王瓊瑜

“嘩啦——”一聲巨響后，只聽喬喬氣呼呼地大叫：“你干什么！”我循聲看去，只見康康憋紅著臉，手里抓著一輛玩具大吊車，蹲在喬喬和彬彬等幾個孩子中間。在同伴的質(zhì)問下，比較內(nèi)向的康康快要哭出來了。喬喬發(fā)覺我正在注視他們，立刻轉(zhuǎn)向我：“老師，康康把我們的立交橋撞壞了?！笨刹皇菃幔覄倓偪匆娝麄儙讉€合作搭建的立交橋足有兩米多長，還是雙層的，周圍用薯片桶、雪花片制作了花壇，還拼插了噴泉、路燈和小樹，足見孩子們的用心。精心搭建的立交橋被撞壞了，孩子們當(dāng)然心疼。

這時，康康臉上滿是內(nèi)疚、不安，他小聲地說：“對不起，我不是故意的?！眴虇滩灰啦火垼骸拔矣H眼看見康康用車來撞我們的橋?！薄熬褪强悼蛋盐覀兊臉蜃矇牡摹！薄虮?、冬冬幾個孩子跟著責(zé)怪起康康來。康康沒說話，滿臉通紅，不敢抬頭看大家。想到平時康康是個懂事的孩子，應(yīng)該不會故意破壞別人的作品，我便輕聲地問康康：“是你把橋撞壞的嗎？”“嗯?！笨悼敌÷暬卮?。既然他承認(rèn)了，我也不好多說什么。于是，我對大家說：“橋已經(jīng)倒了，康康也誠懇地道歉了，現(xiàn)在我們最重要的是做什么呢？”“我們一起把橋重新搭起來。”喬喬搶著回答。我提議：“既然是康康把橋撞倒了，現(xiàn)在讓他和你們一起把橋修好，怎么樣？”孩子們欣然同意。

伶牙俐齒的喬喬拉著康康，向他講解他們的設(shè)計，康康非常順從喬喬的安排，麻利地搭建著?？粗⒆觽冇押孟嗵幍倪@一幕，我真的很感動。

很快立交橋就建好了，康康如釋重負(fù)。這時，只見康康又拿起他最喜歡玩的大吊車獨自玩了起來?？僧?dāng)他把“大吊車”開到“立交橋”邊上時，他忽然停了下來。我發(fā)覺有點不對勁，便走過去想探個究竟。經(jīng)過目測，我發(fā)現(xiàn)“立交橋”和“大吊車”幾乎一樣高，“吊車”如果要通過“立交橋”很有可能會碰到橋體?？悼狄欢ㄊ桥略俅伟选傲⒔粯颉弊驳梗圆桓彝伴_。看來，剛才康康真的不是故意把橋撞倒的。只因他比較內(nèi)向，面對眾多小伙伴的指責(zé)，他難以為自己辯解。他承認(rèn)的是事實，而大家忽略的是事情背后的原因。

這時，我把彬彬他們召喚到“立交橋”旁，又把康康的“大吊車”擺到橋邊上，說：“你們仔細(xì)看看，如果康康的‘大吊車要通過‘立交橋，會發(fā)生什么情況？”孩子們恍然大悟：“吊車太大了，會把橋碰倒的！”“那剛才康康真的不是故意來撞立交橋的?！薄拔覀冨e怪了康康?！薄皩Σ黄穑悼?！”“以后我們會問清楚情況，不會再錯怪你了?！薄⒆觽兡阋谎晕乙徽Z地說著?？悼档哪樇t撲撲的，一句話也說不出來，但他的眼睛亮亮的，充滿了被同伴理解的快樂。這時，喬喬大聲號召小伙伴：“我們搭的立交橋太低了，我們再把橋搭高一點吧?！蔽遗氖仲澩骸斑@個主意真不錯，建立交橋是為了方便行車，它要堅固、美觀，更要能讓車通過才行啊?！焙⒆觽兛鞓返赜犹魬?zhàn)，大家一起商量著，又忙碌起來了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)康康也加入了重建立交橋的隊伍。

康康性格比較內(nèi)向，不善于表達自己的感受和想法，容易被別人誤解，有時他只能將委屈埋在心底，但這樣容易積聚負(fù)面情緒，對他的發(fā)展不利。幸好我基于對康康的了解而繼續(xù)觀察，以尋找事情的真相。當(dāng)我通過觀察向大家揭開事實真相的時候，我不僅消除了大家對康康的誤會，使他愉快地參與到游戲中，還讓大家認(rèn)識到，有時候看到的并不是事實的全部，要問清楚情況，才不會錯怪同伴。與此同時，我還讓大家發(fā)現(xiàn)了原先搭建的立交橋不夠完善，從而推動幼兒進一步探究，促使游戲更深入地發(fā)展。