，同時(shí)能夠正確的指導(dǎo)患者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，對于整個(gè)治療過程有一個(gè)更加深入的了解和認(rèn)識，同時(shí)告知患者可能會產(chǎn)生的一些不良病癥或者臨床病癥等，消除不良影響，避免患者出現(xiàn)驚慌失措的癥狀。

1.2.2心理護(hù)理干預(yù) 患者出現(xiàn)不良情緒狀態(tài)后，護(hù)理人員可以鼓勵(lì)患者積極將自己的不良情緒狀態(tài)加以發(fā)泄，能夠?qū)颊咴诎l(fā)泄情緒過程中加以聆聽，態(tài)度要誠懇，不能夠表現(xiàn)出不耐煩等，同時(shí)需要給予患者適當(dāng)?shù)男睦砉膭?lì)和安慰，讓患者能夠充分感受到來自別人的尊重和關(guān)心，樹立戰(zhàn)勝疾病的信念和勇氣，能夠積極對抗疾病，積極參與到治療工作開展過程中，從而積極配合醫(yī)護(hù)工作開展。

在心理護(hù)理干預(yù)指導(dǎo)過程中，護(hù)理人員需要采用患者可以聽懂的語言進(jìn)行溝通交流和指導(dǎo)說明，能夠告知患者需要終身服用藥物，同時(shí)告知患者按時(shí)用藥的重要性，以及對不按時(shí)用藥情況可能引發(fā)的不良反應(yīng)癥狀等及時(shí)告知患者，使得患者可以正確對待用藥治療過程，正確用藥，積極配合醫(yī)護(hù)工作開展，幫助患者在一個(gè)輕松、愉快的氛圍下開展醫(yī)護(hù)工作，接受治療過程，提升臨床護(hù)理療效。

1.2.3健康教育 在心理護(hù)理干預(yù)過程中，需要加強(qiáng)對患者的健康知識宣傳和指導(dǎo)教育工作開展，能夠加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，提升患者對于甲狀腺功能減退病癥的正確認(rèn)識和了解，認(rèn)真聆聽醫(yī)生的叮囑和用藥規(guī)律，能夠按時(shí)復(fù)查，有效控制病情，提升臨床護(hù)理療效。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本研究應(yīng)用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，組間比較分別采用t檢驗(yàn)（x±s）或x2檢驗(yàn)（%），P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組的病情好轉(zhuǎn)情況結(jié)果對比 護(hù)理組的病情好轉(zhuǎn)率為96.67%（29/30），對照組的病情好轉(zhuǎn)率為76.67%（23/30），兩組的病情好轉(zhuǎn)率結(jié)果大小對比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表1。

2.2兩組的焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果對比 護(hù)理組的焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果大小分別是（11.07±1.62）分、（11.28±1.64）分以及（95.63±2.50）分，和對照組的焦慮、抑郁功能評分大小以及護(hù)理滿意度結(jié)果對比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表2。

3.討論

甲狀腺功能減退是一種常見病癥，發(fā)病后會對患者的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)功能系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等產(chǎn)生非常大的不良影響，這種疾病的起病比較著急，很多患者剛開始沒有不適感，但是在臨床中后期診斷結(jié)果顯示病狀呈現(xiàn)多樣性，對患者的危害非常大?；颊呓?jīng)常會出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、記憶力衰退等病癥，甚至一些患者變得自閉、焦慮、抑郁程度加重，因此一定要加強(qiáng)診斷和治療過程實(shí)施，同時(shí)在整個(gè)治療工作開展過程中，需要及時(shí)開展心理護(hù)理干預(yù)指導(dǎo)工作，能夠幫助患者正確認(rèn)識自身疾病，這樣有助于患者更好的配合醫(yī)護(hù)工作開展，提升健康教育護(hù)理干預(yù)效果，使得患者對于治療和護(hù)理工作開展充滿信心，能夠提升患者的用藥依從性，改善其治療后的生活質(zhì)量。

同時(shí)在心理護(hù)理干預(yù)工作開展過程中，護(hù)理人員需要認(rèn)真對待工作任務(wù)，將護(hù)理工作作為自己的一份責(zé)任，一份義務(wù)，能夠不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的護(hù)理服務(wù)水平，同時(shí)充分發(fā)揮自身的護(hù)理特長和專業(yè)性，主動(dòng)了解患者的心理情緒狀態(tài)，能夠加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，聽取患者的訴說，主動(dòng)和患者進(jìn)行溝通交流，正確的幫助患者面對自己、認(rèn)識自己的病情，放下心理防線，獲取患者的信任，同時(shí)能夠在臨床護(hù)理工作開展過程中，按照疾病特點(diǎn)開展針對性護(hù)理干預(yù)操作，緩解患者的疼痛，消除不良影響，充分發(fā)揮護(hù)理干預(yù)療效，提升患者的護(hù)理滿意度。

因此甲狀腺功能減退患者采用心理護(hù)理干預(yù)方式后，可以有效緩解患者的焦慮、抑郁等不良情緒狀態(tài)，改善臨床癥狀，消除不良影響因素，促進(jìn)患者的病情早日痊愈。