馮東梅

曾有人說：“身體和靈魂總有一個要在路上！”書讀得多了，內(nèi)心變得充實，靈魂自然也就豐盈。我喜歡讀書，尤其是在夜深人靜時，幾首喜歡的樂曲循環(huán)播放，一本心愛的書細(xì)細(xì)咀嚼，是多么幸福的事?。?/p>

書架上整齊地擺放著我心愛的書籍，從古典文學(xué)到現(xiàn)代名著，從教育雜志到名家散文，它們就像摯友般時常向我招手致意，又像師長般時刻給我以啟迪。這個寒假，我又特地騰出一排空間，留給了兒童文學(xué)作品。一切，得從那本《青銅葵花》說起……

去年的期末測試來得比較早，可距離放假還有一些時日，正值隆冬，我們班掀起了一股讀書熱，點燃了我與學(xué)生共讀一本書的熱情。我深知曹文軒的作品很受孩子們的歡迎，恰巧區(qū)本閱讀將《青銅葵花》作為五年級的必讀書目，于是，我與孩子們一起閱讀、一起探討、一起反思，心靈再一次被洗滌。

那苦難生活看似陌生卻并不遙遠(yuǎn)，書中的一對不是兄妹勝似兄妹的孩子仿佛緩緩走來，我似乎看得到奶奶臉上那欣慰的笑容，我似乎聽得到青銅那聲嘶力竭的吶喊，我甚至感受得到一家人那樸實而深厚的愛。一次意外，讓葵花成了孤兒；一場大火，讓青銅成了啞巴；一份關(guān)懷，讓葵花感到溫暖；一種期待，讓青銅創(chuàng)造奇跡?？嚯y并沒有摧毀人的意志，反而使人性散發(fā)出耀眼的光輝。在苦難面前，我看到了主人公身上的那份真，那份美！

然而，那些苦難對于含著金鑰匙出生，在呵護中長大的孩子來說，又是何其遙遠(yuǎn)！是誰說過，教師要俯下身來，才能傾聽孩子們心靈深處的聲音？誠然，讀書不也如此！學(xué)生雖未經(jīng)歷過那些苦難，書中的情節(jié)卻可以牽動他們的心弦，主人公的那份純真與善良不也深深感動了孩子們嗎？

“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”讀著讀著，我的眼淚簌簌掉落，我仿佛看到了那個小人兒，在冰天雪地里瑟瑟發(fā)抖。我們的孩子雖已熟讀“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，可是，但凡有點小挫折，便止步不前。而青銅所做的一切，僅僅是為了給非親非故的妹妹多攢一點學(xué)費，這是何等善良??！

在人生旅途中，善良猶如指南針，讓迷途的孩子找到前進的方向！“愛人者，人恒愛之”，有些孩子會因為父母過度的溺愛，而變得自私冷漠。我不禁想起在家訪時，曾有家長反映，他們的子女會互相打鬧，在衣食住行方面要求同等待遇，甚至連父母陪伴的時間都要斤斤計較。這些現(xiàn)狀，我們能否通過閱讀使之改變？而類似于《青銅葵花》這樣的好書，我們就應(yīng)該陪學(xué)生一起細(xì)細(xì)品讀，只有這樣才能在孩子們的心靈深處播下善的種子。

人生苦短，讀書使其變得美好而悠長。《青銅葵花》讓我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生尋回最初的那份善，也讓我對閱讀有了更多的思考。身為人師，除了閱讀自己所鐘愛的書籍外，不妨俯下身，傾聽孩子們的心聲，與他們一起閱讀，靜候花開的時節(jié)！

（作者單位：江蘇省泰州市高港實驗小學(xué)）