李洪

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；效率；提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）08—0066—01

隨著新課改的不斷深入，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中占的地位越來(lái)越重要。重視和加強(qiáng)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力，這是廣大物理教師面臨的主要課題。那么，如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率呢？

一、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念

到目前為止，雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占的地位越來(lái)越重要，但仍然有部分學(xué)校物理教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，他們只片面追求考試成績(jī)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可有可無(wú)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀在很大程度上與教師教學(xué)觀念有關(guān)。要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)變觀念是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變教育觀念首先要轉(zhuǎn)變整個(gè)社會(huì)觀念，要讓學(xué)校和教師，特別是社會(huì)上的人們認(rèn)識(shí)到教育不能追求暫時(shí)表面的效果，不能急于求成，而要著眼于未來(lái)，特別要著眼于學(xué)生在未來(lái)社會(huì)的作用與價(jià)值。只有樹(shù)立了適合教學(xué)的教育新觀念，才能保證滿(mǎn)足經(jīng)費(fèi)投入、師資調(diào)配與其他方面的實(shí)際需要，并在一定程度上保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。

二、認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)

1. 明確物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想。由于教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)，是師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)。因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中尊重科學(xué)、實(shí)事求是，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，理論聯(lián)系實(shí)際。

2. 注重物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新及探索性。首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，只有善于質(zhì)疑的人才能善于思考、善于創(chuàng)造，也只有大膽質(zhì)疑才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題去猜想、假設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的探索過(guò)程，以獲得對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)的理解，領(lǐng)悟科學(xué)的方法、科學(xué)的思想觀念。其次，在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲；適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生自身探究意識(shí)得以增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的探索能力。

3. 加大物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核力度。首先，在平時(shí)的考試及考核中很有必要把實(shí)驗(yàn)考核，尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜婵己肆袨槲锢韺W(xué)科考試的重要組成部分。這樣才能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)素養(yǎng)。其次，在中考過(guò)程中，應(yīng)從一般性的實(shí)驗(yàn)知識(shí)記憶轉(zhuǎn)向?qū)?shí)驗(yàn)原理和方法的理解與遷移上，在一些特定的要求和條件下，自行設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案和步驟以完成實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加一些考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維能力等綜合能力的試題。

三、關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)原理是物理實(shí)驗(yàn)的核心和靈魂。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理深刻理解才能準(zhǔn)確理解物理實(shí)驗(yàn)的其他方面，才能比較準(zhǔn)確地體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的思想方法：只有挖掘物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的美和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哲學(xué)思想，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持久動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)研究方法的教育，體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的物理思想方法。在高一開(kāi)學(xué)階段，讓每個(gè)學(xué)生回顧初中物理實(shí)驗(yàn)所采用的一些方法，寫(xiě)在紙上，選一些進(jìn)行投影。然后全班討論和總結(jié)。如測(cè)電阻時(shí)用電阻箱代替被測(cè)電阻使電流表電流卡HM一一等效替代法：測(cè)石頭密度時(shí)，石頭的體積用放石頭的水的體積減去沒(méi)放石頭時(shí)水的體積一一差值法等。同時(shí)充分利用物理學(xué)史挖掘科學(xué)方法教育內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗(yàn)物理學(xué)研究的思想方法，如伽利略的著名實(shí)驗(yàn)：斜面實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)的研究等。

四、開(kāi)展一些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

課外物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生根據(jù)自己已學(xué)過(guò)的知識(shí)親手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，它是在課堂之外進(jìn)行的，不受時(shí)間、空間、人數(shù)、器材等的限制，學(xué)生可以獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材使用、實(shí)驗(yàn)對(duì)象管理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。與課堂實(shí)驗(yàn)相比，大大增加了學(xué)生的觀察、分析及動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生在課外實(shí)驗(yàn)中通過(guò)動(dòng)手操作，親自觀察、記錄，并且動(dòng)腦去分析與思考，不僅獲取了新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了探求新知識(shí)的方法。因此，多開(kāi)展一些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己已學(xué)過(guò)的知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際，反復(fù)親手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成良好的、穩(wěn)定的心理特征來(lái)培養(yǎng)自身的能力。

編輯：張慧敏