張廉國

【摘 要】體育教學(xué)中安全事故的出現(xiàn)會(huì)造成不良影響，不僅教師的教學(xué)陷入困境，同時(shí)也使學(xué)生受到了傷害。對(duì)產(chǎn)生事故的原因進(jìn)行深入分析，找出有效的解決之道，更好通過體育課促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育學(xué)習(xí) 傷害事故 產(chǎn)生原因 解決方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.080

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)育人的重要環(huán)節(jié)。體育課是體育教學(xué)的重要實(shí)現(xiàn)形式，不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)有高尚思想與健康體魄人才的使命，也承擔(dān)著更好的促進(jìn)學(xué)生身心健康的任務(wù)。體育課堂學(xué)生獲取知識(shí)與技能的方式與其他學(xué)科課堂的形式差異性較大，較大的訓(xùn)練強(qiáng)度及設(shè)備的運(yùn)用，都會(huì)為傷害事故的發(fā)生埋下隱患。小學(xué)生又是一個(gè)傷害事故發(fā)生率較高的群體，本文有重要的現(xiàn)實(shí)研究意義。

一、傷害事故產(chǎn)生的原因剖析

小學(xué)體育課堂上能夠?qū)е聜κ鹿十a(chǎn)生的原因具有多樣性，因此，在分析哪些是導(dǎo)致傷害事故產(chǎn)生的原因時(shí)，需要視角多樣化，從多個(gè)方面加以分析。我們將傷害事故產(chǎn)生的原因聚焦到學(xué)校、學(xué)生個(gè)人、教師的教學(xué)及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征這四個(gè)主要方面，在挖掘傷害事故產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，以便提出更加有效的防范措施。

（一）學(xué)校方面對(duì)小學(xué)體育課堂服務(wù)的不到位

教師能夠正常的組織小學(xué)生安全的上體育課，一個(gè)無形的影響因素就是學(xué)校，雖然校方不直接參與體育課堂，但是卻對(duì)體育課堂產(chǎn)生巨大的影響。就管理制度而言，目前部分學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教學(xué)制定的管理制度不到位，導(dǎo)致體育課堂的組織管理制度嚴(yán)重匱乏，為傷害事故的出現(xiàn)埋下了巨大的隱患。同時(shí)，部分學(xué)校對(duì)小學(xué)體育的設(shè)備資金投入不足，學(xué)生依然使用較為陳舊的訓(xùn)練設(shè)備，也為傷害事故埋下了隱患。例如：某學(xué)校體育課上，學(xué)生在練習(xí)雙杠，由于雙杠已經(jīng)十分陳舊，突然破損，導(dǎo)致學(xué)生從雙杠上面摔了下來，并且受傷。當(dāng)然，器材問題還體現(xiàn)在小學(xué)體育課堂的很多方面，也是一個(gè)較大的安全隱患。

（二）學(xué)生個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)生個(gè)人是否有安全意識(shí)，也是直接影響到傷害事故的發(fā)生率，而恰恰小學(xué)生又是一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的群體。很多體育項(xiàng)目本身就存在一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生如果不按照教師的指揮進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生，例如：前滾翻與后滾翻，十分容易傷害學(xué)生的頸部，一些小學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性，教師即使提醒學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)，學(xué)生也存在毫不在乎的情況。很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，已經(jīng)對(duì)家長及老師形成了強(qiáng)烈的依賴心理，而進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)卻沒有提升。

（三）教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力不足

體育教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)，自然對(duì)學(xué)生的安全問題負(fù)有最為直接的責(zé)任，而教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力不足，也使得體育課堂上傷害事故的發(fā)生率增加。為了有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，教師要做好的一項(xiàng)教學(xué)工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生對(duì)體育課堂上應(yīng)該注意的安全問題有清楚的認(rèn)識(shí)。而目前，部分小學(xué)體育教師抱著體育課就是學(xué)生的游戲課的思想，忽視了體育課的風(fēng)險(xiǎn)，游戲的定位導(dǎo)致師生的思想都對(duì)傷害事故產(chǎn)生了懈怠。同時(shí)，部分學(xué)生患有某方面的疾病，例如有些學(xué)生患有心臟病，就需要教師對(duì)學(xué)生體育項(xiàng)目的選擇進(jìn)行高度關(guān)注，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量引起高度關(guān)注，而教師預(yù)防能力不足，沒有對(duì)安全隱患引起重視，使得安全事故的發(fā)生率提升。

（四）體育項(xiàng)目本身存在安全隱患

運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目要“動(dòng)”起來。而不同的體育項(xiàng)目有不同的訓(xùn)練目標(biāo)，因此，也會(huì)存在不同的訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。例如：籃球是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一項(xiàng)體育活動(dòng)，但是也存在安全隱患，如果學(xué)生運(yùn)球等的方法不對(duì)，會(huì)傷害到指關(guān)節(jié)。當(dāng)然，體育項(xiàng)目本身存在的安全隱患也是可以避免的。如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生能夠嚴(yán)格的按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，就能避免意外的發(fā)生。而目前教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的不足及學(xué)生思想上的不重視，都成為體育項(xiàng)目本身安全事故發(fā)生的導(dǎo)火線。

二、正確對(duì)待小學(xué)體育傷害事故的方法

通過上文的深入分析，我們清楚地認(rèn)識(shí)到各個(gè)方面還存在很多導(dǎo)致小學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)傷害事故的因素，為了使祖國的小花朵茁壯的成長，必須及時(shí)采取有效措施全方位消除安全隱患。

（一）學(xué)校提供有力的體育教學(xué)服務(wù)

對(duì)于目前小學(xué)體育教學(xué)管理制度的不完善及資金投入不到位的情況，都需要校方引起重視。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育的組織與管理，建立健全的管理制度，使小學(xué)體育課堂教學(xué)更加有序地開展。另一方面，學(xué)校方面不僅要對(duì)小學(xué)階段的體育教學(xué)的管理引起重視，還要合理地進(jìn)行資金投入，對(duì)與一些存在安全隱患的成就實(shí)驗(yàn)器材，要及時(shí)整改，消除安全隱患，從器材方面為學(xué)生的安全提供保障。

（二）提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

學(xué)生在體育課堂上的自我保護(hù)意識(shí)如果能夠提升，將會(huì)大大降低傷害事故的發(fā)生率，為了使小學(xué)生提升體育課堂上的自我保護(hù)意識(shí)，本人建議學(xué)校、體育教師與家長共同做出努力。學(xué)校要進(jìn)行一些安全宣傳活動(dòng)，提升學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校可以印發(fā)陰雨安全宣傳冊(cè)；體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性；家長也要引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上要科學(xué)的保護(hù)自己，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的技巧。

（三）提升教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力

教師對(duì)體育課堂上傷害事故預(yù)期能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在與教師思想上的重視，教師不能再認(rèn)為小學(xué)生的體育課堂就是做游戲，而要準(zhǔn)確的定位于體育技能的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)遇見并采取有效的避免措施。尤其對(duì)于一些患有疾病的學(xué)生，教師要基于更多的關(guān)心與保護(hù)，例如：患有心臟病的學(xué)生，教師在訓(xùn)練學(xué)生的長跑能力時(shí)，就要降低學(xué)生的訓(xùn)練力度。

（四）科學(xué)預(yù)防體育項(xiàng)目本身帶來的傷害事故

為了有效避免體育項(xiàng)目本身帶來的傷害事故，需要教師提前為學(xué)生打“預(yù)防針”。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的相關(guān)動(dòng)作講解的過程中，就應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些環(huán)節(jié)，哪些動(dòng)作容易帶來哪些傷害，提高學(xué)生的警惕意識(shí)，使安全事故得以避免。當(dāng)然，教師在學(xué)生做相關(guān)動(dòng)作的過程中，對(duì)學(xué)生耐心的指導(dǎo)，也對(duì)避免項(xiàng)目本身帶來的安全事故有很大幫助。

小學(xué)生是祖國絢爛的小花朵，是祖國的未來，加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)，提升體質(zhì)，才能更好地建設(shè)我們偉大的國家。體育教師要千方百計(jì)的降低傷害事故的發(fā)生率，為小學(xué)生身心的健康成長提供保障。