李峰

摘要：小學(xué)品德課是一門以學(xué)生生活、參與社會為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，教師應(yīng)該特別重視這門科目的教學(xué)。小學(xué)品德課涉及面廣，這就決定了它是不受時間、地點、形式、內(nèi)容所約束的，小學(xué)品德課堂教學(xué)方法也應(yīng)該百花齊放。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過程實現(xiàn)簡約而不簡單，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，熱愛生活的價值觀，樂于探究的科學(xué)態(tài)度，這才是本課程的真正目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)品德課；簡約而不簡單；品德課堂本色

小學(xué)品德課是一門以學(xué)生生活、參與社會為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。其宗旨是通過對學(xué)生生活和參與社會的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有良好道德品質(zhì)、有強烈社會責(zé)任感的人。由此可見其生活性、社會性、活動性等特點明顯，與其他學(xué)科不同之處在于，它主要是老師引導(dǎo)學(xué)生通過生活學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生懂得在社會中如何做好事做好人。

現(xiàn)在的流行時裝講究簡約而不簡單，受到人們青睞，銷量特別好。教學(xué)也是如此。教師上小學(xué)品德課時一定要把握好教材，把握好學(xué)生，掌握好相應(yīng)的“度”，這樣才能與時俱進，逐步提高課堂實效。教學(xué)簡約化是教育界的熱門話題，教師們都在關(guān)注與重視這個問題。教學(xué)簡約化不是簡單的壓縮和簡化，不是教學(xué)手段單一，不是教學(xué)內(nèi)容最小化，不是教學(xué)過程簡單枯燥無味。而是對教師要求更高了，教學(xué)內(nèi)容精簡濃縮，教學(xué)手段多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)簡練合理，對學(xué)生進行有條理、有計劃地進行教學(xué)，教師教學(xué)過程得心應(yīng)手，學(xué)生受益匪淺。所以小學(xué)品德課教學(xué)中，簡約是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，是一種操作要領(lǐng)，是一種新的教學(xué)理念，它能使品德課程教學(xué)不拖泥帶水，顯得簡單、大方、實效。如何做到簡約而不簡單呢？

一、教學(xué)目標(biāo)明確。重點突出

課程標(biāo)準(zhǔn)是教師上課的依據(jù)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定章節(jié)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是方向，制定必須科學(xué)合理，它決定了課的成敗與否。教學(xué)目標(biāo)必須明確，重點突出，既要簡單明了，又要內(nèi)容適度。例如：《讓誠信伴隨我》的第二節(jié)“誠信是金”教學(xué)中，根據(jù)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)：（1）誠信的重要性（2）失信的危害（3）努力做一個誠信的人。這樣言簡意賅，條理清晰，學(xué)生一目了然，很容易接受。通過這節(jié)的教學(xué)，學(xué)生懂得了誠信的重要性，慢慢樹立誠信意識，明白在與人交往中要以誠待人，將來在社會上才能得以立足的道理，這樣就達到了教書育人的目的。

二、教學(xué)主線明朗，追求完整性

案例教學(xué)法在中小品德課教學(xué)中特別實用，有些課堂可以一案到底，主線明朗，體現(xiàn)課堂的完整性、提高藝術(shù)性。所以，小學(xué)品德課可以借鑒這種方法，整節(jié)課可以用一條主線貫穿始終，既簡單又明了。例如：《我愛祖國山和水》中的第二節(jié)“江山多嬌”教學(xué)，以中國地圖為主線，通過地理知識學(xué)習(xí)品德知識，既了解了祖國大好河山，又培養(yǎng)了孩子的愛國熱情和自豪感，學(xué)生就像是在旅游，在輕松的狀態(tài)下接受小學(xué)品德知識。

三、教學(xué)方法簡單靈活、教學(xué)手段簡單實用

小學(xué)品德課教學(xué)方法多樣化，如：角色扮演法、故事講解法、問卷調(diào)查法、參觀訪問法、實驗操作法等，根據(jù)教學(xué)實際，教師選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不在多而在于實用。例如：講解《我愛祖國山和水》中的第三節(jié)“祖國的寶島臺灣”教學(xué)，教師可以選擇故事教學(xué)法，說說臺灣古今變化，讓學(xué)生了解臺灣自古就是我國領(lǐng)土，神圣不可侵犯！教學(xué)手段與教學(xué)方法不同，教學(xué)手段結(jié)合了相關(guān)的輔助工具，教學(xué)直觀易懂，激發(fā)學(xué)生興趣，尤其是多媒體教學(xué)增色不少。教學(xué)手段簡單實用就行，別太花哨，否則會沖擊教學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量。例如：《獨具魅力的中華文化》第三節(jié)“我們的國粹”教學(xué)，教學(xué)手段多媒體教學(xué)，展示名家的名段，學(xué)生感受中華文化事實，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，立志學(xué)好本國文化，發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神。

四、教學(xué)語言生動，言簡意賅

小學(xué)品德課教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫都精通，所以教師必須率先垂范，注意語言藝術(shù)，給學(xué)生帶個好頭。語言應(yīng)做到字正腔圓、繪聲繪色、聲情并茂，才能吸引學(xué)生注意力。話不在多而在于精，語言要求簡練準(zhǔn)確、流暢，用最簡單的語言表達最豐富的教學(xué)內(nèi)容，使語言富有準(zhǔn)確性、條理性、邏輯性、啟發(fā)性、藝術(shù)性、感染性、創(chuàng)造性，學(xué)生會感受到語言的魅力，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，從而收到好的教學(xué)效果。例如：講解六年級《不屈的中國人》第三節(jié)“為了中華民族的崛起”中的“二萬五千里長征”時，教師可以有感情地朗讀毛澤東的詩詞，聲情并茂，抑揚頓挫，讓學(xué)生感受革命先輩的樂觀主義精神和勇往直前的革命斗志，體現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)，也對學(xué)生進行了有效的德育教育。

總之，教無定法，關(guān)鍵是得法，教師要吃透教材，靈活運用教材，走進孩子們的世界，聽聽孩子們在說什么，看看他們在做什么，想想他們有什么困難，才是教師應(yīng)該做的事情。實施素質(zhì)教育，推動高效課堂，每位教師都要與時俱進，擁有敏銳的社會洞察力，在教學(xué)中結(jié)合孩子們的生活實際和社會經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)出嶄新的教學(xué)環(huán)節(jié)，成功駕馭課堂教學(xué)，讓孩子們喜歡我們，喜歡小學(xué)品德這門課！我堅信只要我們共同努力，集思廣義，各顯神通，定會打造精品課堂，實現(xiàn)簡約而不簡單！

[責(zé)任編輯 牛賓國]