王小明

摘 要 以上?？萍拣^的科學(xué)傳播實(shí)踐為例，闡述了科學(xué)傳播理論與實(shí)踐的關(guān)系，并提出了對科學(xué)博物館教育發(fā)展模式的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞 科學(xué)博物館 科學(xué)傳播 博物館教育 上?？萍拣^

首先，非常感謝中國自然辯證法研究會（以下簡稱“總會”）科學(xué)傳播與科學(xué)教育專業(yè)委員會（以下簡稱“學(xué)會”）對上?？萍拣^的信任，委托我館《科學(xué)教育與博物館》雜志社承辦此次會議。由學(xué)會主辦的全國科學(xué)傳播學(xué)學(xué)會議自2007年至今，已在國內(nèi)各地舉辦過5屆，足跡遍及北京、大連、四川、湖南等地，基本都是與高校合作。本屆會議是學(xué)會首次選擇科學(xué)博物館作為承辦方，這給我們帶了一個(gè)新的啟示，也寓意了一個(gè)新的高度：即科學(xué)傳播者在探究學(xué)術(shù)理論、形成自己獨(dú)特理論體系的同時(shí)，還要注重解決現(xiàn)實(shí)問題；而科學(xué)博物館本身也會存在很多實(shí)際問題，需要方向性的理論指導(dǎo)?？茖W(xué)傳播需要有更多的載體，科學(xué)傳播理論必須與科學(xué)博物館實(shí)踐互相結(jié)合。

下面我想為大家介紹一下上?？萍拣^的特殊地位。上海科技館已連續(xù)四年入選“全球最受歡迎的20家博物館”榜單，今年的排名上升到了第七名。如果單純從科學(xué)博物館的角度去看，在全球同行中我們是排名第一的。這是公眾從第三方的角度對我館的評價(jià)，但排行榜并不能說明所有的問題。從我們自身的角度來看，上?？萍拣^還有以下幾個(gè)與眾不同的特色。

第一，它是行業(yè)內(nèi)唯一同時(shí)擁有“國家一級博物館”、“國家AAAAA級旅游景區(qū)”、“全國研學(xué)旅游示范基地”的科學(xué)博物館?！皣乙患壊┪镳^”的標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須注重對博物館內(nèi)涵的建設(shè)。這就需要我們深入思考，如何做好分內(nèi)之事以吸引更多的觀眾。上海和北京不同，北京作為首都?xì)v史悠久，擁有深厚的文化積淀和豐富的文化資源；上海這座城市的歷史比較短暫，但具有開放型國際化大都市的海派文化特征，因而需要我們植入更多現(xiàn)代化的運(yùn)營理念，比如通過加強(qiáng)與旅游業(yè)的結(jié)合來提升我館科學(xué)傳播的效果和社會影響力。

第二，它是行業(yè)內(nèi)唯一擁有“博士后科研工作站”的科學(xué)博物館。我們歡迎全國各地高校優(yōu)秀的博士畢業(yè)生能踴躍加入到上?？萍拣^這個(gè)大家庭中，在科學(xué)傳播和科學(xué)博物館領(lǐng)域發(fā)揮各自的聰明才智，為我國博物館事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三，它是國內(nèi)唯一“三館合一”的綜合性科學(xué)博物館，即上?？萍拣^、上海自然博物館以及上海天文館三館合而為一。我想用“昨天”、“今天”、“明天”來描述三者間的關(guān)系：自然博物館代表“昨天”，它用最具說服力的事實(shí)和物證尋找生命演化的歷史軌跡，挖掘環(huán)境變遷的敏感信息，培養(yǎng)人們解讀自然、探究生命的科學(xué)精神；科技館代表“今天”，它不僅展示生活中體現(xiàn)科學(xué)原理的真實(shí)物件或現(xiàn)象、最新的科學(xué)研究成果，還展示科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法、過程，力圖把激發(fā)科學(xué)家的真正動力挖掘出來，引領(lǐng)人們關(guān)注當(dāng)今對人類社會以及我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生巨大影響的最新科技；天文館代表“明天”，它呈現(xiàn)宇宙的奇妙現(xiàn)象、講述宇宙的神秘故事、揭示天體演化的運(yùn)行機(jī)理以及人類探索宇宙的偉大歷史征程，從而激發(fā)人們探索未知世界的欲望，啟迪人們思考宇宙和人類未來。

科技館的展覽和教育可以用三個(gè)“好”字來評價(jià)，即好看、好玩、好奇。好看，旨在考察我們的展覽設(shè)計(jì)是否能吸引眼球；好玩，旨在考察展覽是否具有趣味性，參與互動性如何，能否讓觀眾體驗(yàn)到與學(xué)校正規(guī)教育不同的學(xué)習(xí)方式；好奇，即我們的最終追求目標(biāo)，旨在考察展覽是否能啟迪人們?nèi)ニ伎伎茖W(xué)問題。如果科技館的科學(xué)傳播不能激發(fā)觀眾豐富的想象力，這樣的傳播教育就是失敗的，是不會成功的。而自然博物館和科技館是有所區(qū)別的，自然博物館是以藏品為基礎(chǔ)來揭示自然界的基本規(guī)律。沒有藏品，就不能稱為自然博物館。21世紀(jì)的自然博物館必須用最先進(jìn)的技術(shù)來逼真還原自然界的現(xiàn)象與原理，以期讓公眾思考科學(xué)家工作的原因、依據(jù)、過程和方法。

國際博物館協(xié)會早在2007年就把博物館的運(yùn)行目的定義為“教育、研究和欣賞”，第一次把教育功能放在了首位。我國國務(wù)院2015年頒布實(shí)施的《博物館條例》也對博物館的三大目的做了序次調(diào)整，把過去的“研究、教育和欣賞”調(diào)整為“教育、研究和欣賞”。可見博物館教育目的的重要性被充分強(qiáng)調(diào)，這個(gè)對博物館定義的細(xì)微修正將在很長時(shí)間影響到中國所有博物館的運(yùn)營方略。博物館的教育是非正規(guī)教育，因此就非正規(guī)教育進(jìn)行深入探討對博物館從業(yè)人員來說尤其重要。

博物館教育和學(xué)校正規(guī)教育有所區(qū)別。學(xué)生在學(xué)校接受的課堂教育以教師的單向灌輸為主，會受到嚴(yán)格約束，很少有自由。而博物館教育不再是單向傳授教育，而是強(qiáng)調(diào)展品與觀眾、館員與觀眾、觀眾與觀眾之間的雙向互動，強(qiáng)調(diào)通過生動的展示、有趣的活動、舒適的環(huán)境、體驗(yàn)式參與，努力營造無壓力學(xué)習(xí)和無拘束探索的空間，為觀眾提供了在輕松愉快的氣氛中自主選擇、主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，而這是學(xué)校正規(guī)教育所無法提供的?，F(xiàn)代博物館不再是為少數(shù)精英服務(wù)的圣殿，而是為普通人提供參觀體驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會，并成為人們終身學(xué)習(xí)的最佳場所，這也體現(xiàn)了博物館的社會功能?！肮妳⑴c科學(xué)”是現(xiàn)代社會公民科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展到較高水平下博物館教育的特點(diǎn)，科學(xué)家也不再愿意孤獨(dú)。

最近我在思考兩個(gè)問題，為之困擾了很久卻一直沒有得到很好的答案。希望今天在座的各位能幫助我來解答。第一個(gè)問題是博物館教育究竟應(yīng)該是走大眾化還是精英化的路線。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，博物館固然需要精英，但肯定還是要走大眾化的路線，要幫助更多的大眾融入到博物館文化中。博物館的教育目標(biāo)是啟迪和培養(yǎng)人們的好奇心和興趣點(diǎn)，與學(xué)校的正規(guī)教育形成區(qū)別和互補(bǔ)。為此，如果博物館只是開設(shè)各種小型精英人才培訓(xùn)活動，則將會和社會上的教育機(jī)構(gòu)沒有區(qū)別。大眾化教育是博物館教育的可行之道，否則博物館教育將無法取得突破和創(chuàng)新。博物館教育應(yīng)更關(guān)注個(gè)性化教育、大眾化教育，只有與學(xué)校正規(guī)教育、精英化教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)開放、互動、多元的教育體系，才能實(shí)現(xiàn)其終身教育的社會功能。第二個(gè)問題是科學(xué)普及與科學(xué)傳播的區(qū)別在哪里？科學(xué)傳播與科學(xué)教育的區(qū)別在哪里？它們之間的界線是清晰的還是模糊的？只有在把這些問題界定清楚的基礎(chǔ)上，我們才能在科學(xué)傳播、科學(xué)教育，抑或科學(xué)普及的道路上走得更好、更快、更穩(wěn)。

本屆學(xué)術(shù)會議以“科學(xué)傳播與科學(xué)博物館”為主題，共設(shè)有“科學(xué)博物館與科學(xué)傳播學(xué)”、“科學(xué)傳播學(xué)的理論進(jìn)展”、“構(gòu)建中國的科學(xué)博物館文化”、“科學(xué)傳播的中國實(shí)踐”以及“研究生論壇”5個(gè)分論壇，希望從科學(xué)傳播學(xué)的理論高度指導(dǎo)科學(xué)博物館的發(fā)展，并通過科學(xué)博物館的實(shí)踐去檢驗(yàn)科學(xué)傳播理論，促進(jìn)科學(xué)傳播學(xué)與科學(xué)博物館事業(yè)的交流和發(fā)展。預(yù)祝各位專家在本屆學(xué)術(shù)會議中更好地發(fā)揮各自的專長和智慧，也希望上?？萍拣^能從中更多地受益。