李巖

藝術(shù)實(shí)踐不僅能夠滿足學(xué)生的需求，豐富校園文化，還能夠提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在實(shí)踐中提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈作為一種人人體動(dòng)作藝術(shù)，具有非常豐富的吸引力，并能轉(zhuǎn)變學(xué)生的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的自信心。通過(guò)訓(xùn)練，能夠加深學(xué)生對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和意志。那么應(yīng)該怎樣通過(guò)舞蹈社團(tuán)實(shí)踐來(lái)改變學(xué)生的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)成為需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文結(jié)合舞蹈社團(tuán)對(duì)高校學(xué)生能力和情操探討，分析提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑。

在教育不斷發(fā)展的現(xiàn)階段不難發(fā)現(xiàn)，高校中教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)，還有必要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生批準(zhǔn)之后。學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育的第二課堂。在社團(tuán)活動(dòng)中。學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力等都會(huì)得到發(fā)展，素質(zhì)也會(huì)得到顯著提升。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的能力，在各大高校中涌現(xiàn)出一些社團(tuán)，如舞蹈社、文學(xué)社、校園民謠等等社團(tuán)。而舞蹈社團(tuán)不僅囊括了音樂(lè)和舞蹈。還有助于學(xué)生舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝選擇等方面能力的發(fā)展，因此，通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展舞蹈社團(tuán)能夠?qū)鹘y(tǒng)的文化和現(xiàn)階段的藝術(shù)傾向相融合，為學(xué)生帶來(lái)一些思考，給學(xué)生沖擊，從而提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

社團(tuán)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)之間的聯(lián)系

在發(fā)展的過(guò)程中。學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和大學(xué)生的發(fā)展之間存在著非常重要的關(guān)系。通過(guò)神團(tuán)活動(dòng)，有助于學(xué)生的美育的功能，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)卻便于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。能夠?qū)W(xué)生放在一個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。并結(jié)合社團(tuán)核心目標(biāo)和社團(tuán)內(nèi)的法學(xué)生興趣取向相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)的積極性。傳統(tǒng)的方式中。常常會(huì)結(jié)合選擇一門藝術(shù)類的選修課程。在修完以后就可以畢業(yè)。這種模式雖然操作起來(lái)較為簡(jiǎn)便，但是效果不大。在現(xiàn)階段。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以彌補(bǔ)這一空缺。讓學(xué)生不僅僅停留于書本上的知識(shí)，而是在實(shí)踐中提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)就屬于高校中提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)。開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的最主要的方式之一。舞蹈社團(tuán)也不例外。下文，筆者將結(jié)合舞蹈社團(tuán)的開(kāi)展，簡(jiǎn)要談一談提高大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的途徑。

以學(xué)生舞蹈社團(tuán)實(shí)踐提供大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的途徑

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的審美能力。在高等教育的階段，教師就開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的德智體美教育。從教育本質(zhì)上講。審美能力是學(xué)生了解美的所在。陶冶性情的關(guān)鍵。也是讓學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠更加飽滿的關(guān)鍵。因此。提升學(xué)生的審美能力能夠幫助為學(xué)生今后的發(fā)展和素養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。

舞蹈作為一門高雅的藝術(shù)。本身就蘊(yùn)含著非常大的魅力。通過(guò)舞蹈社團(tuán)的模式呈獻(xiàn)給大學(xué)生。不僅能夠幫助學(xué)生深入理解什么是舞蹈，還有助于提升學(xué)生的感悟能力。并從舞蹈中感悟和體驗(yàn)，自主欣賞舞蹈的美，并得到教育，出現(xiàn)感悟。當(dāng)然，在現(xiàn)階段，也存在一些學(xué)生存在錯(cuò)誤的觀念。不能夠清晰地認(rèn)識(shí)到舞蹈的重要性，還有部分學(xué)生認(rèn)為舞蹈僅僅是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專利，這些思想都會(huì)阻礙學(xué)生審美能力的提升。因此，要是在社團(tuán)中開(kāi)展科學(xué)的教育。先讓學(xué)生認(rèn)清楚舞蹈對(duì)每一名大學(xué)生發(fā)展的重要性。再有針對(duì)性的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的心理素質(zhì)。作為一門藝術(shù)。舞蹈表演者不僅需要具備良好的基本功，還要具備良好的素質(zhì)，才能夠在飛速發(fā)展社會(huì)中得到提升。因此，通過(guò)舞蹈社團(tuán)活動(dòng)可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中能夠更加形象的體味到舞蹈的魅力，并在實(shí)踐中受到氛圍的熏陶得到精神上的滿足，環(huán)節(jié)緊張的情緒。擺脫消極情緒。因此，通過(guò)結(jié)合舞蹈社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)中觀摩舞蹈表演并身處其中的時(shí)候。神經(jīng)自然而然得到調(diào)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的感知得以調(diào)動(dòng)，并產(chǎn)生一種積極的情感，帶動(dòng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生的情感得到滿足。調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的道德情操。舞蹈發(fā)展至今，重在參與其中并結(jié)合自身的感受欣賞和發(fā)展。通過(guò)舞蹈中的內(nèi)容的滲透?？梢詭椭鷮W(xué)生深入理解生活中的認(rèn)識(shí)。確保學(xué)生能夠在欣賞舞蹈的以及跳舞的過(guò)程中深入理解知識(shí)的內(nèi)容，舞蹈具備非常豐富的人文內(nèi)涵，并且能夠在學(xué)習(xí)階段理解不同文化的差異。幫助學(xué)生理解不同地域風(fēng)情，拓寬知識(shí)面。在社團(tuán)中，小組探討，活動(dòng)深入等方式都能夠幫助大學(xué)生深入理解舞蹈的重要意義，并在這個(gè)過(guò)程中體味到舞蹈所頌揚(yáng)和尊崇的真善美。從而凈化學(xué)生的內(nèi)心，提升學(xué)生的情趣。進(jìn)而達(dá)到陶冶，提升社團(tuán)成員道德素質(zhì)的結(jié)果。

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，完善學(xué)生的個(gè)陸。舞蹈社團(tuán)當(dāng)中，學(xué)生屬于一個(gè)共同的整體。在這個(gè)整體當(dāng)中，他們需要還變傳統(tǒng)的狀態(tài)，深入了解學(xué)習(xí)的基本情況，進(jìn)而達(dá)到良好的效果。社團(tuán)活動(dòng)中。學(xué)生的思維得到發(fā)展。學(xué)生的好奇心、自尊心和自信心都能夠得到良好的滿足，學(xué)生在社團(tuán)這個(gè)圈子里面。能夠接觸到不同性格的對(duì)舞蹈藝術(shù)有愛(ài)好者的人員，在有共同興趣愛(ài)好的小組織里面，學(xué)生能夠暢所欲言，并拓展思維面。此外，在舞蹈社團(tuán)中，還會(huì)舉辦一些小活動(dòng)和小競(jìng)賽。這個(gè)社團(tuán)如同縮小的社會(huì)。學(xué)生們?cè)诠餐瑦?ài)好的牽動(dòng)下，積極的思考社團(tuán)中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)尊重理解他人。幫助學(xué)生提升心理狀態(tài)和個(gè)人素質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性得以完善。

總而言之，大學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)校教學(xué)階段需要關(guān)注的重點(diǎn)方面。也是學(xué)生在今后社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)素質(zhì)。通過(guò)舞蹈社團(tuán)的方式可以幫助學(xué)生了解小社會(huì)的運(yùn)作，并在社團(tuán)中交上志同道合的好朋友，減少學(xué)生出現(xiàn)性格不完整時(shí)情況的出現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此。在實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)階段。有必要關(guān)注學(xué)生的基本狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，從而幫助學(xué)生在舞蹈社團(tuán)的平臺(tái)中，提升自身的素質(zhì)。為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。