周玉玲

語文晚練是高中教學(xué)過程中的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，更是高三學(xué)生提高語文整體成績(jī)的一個(gè)重要手段。因此重視語文晚練，全方位提高語文晚練效率是非常重要的。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，想要每天拿出大塊時(shí)間加強(qiáng)語文習(xí)題練習(xí)的難度很大，所以利用好語文晚練的重要性顯而易見。晚練時(shí)間雖短，但每天都有，積土成山，滴水穿石，持續(xù)利用好這段時(shí)間，是必要之舉。語文學(xué)科知識(shí)雖然多，但圍繞《考試大綱》進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，落實(shí)到高考試卷上，呈現(xiàn)出的考查題型則相對(duì)固定，如果能有針對(duì)性地組織好語文晚練，持之以恒，一定能取得理想的效果。

一、科學(xué)規(guī)劃，適當(dāng)取舍

面對(duì)龐雜的學(xué)科知識(shí)體系，教師首先要對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)階段的晚練內(nèi)容有系統(tǒng)合理的規(guī)劃，加強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。運(yùn)籌帷幄之中，才能真正提高晚練效率，決勝高考之時(shí)。在高三一輪和二輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，教師應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)度合理規(guī)劃好晚練內(nèi)容。在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們往往結(jié)合考點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)，精講細(xì)練，力爭(zhēng)使學(xué)生吃透每個(gè)考點(diǎn)，這個(gè)階段的晚練內(nèi)容就可以結(jié)合現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)來組織。二輪復(fù)習(xí)，著重查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化增分點(diǎn)，為了使整體得分率增加，這個(gè)階段，可以重點(diǎn)練習(xí)第二卷表達(dá)題的幾個(gè)題型，如成語、病句、語言連貫、虛詞使用、補(bǔ)寫句子、圖文轉(zhuǎn)換等（以全國(guó)一卷題型為例）。

囿于晚練時(shí)間短，教師對(duì)于能夠在該時(shí)段練習(xí)的內(nèi)容也要做好取舍，最好是能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)既讓學(xué)生完成練習(xí)，又有時(shí)間核對(duì)答案，訂正錯(cuò)題。在晚練試題難度的選擇上要注意難度適中，題目太簡(jiǎn)單，學(xué)生容易懈怠，太難容易使學(xué)生沮喪，都不利于晚練效率的提高。具體的晚練資料市面上有很多，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容擇優(yōu)選擇。

除了對(duì)晚練內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，在一輪復(fù)習(xí)開始之時(shí)，晚練進(jìn)行之前，教師應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，對(duì)晚練促進(jìn)整體成績(jī)提高的觀念達(dá)成共識(shí)。內(nèi)驅(qū)力是提高學(xué)生成績(jī)的重要因素。只有學(xué)生意識(shí)到高效率地利用好每一次晚練，日復(fù)一日，必有收效，才能夠更加認(rèn)真踏實(shí)地投入到每一天的練習(xí)中。

二、限時(shí)完成，任務(wù)明確

晚練時(shí)間最好安排在晚修前段或者晚修開始之前，這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生思路較為清楚，注意力集中，短時(shí)訓(xùn)練效果好。限時(shí)15分鐘做題，5分鐘核對(duì)答案。限定時(shí)間，能夠提高學(xué)生快速思考的能力，提高做題質(zhì)量。每個(gè)小題的做題時(shí)間也要和高考作答時(shí)間一致。可以指定一名學(xué)生提醒晚練開始和結(jié)束，以便學(xué)生更好掌握時(shí)間。為了使學(xué)生能更快進(jìn)入狀態(tài)，晚練開始前，可讓課代表將當(dāng)天晚練范圍寫在黑板上，讓學(xué)生對(duì)自己這一段時(shí)間的晚練內(nèi)容了然于心，有的放矢，這樣也有利于學(xué)生合理安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)班干，監(jiān)督有力

提高晚練效率，必然要求整個(gè)晚練過程是井然有序的，每個(gè)學(xué)生都能夠集中注意力投入到晚練當(dāng)中來。但是局限于客觀現(xiàn)實(shí)，教師不可能也不必每個(gè)晚練都在場(chǎng)監(jiān)督管理。為了使晚練更有實(shí)效，我們可以充分發(fā)揮學(xué)生互相監(jiān)督的力量。學(xué)生之間互相監(jiān)督，互助促進(jìn)的作用往往出乎我們的意料，在良好的集體氛圍影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也能夠得到很好的調(diào)整，從而提高晚練的效率。

教師可以培訓(xùn)班干部、課代表，對(duì)整個(gè)晚練過程進(jìn)行監(jiān)督。課代表對(duì)整個(gè)晚練過程進(jìn)行安排布置，掌控時(shí)間，定期向任課教師匯報(bào)晚練情況，以便教師及時(shí)了解晚練情況，及時(shí)作出調(diào)整。班干部監(jiān)督管理晚練紀(jì)律。也可以分設(shè)幾個(gè)小組長(zhǎng)，定期對(duì)本小組成員的晚練情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。也可以讓同桌之間互相批改晚練情況，相對(duì)而言，同學(xué)間互相批改往往會(huì)更加客觀，有利于真實(shí)反映學(xué)生的晚練結(jié)果。通過學(xué)生間的互相監(jiān)督，會(huì)在一定程度上降低學(xué)生自主安排時(shí)間的惰性，從而提高晚練的效率。

四、定期考核，鞏固成果

每天的晚練，只靠學(xué)生自覺或者學(xué)生互相監(jiān)督，力度是不夠的。教師要定期對(duì)晚練效果進(jìn)行檢測(cè)。通過測(cè)驗(yàn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生晚練效果，也能激發(fā)學(xué)生投入晚練的熱情和斗志。針對(duì)每個(gè)階段的晚練內(nèi)容，教師可以定期編組一套試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，可以用原題，也可以用經(jīng)過改編的題，難度系數(shù)要接近或高于高考試卷難度系數(shù)。

定期檢測(cè)不僅能讓教師了解學(xué)生的晚練效果，也可以讓學(xué)生對(duì)自身的復(fù)習(xí)水平有個(gè)更清楚的了解。如果教師發(fā)現(xiàn)某個(gè)考點(diǎn)學(xué)生還沒有很好地掌握，那就要停下腳步，再回頭加強(qiáng)該內(nèi)容的晚練。特別是一輪復(fù)習(xí)中，要反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透該考點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)考點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)輕松掌握，那么就可以快速過渡到下一考點(diǎn)。只有定期考核測(cè)驗(yàn)，才能更及時(shí)地掌握學(xué)生的晚練效果，以便教師高效地組織教學(xué)，調(diào)整晚練結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步提高晚練效率，讓教師和學(xué)生的付出都有實(shí)實(shí)在在的收獲。

高三語文教學(xué)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但以高考為導(dǎo)向的復(fù)習(xí)內(nèi)容明確，考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，只要訓(xùn)練高效，必然能夠提高整體成績(jī)。高三的語文晚練就是這樣一項(xiàng)提高整體成績(jī)的必要活動(dòng)，因此認(rèn)真組織好每一次晚練，提高晚練效率，日積月累，就能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題得分率。

作者單位：廣東省中山市東區(qū)中學(xué)（528403）