林冠男

摘 要 文章介紹了劍橋大學(xué)的惠普爾科學(xué)史博物館，從建筑歷史、興辦理念、收藏研究、展陳特色及公眾服務(wù)等方面一一陳述，向讀者揭示了這座屬于劍橋大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系的博物館如何啟發(fā)大眾對于科學(xué)的興趣，發(fā)揮自身輔助教學(xué)的功能，助力劍橋大學(xué)成為全球的科學(xué)中心。

關(guān)鍵詞 高校博物館 科學(xué)史博物館 劍橋大學(xué)

劍橋大學(xué)教授艾倫·麥克法蘭（Alan Macfarlane）在《啟蒙之所，智慧之源——一位劍橋教授看劍橋》一書中說“劍橋大學(xué)是年輕人尋找自己的定位、天賦和興趣的起點。尋找的手段固然包括正規(guī)的學(xué)習(xí)，但也要借助不計其數(shù)的課外活動，付出同樣巨量的時間，用來泡博物館、俱樂部、社團等等，這些都會是不錯的選擇。劍橋多如牛毛的俱樂部和協(xié)會就像通道或門扉一樣，把你引入一個將會吸引你終生的感情和思緒的新天地，發(fā)現(xiàn)自己的志趣所在，同時與外部的成人世界發(fā)生第一次的接觸。未來職業(yè)的選擇，既需要熱情也需要天賦，而通過這些大學(xué)里的俱樂部，你能發(fā)現(xiàn)自己兼具這兩項素質(zhì)的最佳選擇。”因此，博物館無疑成為劍橋?qū)W子們生活中的重要部分。

惠普爾科學(xué)史博物館（Whipple Museum of the History of Science）是劍橋大學(xué)下設(shè)的九家博物館之一，屬于科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系。按照國內(nèi)的分類算是一間專題性的高校博物館。說起這家博物館，同處于自由學(xué)院路上，與它一墻之隔的卡文迪許實驗室不可不提，甚至有人把實驗室的興建視作劍橋大學(xué)“科學(xué)強?！钡臎Q定性一步。雖然今日的劍橋大學(xué)儼然成為一個全球的科學(xué)中心，但其實直到19世紀中期，該校才將自然科學(xué)作為同等重要的考試科目納入教學(xué)計劃。這還受益于當時的兩位貴族：1847—1861年在此擔任校長的維多利亞女王之夫阿爾伯特王子及其后來的繼任者德文郡公爵七世——威廉·卡文迪許爵士。這里卵翼了許多科學(xué)巨匠及其重大發(fā)現(xiàn)，容納著眾多實驗小組組成的浩大陣營，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等多種學(xué)科。各實驗小組大都是結(jié)社性團體，通常規(guī)模不大，在這個袖珍的世界里激烈競爭和密切合作，跨學(xué)科的交流時時發(fā)生，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上一連串的驚人發(fā)現(xiàn)。言歸正傳，惠普爾科學(xué)史博物館中的許多藏品就來自于卡文迪許實驗室，兩者都反映了劍橋?qū)W者們在科學(xué)道路上的探索與追求，見證了劍橋大學(xué)早期自然科學(xué)的發(fā)展歷程。

博物館的展廳不大，建筑卻頗有來頭——曾是劍橋地區(qū)成立于1618年的第一所公共學(xué)校的所在地，其中詹姆士一世時期的懸臂拖梁獨具特色（見圖1）。而后建筑進行了擴建，增加了夾層。1956年，這里劃歸科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系，用于存放相關(guān)藏品。1973年，惠普爾科學(xué)史博物館對外開放。

博物館以紀念惠普爾先生*的貢獻而命名。他是英國著名的科學(xué)儀器制造商、劍橋科學(xué)儀器公司董事長，同時身兼多家科學(xué)學(xué)術(shù)社團和協(xié)會的理事和主席，因此有機會收集到眾多與科學(xué)史相關(guān)的科學(xué)儀器。1944年，他向劍橋大學(xué)捐贈出自己收藏的1 000多件科學(xué)儀器及同等數(shù)量的珍貴圖書，博物館即在此基礎(chǔ)上建立起來。其后，博物館不斷豐富藏品，陸續(xù)收藏了很多劍橋大學(xué)其他學(xué)院的科學(xué)儀器。

在博物館建立之初，惠普爾先生就明確指出：“該館不僅要展示科學(xué)儀器，更重要的是發(fā)揮教學(xué)作用，并能為未來的科學(xué)發(fā)展和研究服務(wù)”。所以多年來，這所博物館一直是科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系師生日常教學(xué)的重要陣地，館內(nèi)的所有藏品均可以成為科學(xué)研究的對象。

博物館的藏品包含儀器、模型、圖片以及印刷品等一切關(guān)于科學(xué)史的資料及實物，如17—19世紀的天文儀、航海儀、等高儀、繪圖儀，早期的望遠鏡、分光鏡，各種計算器、計算尺及電學(xué)儀器等，其中很大一部分都出自英國本土工匠之手。藏品中還有中國制造的日晷和看風(fēng)水用的羅盤。此外，博物館還收藏了顯微攝影發(fā)明人制作的四幅縮微影像，以及達爾文當年使用過的放大鏡。

博物館最令人難忘的地方是位于其樓上的名為“維多利亞時代的起居室”的復(fù)原展示（見圖2）。展覽再現(xiàn)了維多利亞時代晚期某個中產(chǎn)家庭客廳的場景，通過房間內(nèi)的家具、擺件、裝飾、書籍等細節(jié)，表現(xiàn)十九世紀末英國人對于自然科學(xué)萌發(fā)的興趣。在這個展區(qū)的門口貼出了一張溫馨提示，不僅告知展示內(nèi)容，鼓勵觀眾在這個小起居室內(nèi)拉開抽屜，打開柜子，探索里面的藏品，而且希望觀眾能夠拉張凳子，舒舒服服地在壁爐前拿起書本慢慢閱讀，品味當時的生活樂趣，體會人們對于科學(xué)的好奇和探索。無論是墻上的衣服、衣帽鉤上的各式帽子或者抽屜里的舊照片，博物館激發(fā)觀眾去慢慢觸摸、細細感受。在這個光線昏黃但不失華麗的房間里，透過西洋鏡的影像，仿佛穿越到百年前那個即將走向世界之巔的帝國時代。

如圖3所示，主展廳內(nèi)狄龍·威斯頓（Dillon Weston）制作的玻璃真菌模型頗為有趣。狄龍博士在劍橋大學(xué)的圣凱瑟琳學(xué)院獲得學(xué)位后就一直在該校供職，奉獻了自己畢生的職業(yè)生命。他酷愛制作玻璃標本，曾說“人們都討厭真菌，但我想給你展示它不為人知的美”。展柜里展出的精美異常的模型，若不是仔細研究展品說明，任何人都會誤將其認作是一件藝術(shù)品。而這個展覽能讓人記憶深刻的原因之一正是其文字說明不局限于對展品本身功用的描述，還勾勒了另外一條線索，可以讓我們了解到一位偉大的劍橋?qū)W者如何在自己的人生職業(yè)選擇與興趣愛好之間尋求平衡發(fā)展并同時獲得雙贏。

展柜內(nèi)密布的模型、標本、儀器、設(shè)備有著太過復(fù)雜的出身和太多深刻的故事，然而小小的說明牌又怎能寫盡它們不凡的身世和自身的偉大。于是，博物館采用了最為低碳且易行的方式，將這些內(nèi)容提供給感興趣的觀眾——展廳內(nèi)幾本厚厚的藏品分類手冊。通過圖片配合文字，恰到好處地補充了展示說明的不足。

如圖4所示，一處展柜內(nèi)的樂高玩具吸引了我的視線，細看說明，才知展示的重點在于兩張紀錄當年勘定美國州界線*的檔案圖片。博物館巧妙運用了成本低廉的塑料積木（大眾市場即可購得，無需專門制作）來展現(xiàn)歷史事件，而那兩件文物倒成了展示的背景。

展廳內(nèi)的互動項目十分傳統(tǒng)，以開放式柜子里允許觸摸的展品為主要形式。如圖5所示，每個項目都有詳細的使用說明，指導(dǎo)觀眾如何合理地學(xué)習(xí)和操作。

每年3月的劍橋科技節(jié)**和5月的國際博物館日是惠普爾科學(xué)史博物館主要的公眾推廣活動。劍橋科技節(jié)中的不少活動項目，如聲波的工作原理、人體器官的運行原理等等都來自于該館。博物館的網(wǎng)站上還提供了一項線上互動游戲“展廳大挑戰(zhàn)”，讓公眾參與展覽設(shè)計——從不同的庫房提取不同的文物，查閱相關(guān)資料，編寫展覽說明牌，完成策劃到布展等一系列工作。借此幫助其熟悉博物館的眾多科技類藏品，在專業(yè)的提示和指導(dǎo)下了解博物館的日常業(yè)務(wù)工作。這款游戲的設(shè)計不僅為喜愛博物館藏品的觀眾提供了許多研究資料，更為有志于以博物館為職業(yè)選擇的人們提供接觸和了解這個行業(yè)的機會，而這是頗為難得的。

參考文獻

[1]惠普爾科學(xué)史博物館網(wǎng)站.[EB/OL]http：//www.sites.hps.cam.ac.uk/whipple