李蘭芳

數(shù)學(xué)這門課程一直是初中課程的“主學(xué)科”，學(xué)生、家長、老師對這門課程都非常重視，不僅僅因為它是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，更為直接的是它在中考中分值很重，所以，這門課程如果學(xué)不好會影響到很多方面。在新課改的大背景下，如何實施高效課堂，提高教學(xué)效率，是擺在每一位教師面前的課題。作為一名一線教師，結(jié)合多年的教學(xué)實踐，談?wù)勎以谶@方面的點滴感受，僅供大家參考。

一、課前精心備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。沒有精心備課的課堂一定不會是一個讓學(xué)生收獲頗豐的高效課堂。一個身在一線的教師一定要對教材、教綱有一個全面深刻的了解，把握整個教材的知識脈絡(luò)，熟知每個章節(jié)的知識點，把握好每個章節(jié)及其知識點之間的銜接，在此基礎(chǔ)上，才能高屋建瓴，才能有效把握課堂上每一個知識點的難易程度，講解深淺狀況。例如，講到數(shù)軸這節(jié)課時，首先得知道數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)中一個全新的知識點，在以后的學(xué)習(xí)中會用它建立平面直角坐標(biāo)系，在數(shù)學(xué)思想中它是“數(shù)形結(jié)合”思想的起點和接觸點。在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生會畫數(shù)軸，會利用數(shù)軸比較數(shù)的大小，知道數(shù)軸的“三要素”，還要把數(shù)和數(shù)軸上的點對應(yīng)起來。同時，還要進(jìn)行“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透。只有儲備這樣的知識和教學(xué)思想，才能在課堂教學(xué)中把知識教給學(xué)生，把學(xué)生的能力提升起來。

在備課時一定要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法。例如，教授新課時就要根據(jù)知識點情況準(zhǔn)備一些教具，采用“引用”“設(shè)疑”等教學(xué)方法，使一節(jié)課由淺入深，由易到難的展開。如果是復(fù)習(xí)課，就要多組織學(xué)生實施提問，多讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題演練，抽檢學(xué)生掌握情況，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。所以講課內(nèi)容不同，教學(xué)方法也要“因材施教”。由于學(xué)生自身狀況、智力層次、接受能力、基礎(chǔ)好壞不同，所以備課時一定要把這些因素考慮進(jìn)去，爭取每一個學(xué)生課堂上都能學(xué)有所得。

二、課堂要精心組織學(xué)生上課

人們常說學(xué)生是課堂的主體，老師是課堂的組織者、實施者，但是我認(rèn)為老師還是課堂的“靈魂”。試想一個老師上課時混混沌沌，狀態(tài)欠佳，怎么能給學(xué)生上好一堂課？還談什么高效課堂，哪能激發(fā)學(xué)生興趣？所以，老師上課一定要提前進(jìn)入狀態(tài)，上課要有“精氣神”，起到“靈魂”的作用。首先，上課時老師要注重自己的儀容儀表，要有良好的職業(yè)習(xí)慣，服裝要整潔大方，不要追潮流趕時髦，不能因為著裝讓學(xué)生分散注意力。上課時要面帶微笑，臉上充滿自信，微笑是最好的溝通語言，當(dāng)學(xué)生看到面帶微笑、充滿自信的老師時，一定也會把愉悅的心情帶到課堂的學(xué)習(xí)中來。

其次，在教學(xué)過程中要通過與學(xué)生互動進(jìn)行溝通，只有通過與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，才能在課堂上及時發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生動態(tài)，把握學(xué)生思維狀態(tài)，掌握學(xué)生知識學(xué)習(xí)情況，才能及時調(diào)整教學(xué)策略，使課堂高效起來。在互動溝通的過程中，一般常用的方法就是設(shè)疑提問。在提問過程中，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)提出問題，基礎(chǔ)弱的、接受能力慢的可以提問一些基礎(chǔ)性的簡單的問題，程度好的就要提出一些具有啟發(fā)性的綜合性的問題，爭取通過提問給每一個學(xué)生提供展示自我、提高勇氣、收獲信心的機(jī)會，避免打擊學(xué)生信心，盡量激發(fā)學(xué)生興趣，爭取使每一個學(xué)生都能“跳一跳，摘桃子”。

最后，對于課堂知識的重難點，一定要用主要時間和精力精心講解，重點剖析，爭取做到舉一反三。對于學(xué)生容易迷惑的地方要放慢節(jié)奏，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行講解，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行消化吸收。同時對于常常犯錯的地方要及時糾正，做到有的放矢。只有精心組織，上課充分發(fā)揮老師的“靈魂”作用，才能把學(xué)生的心緒、思維集中在一處，課堂才能真正地“動起來”“活起來”，課堂效率才能真正提高上來。

三、教學(xué)手段要豐富

豐富的教學(xué)手段能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。改變單一的課堂模式，讓學(xué)生在不同的課堂體驗下收獲更多的知識，對于提高課堂效率，提升教學(xué)效率是不可缺少的。在如今的課堂教學(xué)中，電子白板、多媒體教室已經(jīng)是教學(xué)的標(biāo)配了，一線教師要充分利用和有效使用這些“標(biāo)配”，使教學(xué)手段豐富起來，不能再讓每節(jié)課課堂都是“讀、寫、算”。所以，平時多下一些功夫，準(zhǔn)備一些教學(xué)課件，制作一些教學(xué)PPT，使數(shù)學(xué)課堂變得有聲有色，這樣不僅能提高課堂的容量，也能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后在課堂作業(yè)環(huán)節(jié)中，也要注重作業(yè)的設(shè)計，一定要把握課堂作業(yè)的難易程度，使作業(yè)設(shè)計更具有精準(zhǔn)性，同時作業(yè)布置要適量，對于不同層次的學(xué)生要布置差異性的作業(yè)。

總之，要想使數(shù)學(xué)課堂高效起來，作為一線教學(xué)的老師，平時要精心準(zhǔn)備很多，付出很多。反過來，也只有這樣的精心準(zhǔn)備，默默付出，才能使自己優(yōu)秀起來，在今后的教學(xué)中才能得心應(yīng)手，使高效課堂不再是一句空話和“紙上談兵”。

（作者單位：河南省舞鋼市第一初級中學(xué)）