摘 要：隨著人們生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)的富裕，大學(xué)生中出現(xiàn)了隨意消費(fèi)、盲目消費(fèi)、任性消費(fèi)甚至是借貸消費(fèi)等一系列不理智的消費(fèi)現(xiàn)象，很值得深思。本文對(duì)高校學(xué)生中存在的缺乏自我控制力與非理性消費(fèi)問(wèn)題展開(kāi)研究，并尋求適應(yīng)高校學(xué)生正確的消費(fèi)模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；控制能力；消費(fèi)心理

當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，在年齡上都已成年并具備了成年人的一系列素質(zhì)，在文化上也具備了相當(dāng)高的專業(yè)知識(shí)，大學(xué)生同時(shí)也是帶動(dòng)中國(guó)消費(fèi)的集中團(tuán)體。但在經(jīng)濟(jì)上，很多的大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，很大一部分學(xué)生都是靠父母的資助才能夠完成學(xué)業(yè)，包括大學(xué)的生活費(fèi)等也都是從父母那里獲得?，F(xiàn)在的很大一批90后甚至00后，他們拿著父母的錢，無(wú)所顧忌的，心安理得的花著，完全是一種不健康的消費(fèi)。而且在校園里，各種攀比之風(fēng)盛行，學(xué)生之間不比學(xué)習(xí)，比的是誰(shuí)有錢，錢花的無(wú)所謂，完全是一種消費(fèi)額度與消費(fèi)實(shí)力及不相符的狀態(tài)。因此，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行探索與研究是必要的，也是符合當(dāng)下實(shí)際情況的。

一、大學(xué)生自控能力差的體現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)松散，時(shí)間分配混亂

進(jìn)入大學(xué)后壓力相對(duì)較小，學(xué)生開(kāi)始有了大量的空閑時(shí)間，使得剛從緊張高三生活過(guò)來(lái)的大學(xué)生變得無(wú)所適從。許多大學(xué)生缺乏理想和信仰，不知道他們想要什么，不知道該怎么做，更談不到規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。與高中的學(xué)習(xí)生活相比，大學(xué)空閑時(shí)間多，學(xué)習(xí)生活相對(duì)放松自由，沒(méi)有父母和老師的監(jiān)管，許多大學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配開(kāi)始混亂。開(kāi)始泡網(wǎng)吧，談戀愛(ài)，忽視對(duì)時(shí)間管理，大好的時(shí)間白白流失。

2.缺乏全面的自我認(rèn)識(shí)

現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，孩子被過(guò)分的溺愛(ài)，不能全面的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)社會(huì)的理解過(guò)于美好，遇到困難時(shí)很容易失去方向，失去信心，有的甚至出現(xiàn)了輕生念頭。

3.心理承受力較弱

同樣由于獨(dú)生子女的原因，他們性格相對(duì)內(nèi)向，心理承受力脆弱。在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題難以解決；在情感上遇到問(wèn)題難以調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，出現(xiàn)了各種心理問(wèn)題，比如說(shuō)易怒，遇事沖動(dòng)，不計(jì)后果，還有的沉默寡言，焦慮，最終抑郁。

4.生活亞健康，無(wú)規(guī)律

在上大學(xué)之前，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是在學(xué)校，時(shí)間安排滿，生活有規(guī)律。但是上大學(xué)以后，隨著空閑時(shí)間的增多，很多學(xué)生生活方式紊亂，晝夜顛倒，晚上不睡，白天不起。而且鍛煉時(shí)間減少，有的甚至沒(méi)有，致使身體處于亞健康狀態(tài)。

5.消費(fèi)很不理性

大部分的高校學(xué)生都選擇了離家較遠(yuǎn)的城市讀大學(xué)，這就導(dǎo)致了他們可以隨意調(diào)配自己的生活費(fèi)用。而目前現(xiàn)狀是很多大學(xué)生將生活費(fèi)用于吃喝玩樂(lè)，學(xué)習(xí)和生活上的投入?yún)s很少，養(yǎng)成了非常不理性的消費(fèi)觀念。

二、大學(xué)生消費(fèi)的實(shí)際狀況

消費(fèi)是以收入為前提的，所以說(shuō)，要想消費(fèi)首先得有收入。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的收入現(xiàn)狀是，很大一部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)依靠父母。隨著社會(huì)發(fā)展，人們意識(shí)的增強(qiáng)，開(kāi)始有一部分學(xué)生利用大學(xué)空閑時(shí)間兼職打工，掙一份收入，這是值得贊揚(yáng)的。雖然高校學(xué)生收入存在著不確定性，但是大學(xué)生的消費(fèi)能力是有目共睹的，除了日常的衣食住行外，越來(lái)越多的人尋求精神層次的消費(fèi)，比如說(shuō)看電影，看演唱會(huì)等。

21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時(shí)期，手機(jī)的出現(xiàn)受到了很多人的喜歡，包括大學(xué)生。目前手機(jī)的普及率很高，基本達(dá)到人手一部，還有逐年上升的勢(shì)頭。手機(jī)的普及帶來(lái)了方便，但是也帶來(lái)了一種新的消費(fèi)方式，很多大學(xué)生網(wǎng)上聊天，下載歌曲，下載游戲，開(kāi)通各種各樣的手機(jī)業(yè)務(wù)，導(dǎo)致一個(gè)月的話費(fèi)很容易就突破了兩位數(shù)，有的甚至突破三位數(shù)。還有一款電子產(chǎn)品在大學(xué)生中也很普遍，那就是筆記本電腦，要知道，現(xiàn)在很多大學(xué)校園都配備了相應(yīng)的電子閱覽室，供學(xué)生們上網(wǎng)查詢資料。所以筆記本的實(shí)用性并不是很高，但是現(xiàn)在的大學(xué)生不管有沒(méi)有用，都要購(gòu)置一臺(tái)筆記本，加重了消費(fèi)比例。

現(xiàn)在的大學(xué)中有一股不正之風(fēng)，就是請(qǐng)客吃飯，得獎(jiǎng)了，當(dāng)班級(jí)干部了，或者過(guò)生日了，都要請(qǐng)客，而且規(guī)模都不小。這種歪風(fēng)邪氣更助長(zhǎng)了大學(xué)生的不理性消費(fèi)。

還有一個(gè)主要的消費(fèi)途徑就是談戀愛(ài)，男生給女生買禮物，女生給男生送東西，包括一起出去旅游，出去玩兒，都擴(kuò)大了花銷。

三、消費(fèi)行為與自控能力的關(guān)系

根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，消費(fèi)行為的發(fā)生與大學(xué)生自控能力有著直接的關(guān)系，比如說(shuō)，娛樂(lè)控制，沖動(dòng)控制，誘惑控制就與大學(xué)生的沖動(dòng)消費(fèi)，任性消費(fèi)有直接的關(guān)系，控制能力越差，那么對(duì)應(yīng)的消費(fèi)行為就會(huì)越明顯。沖動(dòng)的消費(fèi)，任性的消費(fèi)，直接導(dǎo)致了學(xué)生消費(fèi)的不合理、無(wú)理性消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以說(shuō)，具有良好的自控能力是形成健康合理消費(fèi)行為的有效保證，它們是正相關(guān)關(guān)系，自控能力好的人，他的沖動(dòng)消費(fèi)意識(shí)差，健康消費(fèi)的意識(shí)占主導(dǎo)地位。相對(duì)應(yīng)的，如果自控能力差，那么極端的消費(fèi)行為就會(huì)出現(xiàn)。

大學(xué)生的自控力對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為有重要的影響。相關(guān)資料表明，大學(xué)生消費(fèi)行為的形成受家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響。學(xué)生的自我控制能力對(duì)消費(fèi)者有很大的影響，如果一個(gè)學(xué)生具有良好的自我控制能力，那么他就可以擁有一個(gè)更健康、更理性的消費(fèi)行為，反而會(huì)帶來(lái)消極的消費(fèi)行為。這表明我們要注意大學(xué)生自我控制能力的培養(yǎng)，將經(jīng)濟(jì)教育與自控能力的培養(yǎng)相結(jié)合起來(lái)，會(huì)推動(dòng)形成健康合理的消費(fèi)行為。

四、如何培養(yǎng)大學(xué)生良好的自控能力

首先，從大學(xué)生的自我控制能力來(lái)看，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。男女皆應(yīng)為自己的夢(mèng)想努力奮斗，讓學(xué)生將更多的精力投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奮斗過(guò)程中，不停息的學(xué)習(xí)，以此來(lái)擴(kuò)充自己的科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)技能，從而提高自己的思想道德意識(shí)。在夢(mèng)想的指導(dǎo)下，發(fā)憤圖強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上永遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順的，我們要克服一切障礙。英雄是寂寞的，更是孤獨(dú)的，這就要求我們要有強(qiáng)大的自控力，能抵御大學(xué)充滿誘惑的生活，能耐得住寂寞。在現(xiàn)當(dāng)今的大學(xué)校園里，很大一部分學(xué)生沒(méi)有追求，他們庸庸碌碌，無(wú)所事事。從緊張的高三生活一下來(lái)到這么悠閑放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使很多的大學(xué)生迷失了自己，再加上沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的督促，他們的生活更加奢靡，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，只有在網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲中找到自己。高校學(xué)生應(yīng)該抵制這種生活，學(xué)生的任務(wù)只有一個(gè)，那就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以大學(xué)生應(yīng)該提高自我控制力，在抵制誘惑的同時(shí)，全面提升自己綜合素質(zhì)，為將來(lái)的美好人生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

其次，要求在培養(yǎng)大學(xué)生的自控能力過(guò)程中，學(xué)校要充分發(fā)揮作用。孩子自我認(rèn)識(shí)與道德評(píng)判發(fā)展的關(guān)鍵階段就是小學(xué)和中學(xué)階段，這也是個(gè)性形成的重要時(shí)期。在這個(gè)階段進(jìn)行良好延遲滿足能力的培養(yǎng)，將會(huì)很大程度上促進(jìn)孩子將來(lái)自我控制能力和個(gè)性特征的形成，以及將來(lái)獲得成就的高低，幼年時(shí)期的重點(diǎn)培養(yǎng)將會(huì)直接關(guān)系到大學(xué)生自我控制能力的形成。因此，中小學(xué)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生延遲滿足能力，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，鼓勵(lì)學(xué)生把主要的精力投入到學(xué)習(xí)中。實(shí)際上，在中學(xué)或大學(xué)里，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生自控能力的培養(yǎng)還具有一定作用，所以在高中階段或大學(xué)階段，適時(shí)采用獎(jiǎng)懲也能幫助學(xué)生培養(yǎng)自控能力。同時(shí)，大學(xué)可以利用大學(xué)生充足的空閑時(shí)間，多舉辦一些有益身心健康的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀書文化節(jié)，藝術(shù)節(jié)等。不僅可以豐富課余時(shí)間，同時(shí)也可以抵御不良誘惑，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于規(guī)范大學(xué)生的消費(fèi)行為任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生良好自控能力，健康的理性消費(fèi)，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校的共同努力。與此同時(shí)，還需要大學(xué)生自身作用，充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，提高自我意識(shí)，警惕不良誘惑。在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也要養(yǎng)成良好的、健康的消費(fèi)行為。

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作者簡(jiǎn)介：陳溪月（1991.07- ），滿族，遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)，研究生在讀，助教，主要從事應(yīng)用心理學(xué)研究