毛穎

摘 要：以素描基礎(chǔ)教學(xué)中平面與立體兩種造型方式為切入點(diǎn)，探索高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革的新模式，以此使美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)更能適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：素描；基礎(chǔ)教學(xué)；平面造型；立體造型；空間藝術(shù)

作為繪畫基礎(chǔ)性的素描在中國(guó)當(dāng)代呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展趨勢(shì)。各類藝術(shù)院校從學(xué)習(xí)和研究歐洲素描的傳統(tǒng)技法和過去的風(fēng)格流派，到理解素描的視覺規(guī)律和表現(xiàn)形式，逐步深刻地認(rèn)識(shí)到素描的視覺語言是由理性知識(shí)和藝術(shù)情感的感性認(rèn)識(shí)兩個(gè)層面所組成的。隨著時(shí)間的積累，素描教學(xué)不再是傳統(tǒng)的單一研究素描的三維立體空間，而是從素描繪畫中二維平面與三維立體兩大空間視覺藝術(shù)形式上去進(jìn)行全面系統(tǒng)地研究與學(xué)習(xí)。

一、素描基礎(chǔ)教學(xué)中的二維平面縱深空間教學(xué)

在二維平面的素描繪畫語言中主要包括點(diǎn)、線、面三個(gè)主要方面，“點(diǎn)”——視覺的焦點(diǎn)、“線”——空間透視線、“面”——畫面的明暗層次，它們都是從視覺空間角度出發(fā)，通過三者的自由組合而形成一幅具有視覺規(guī)律的畫面。

1.“點(diǎn)”在傳統(tǒng)的西方素描學(xué)習(xí)中即畫面的視覺中心（焦點(diǎn)），畫面中所有的線與面在造型中的變化都是圍繞著“點(diǎn)”而進(jìn)行展開的，以靜物素描畫和人物肖像畫的經(jīng)典三角形構(gòu)圖法為例就可以理解，在畫面中一般是利用一個(gè)視覺焦點(diǎn)和兩個(gè)左右或上下的平衡點(diǎn)去對(duì)物象所處的空間進(jìn)行布置，使畫面整體達(dá)到一種視覺的穩(wěn)定感，這樣有利于使觀賞者欣賞視覺畫面。而在東方的繪畫理念中則沒有視覺焦點(diǎn)的提出，它主張多個(gè)視覺點(diǎn)在畫面的安排，但這同樣也是有利于畫面對(duì)空間層次的布局與安排。

2.“線”在二維平面空間中包含了四個(gè)主要方面：一方面“線”可以理解為畫面的透視線，從單線繪畫的長(zhǎng)方形物體可以看出，除了完全平面化的平行線和垂直線以外的斜線總會(huì)使畫面產(chǎn)生出一定的厚度及物象的大小變化，這就是線本身所呈現(xiàn)的一種縱深的透視關(guān)系；另一方面，每一條“線”在畫面的出現(xiàn)總會(huì)對(duì)畫面的空間進(jìn)行平面切割，隨著線對(duì)平面面積的大小切割以后，從視覺上由于大小面積發(fā)生了不同變化隨之也能使畫面產(chǎn)生一定的縱深空間關(guān)系；第三個(gè)方面是利用線的不同形狀去對(duì)物象外形進(jìn)行歸納與總結(jié)，從人物肖像線描中我們可以看出，畫家都是利用簡(jiǎn)潔的直線與曲線去對(duì)人物的邊緣特征進(jìn)行描繪，使畫面的人物達(dá)到一種真實(shí)的還原，正因?yàn)檫@種主觀的線的描繪由于每一位作畫者對(duì)直線與曲線的偏好而使畫面的人物造型具有各自不同的繪畫風(fēng)格與形式；第四個(gè)方面在線的組合上我們可以利用線與線的重疊、線與線的粗細(xì)變化、線與線的輕重、線與線的連續(xù)性（實(shí)線與虛線）、線與線的疏密關(guān)系等去對(duì)線的本身產(chǎn)生出不同的空間層次變化。

3.“面”在基礎(chǔ)素描繪畫中一般即物象與繪畫背景的不同色層的顏色變化。在這種變化中一是物象本身具有不同的明暗色層關(guān)系，它們能產(chǎn)生出不同的空間層次變化；二是在平面中我們也可以依據(jù)光的遞進(jìn)變化去特意安排這些平面的明暗層次，如從亮到暗的背景過渡關(guān)系或者由暗到亮的背景過渡關(guān)系，以此使整體畫面產(chǎn)生出縱深空間的視覺效果。

二、素描基礎(chǔ)教學(xué)中的三維立體縱深空間教學(xué)

傳統(tǒng)素描大多是對(duì)物象的形體與結(jié)構(gòu)以及肌理與表層的再現(xiàn)等三維立體造型視覺語言的研究與學(xué)習(xí)，但是素描繪畫的最終目的是對(duì)畫面三維縱深空間藝術(shù)的創(chuàng)作與表現(xiàn)，在素描三維縱深空間教學(xué)中主要是從以下幾點(diǎn)進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。

（一）光與明暗色層產(chǎn)生的縱深空間度

“光”是繪畫中的血液，有了“光”繪畫作品才能產(chǎn)生出一種空氣的流動(dòng)，而且我們依據(jù)光的“透視變化”也能更好地把握畫面各個(gè)層次間的明暗、純度、冷暖的對(duì)比強(qiáng)度變化。

1.明暗對(duì)比的強(qiáng)弱決定畫面的“光”感

“光”之于畫面的產(chǎn)生在寫實(shí)類作品中主要是通過物象間的明暗對(duì)比來實(shí)現(xiàn)的，通過以下兩張黑白油畫作品的對(duì)比我們可以得出一個(gè)結(jié)論：物象間的明暗對(duì)比越強(qiáng)，畫面中的光感愈發(fā)明顯，例如第二張油畫肖像在人物形體間的以及人物與背景間的明暗對(duì)比上要比第一張強(qiáng)烈許多。物象間的明暗對(duì)比越弱，畫面中的光感愈發(fā)隱藏，例如第一張作品的光感就要含蓄很多。

2.倫勃朗的“光照對(duì)比法”對(duì)油畫肖像造型分析

倫勃朗的油畫作品大多采納的是一組測(cè)頂光效果的聚光燈，這種特殊的光照對(duì)于表現(xiàn)人物的形體起伏，以及凸顯人物的視覺焦點(diǎn)能起到非常大的幫助。因此也被以后的畫家所廣泛采納，并且把這種如何利用光照進(jìn)行油畫上色的規(guī)律總結(jié)為倫勃朗的“光照對(duì)比法”。

所謂“光照對(duì)比法”——利用強(qiáng)烈的明與暗之間的對(duì)比凸顯人物形體，畫面中以人物為光照焦點(diǎn)，隨著焦點(diǎn)往縱深區(qū)域的推移而發(fā)生出一種光線越來越暗淡的視覺效果（這點(diǎn)與達(dá)·芬奇的大氣透視中的光影透視是一致的）。依據(jù)這種視覺效果在繪制油畫肖像的過程中我們可以合理地安排畫面中的層次空間，讓層次空間變得豐富而有序，以下我們進(jìn)行重點(diǎn)分析：

（1）以聚光展開而發(fā)生的明暗空間層次變化

在圖片中我們可以明顯發(fā)現(xiàn)在四個(gè)區(qū)域中以第一區(qū)域光線是最強(qiáng)烈的，而隨著第一區(qū)域往第四區(qū)域顏色逐漸變得暗淡，這種視覺效果我們可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，越是靠近焦點(diǎn)的區(qū)域光線越強(qiáng)烈、物象也越清晰；越是偏離焦點(diǎn)的區(qū)域光線越暗淡、物象也越模糊；第二，畫面整體是從亮到暗的一種縱深透視關(guān)系，我們一定要知道在二維平面的畫布上我們不可能實(shí)現(xiàn)真正的三維立體真實(shí)，任何物象的凸顯往往必須建立在其他物象往后隱退的基礎(chǔ)之上。為了進(jìn)一步說明這兩點(diǎn)我們可以從以下國(guó)內(nèi)外油畫肖像得到進(jìn)一步說明：

（2）段落層次間的對(duì)比產(chǎn)生的空間變化

在這張倫勃朗的肖像繪畫中我們可以看出人物的光照效果是通過人物與背景之間和人物形體之間的明暗對(duì)比而得到實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)的過程中我們可以推敲出以下幾個(gè)方面：第一，在人物與背景對(duì)比上倫勃朗喜歡利用人物受光面的最亮面與背景的最暗面造就一組最強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系（對(duì)比越強(qiáng)越往前跳），而人物頭像的暗面與背景則喜歡利用一組比較弱的對(duì)比關(guān)系而使暗面隱退（對(duì)比越弱越往后退）。第二，人物造型中第一組最凸顯的形體區(qū)域是明暗對(duì)比最強(qiáng)的一組，這樣可以加強(qiáng)形體的凸顯。第二組結(jié)構(gòu)線由于臉部形體是退居于鼻梁之后的一組區(qū)域，因此倫勃朗通過一組弱于第一組的明暗對(duì)比度而使它產(chǎn)生一種隱退的視覺效果。在第三組結(jié)構(gòu)線中由于受到光照的效果因而明與暗的對(duì)比變得非常微弱，雖然這組結(jié)構(gòu)線的形體比較微妙，但是為了畫面亮面受光的整體感我們必須使這組結(jié)構(gòu)線保持在一種高調(diào)的微弱對(duì)比度上（這組結(jié)構(gòu)線是很容易被畫重的）。以上通過對(duì)這三組明暗對(duì)比強(qiáng)度的巧妙安排，倫勃朗很好地控制了畫面的空間層次安排，更為中重要的是實(shí)現(xiàn)了畫面的光照效果。

（二）物象表層的清晰與模糊造就的縱深空間度

在三維立體縱深空間的表現(xiàn)中清晰與模糊不單單只是涉及到有關(guān)物體塑造程度的關(guān)系，它更應(yīng)該是一組相互依存和相互對(duì)比的空間層次關(guān)系，從下圖西班牙當(dāng)代藝術(shù)家納蘭霍的素描中我們可以這樣去進(jìn)行解構(gòu)分析：一是物體的清晰度是針對(duì)畫面視覺中心與偏離視覺中心的模糊物體相對(duì)而言的，從圖中可以看出視覺中心鞋子的塑造精細(xì)程度明顯強(qiáng)過遠(yuǎn)處的白色布匹；二是視覺中心的物體清晰度的實(shí)現(xiàn)不單是由物體表面真實(shí)的肌理與質(zhì)感表現(xiàn)出來，它同時(shí)也借助了物體明暗層次的對(duì)比強(qiáng)烈度來實(shí)現(xiàn)，從圖中可以看出鞋子和遠(yuǎn)處的白色布匹都很好地體現(xiàn)了物體的質(zhì)感和肌理，視覺中心的鞋子的明暗層次對(duì)比關(guān)系明顯強(qiáng)過布匹的明暗對(duì)比關(guān)系。

三、結(jié)語

素描繪畫的二維平面空間和三維立體空間的實(shí)現(xiàn)都是依賴于點(diǎn)、線、面（明暗）在繪畫透視原理的影響下所產(chǎn)生的縱深空間的變化得以實(shí)現(xiàn)，因此兩種不同形式的空間繪畫表達(dá)形式在素描視覺藝術(shù)創(chuàng)作中是相互緊密聯(lián)系的，也是缺一不可的。同時(shí)從繪畫的形式演變中二維平面性繪畫是現(xiàn)代一切繪畫的源頭，沒有它們就沒有現(xiàn)代各式各樣的繪畫樣式出現(xiàn)。雖然二維平面化的繪畫語言不像三維寫實(shí)那樣具體，但二維平面形式的繪畫更強(qiáng)調(diào)繪畫者的主觀性，它更注重個(gè)人精神狀態(tài)的表達(dá)和發(fā)展，能夠自由表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心的一種精神狀態(tài)下的平面化繪畫作品，因此在素描基礎(chǔ)教學(xué)中教師一定要強(qiáng)調(diào)兩種表現(xiàn)形式在素描造型中的研究與學(xué)習(xí)。

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作者單位：

邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系