（廣東警官學(xué)院，廣東 廣州 510230）

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速興起和普及，在當(dāng)今教育深化改革和發(fā)展的條件下，教育信息化建設(shè)是一種必然趨勢。在體育課堂教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)傳媒，已成為當(dāng)今教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本文主要分析的是基于網(wǎng)絡(luò)傳媒對大學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，并說明多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用，為加快體育課堂教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：多媒體；體育教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）18-0261-02

網(wǎng)絡(luò)傳媒集文本、圖像、動(dòng)畫和音視頻于一體，具有開放性、交互性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，在教學(xué)上可以為教師提供現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，不僅是引進(jìn)信息技術(shù)，而且也能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革方向，有利于轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念和教學(xué)方法，解決課堂中的重難點(diǎn)，使抽象問題形象化，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提升知識(shí)儲(chǔ)備和動(dòng)作技能，進(jìn)而有效改善課堂教學(xué)質(zhì)量和效果?，F(xiàn)階段，許多高校越來越重視網(wǎng)絡(luò)傳媒的作用，并將開展多媒體教學(xué)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)方向。

一、網(wǎng)絡(luò)傳媒在體育課堂教學(xué)中的有效性分析

（一）擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空范圍

評價(jià)高校體育教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)要求，除了需要注重課堂的教學(xué)效果，還要考慮課堂體育教學(xué)氛圍是否活躍，以及學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和自覺性。這僅僅依靠課堂教學(xué)是無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的。利用網(wǎng)絡(luò)傳媒資源，學(xué)生可以在教學(xué)活動(dòng)開展之前做好準(zhǔn)備，在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，對于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，可能對課堂上教師講解的內(nèi)容理解得并不透徹，這時(shí)教師可以利用課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)課件、教學(xué)錄像、電子教案等，在學(xué)生需要的情況下進(jìn)行多次教學(xué)，為學(xué)生提供一些建議和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中不明白的問題，了解教材內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)傳媒教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，對于不上體育課的學(xué)生來說，可以根據(jù)自身習(xí)慣和要求，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒和豐富的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課外體育鍛煉?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)傳媒在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用，突破了時(shí)空限制，拓展了教學(xué)范圍，減少了教學(xué)成本，為終身體育教育創(chuàng)造了可行的條件。

（二）充分利用視覺信息傳遞方式

大學(xué)體育所涉及的知識(shí)領(lǐng)域廣泛，包含許多其他相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)。在高校中，通常會(huì)開設(shè)多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而對動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響因素相對比較復(fù)雜。因此，不同的體育項(xiàng)目需要不同的體育教學(xué)手段和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以示范動(dòng)作和講解為主，無法直觀地展示運(yùn)動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)，難以揭示運(yùn)作技術(shù)的規(guī)律和本質(zhì)，而網(wǎng)絡(luò)傳媒能夠有效地改善這種情況。利用網(wǎng)絡(luò)傳媒輔助教學(xué)，體育教師要靈活地將需要講解與示范的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。有些基本動(dòng)作可以通過操作將畫面放慢或停下來，根據(jù)需要進(jìn)行反復(fù)連續(xù)展示或慢動(dòng)作展示，給學(xué)生留下深刻、細(xì)致的直觀印象，使其能夠體會(huì)動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節(jié)要領(lǐng)，全面理解教學(xué)內(nèi)容。如果配有動(dòng)作技術(shù)解析，還可為學(xué)生給出技術(shù)分析結(jié)果。

（三）深入分析動(dòng)作技術(shù)

在體育教學(xué)中，由于體育動(dòng)作具有速度快、時(shí)間短、動(dòng)作連貫的特點(diǎn)，難以進(jìn)行動(dòng)作環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的直觀展示，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳媒可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法的不足。以儀器觀察法為例，與簡單觀察法不同的是，這種方法能夠定格、重放運(yùn)動(dòng)的重要瞬間，可放大或縮小某些技術(shù)細(xì)節(jié)，方便學(xué)生根據(jù)自身需要反復(fù)觀察和研究動(dòng)作的過程，有利于學(xué)生看清和了解技術(shù)動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而進(jìn)行更加詳細(xì)和深入的觀察，為動(dòng)作技術(shù)定性分析提供依據(jù)。

除此之外，影像解析法也是網(wǎng)絡(luò)傳媒在體育教學(xué)中的另一應(yīng)用。教師可以制作輔助教學(xué)光盤，為學(xué)生提供更加生動(dòng)形象的視頻反饋，展示體育動(dòng)作全過程，利用視頻圖像的疊加，對運(yùn)動(dòng)過程的技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加科學(xué)的比較和分析。例如，在籃球教學(xué)中，在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的過程中，掌握技術(shù)動(dòng)作是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生要對技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行全面的觀察、模仿和修正，這就需要大量而詳細(xì)的視覺信息。傳統(tǒng)教學(xué)方法中，學(xué)生在瞬間的演示中無法對動(dòng)作結(jié)構(gòu)做詳細(xì)的觀察，了解動(dòng)作特征，而通過網(wǎng)絡(luò)傳媒，可以將示范動(dòng)作編成教學(xué)案例，讓學(xué)生反復(fù)觀摩、領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。對于一些高難度動(dòng)作，教師也可利用動(dòng)畫技術(shù)對其進(jìn)行分解，通過反復(fù)播放、放慢或定格手段，從不同角度將動(dòng)作展示出來，結(jié)合動(dòng)作特點(diǎn)一邊演示一邊講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶效果，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

二、網(wǎng)絡(luò)傳媒在體育教學(xué)中的積極作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

高校體育教學(xué)中，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)有利于提高課堂效率和教學(xué)效果。過去，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往比較單一，主要以教師教授為主，教學(xué)工具缺乏多樣化，容易使學(xué)生感到枯燥，沒有新意，提不起學(xué)習(xí)興趣。而網(wǎng)絡(luò)傳媒集文字、聲音、圖片、視頻等于一體，具有形象生動(dòng)、資源豐富、情景交融等特點(diǎn)與優(yōu)勢，能較好地解決傳統(tǒng)教學(xué)中的一些問題，為教師提供有效幫助。以大學(xué)體育籃球教學(xué)為例，如果適當(dāng)運(yùn)用一些多媒體技術(shù)介紹籃球相關(guān)的知識(shí)與信息，采用生動(dòng)活潑、形象逼真的教學(xué)方式，將籃球活動(dòng)中復(fù)雜的人體動(dòng)態(tài)過程展現(xiàn)出來，不僅可以加深學(xué)生對知識(shí)的理解，營造輕松活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情，同時(shí)也能開拓學(xué)生在籃球方面的視野，提升對高水平比賽的欣賞水平，得到充分發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力的全面提高。同時(shí)，由于多媒體具有交互功能，可以增加教與學(xué)的互融性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的積極性，使其主動(dòng)投入更多的精力參與到教學(xué)中來。

（二）更新教學(xué)觀念，提高體育教師自身素質(zhì)

在教育改革的新形勢下，高校越來越重視培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型人才，在教學(xué)方法上不僅要求具備多樣性，也需要注重和實(shí)效性的結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把握新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，激發(fā)體育課堂教學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)生在新的教學(xué)模式下理解教學(xué)內(nèi)容，掌握具體學(xué)習(xí)方法，感受開展體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。與傳統(tǒng)體育理論教學(xué)相比，在體育教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)傳媒，有助于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，拓展他們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，提高綜合素質(zhì)。

（三）提升體育教學(xué)的規(guī)模和效率

傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要是小規(guī)模的課堂教學(xué)，往往消耗大量的時(shí)間和精力，難以保證高效率的教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)傳媒應(yīng)用于體育教學(xué)中，有利于教師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和實(shí)際情況，采取有針對性的輔導(dǎo)，也有利于教師指導(dǎo)學(xué)生開展體育課外活動(dòng)，延伸課堂教學(xué)空間。這樣，體育教學(xué)不再拘泥于課堂內(nèi)。在課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的互補(bǔ)中，教師應(yīng)該抓住課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)掌握必備的知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于受年齡、身體條件等的影響和制約，教師難以將動(dòng)作一步示范到位。而網(wǎng)絡(luò)傳媒不受時(shí)間、空間限制，通過反復(fù)播放、放慢或定格等手段對一些較難動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生快速地建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還可緩解教師不必要的體力消耗，有更多的精力指導(dǎo)學(xué)生。

（四）促進(jìn)體育教學(xué)工作的改革創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)入體育教學(xué)領(lǐng)域，對體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新必然會(huì)帶來影響。在現(xiàn)代教育理論和思想的影響下，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒的先進(jìn)性和技術(shù)性等特點(diǎn)，可以更好地分析教育改革新思路，發(fā)展出適合學(xué)生的教學(xué)方式。除此之外，全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，對教師提出更高的要求，因此，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)觀念，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維模式，尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)。

當(dāng)前，各大高校對網(wǎng)絡(luò)傳媒的作用日益重視，相對傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段，通過網(wǎng)絡(luò)傳媒有助于達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。各大高校體育教育應(yīng)及時(shí)把握形勢，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，在結(jié)合體育教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳媒信息技術(shù)成果，完善體育教學(xué)體系，有效地推進(jìn)大學(xué)體育教育改革。然而，需要注意的是，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)行教學(xué)，不是改善體育課堂教學(xué)的唯一方法。只有結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段，才能大大提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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收稿日期：2016-11-30

作者簡介：燕向東（1971-），男（漢族），河南駐馬店人，本科，廣東警官學(xué)院助教，研究方向：體育教學(xué)管理。