摘 要：感恩是當(dāng)今社會的重要主題，而教師的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，因為家庭、學(xué)校、社會都需要感恩之心。就家庭、學(xué)校、社會需要感恩之心的必要性和重要性展開論述，從而總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的好方法就是用真人真事宣傳法和社會實踐法去感染學(xué)生和觸動學(xué)生。

關(guān)鍵詞：感恩之心；家庭；學(xué)校；社會；真人真事宣傳法；社會實踐法

作者簡介：歐至英，女，宜興市和橋中等專業(yè)學(xué)校講師，主要研究方向為開放式英語課堂教學(xué)。

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7747（2017）35-0059-03

當(dāng)今社會，大家都會用自己的方式來詮釋“感恩”這個重要主題。而有些人言談舉止的不文明，有些人為人處世的尖酸刻薄，有些人人際交往的淡漠疏離，恰恰卻說明了我們?nèi)狈Ω卸髦?，所以感恩教育非常必要和重要。作為一名教師，我們的?zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們懂得感恩自己的父母，讓他們在愛的海洋里茁壯成長；懂得感恩他們的老師讓他們在知識的海洋里不斷前行；懂得感恩他們的朋友，讓他們在陪伴的日子分享苦樂；懂得感恩他們的對手，讓他們在競爭的氛圍中逐漸成熟。

一、感恩之心的必要性和重要性

（一）家庭需要感恩之心

“家”對于每個人來說都是一生的牽掛，是我們成長的搖籃，是我們?nèi)松谋茱L(fēng)港，是我們幸福的源頭。在家里，不能或缺的家庭成員就是我們的爸爸和媽媽。我們從小就要求寫作文《我的爸爸》、《我的媽媽》，就是讓我們?nèi)ジ惺芨笎酆湍笎??！案笎廴缟?，屹立不倒；母愛如海，包容一切?！蔽覀儠贿@樣偉大而無私的愛所折服，會被這樣無悔而默默的愛所感動，但是我們卻不一定都有對父母的感恩！我們經(jīng)常會聽到這樣的怨言：“我爸媽根本就不了解我?！薄拔野謰尪继玱ut了，我跟他們根本不能溝通。”“媽，你煩不煩啊，我的事不用你管！”“我爸媽根本就不知道我到底要什么?！薄?/p>

這時的你是否知道你的媽媽在你出生時所受的分娩之痛；這時的你是否還記得病床邊不分日夜照顧你的父母；這時的你是否感受到父母養(yǎng)育你的艱辛；這時的你是否看到父母兩鬢的白發(fā)；這時的你是否注意到父母被壓彎了的腰背，想到這些的你還說的出上面?zhèn)愀改傅脑拞幔棵鎸槲覀兪芰四敲炊嗫嗟母改鸽y道不該表示一下我們的感激嗎？面對為我們默默付出的父母難道不該表示一下我們的感動嗎？面對為我們奉獻(xiàn)一生的父母難道不該表示一下我們的感恩嗎？

社會發(fā)展越來越快，跟其他國家的交流也越來越多，越來越頻繁。我們不僅開始學(xué)習(xí)他們的語言，也開始學(xué)習(xí)他們的文化和傳統(tǒng)，也越來越了解他們的傳統(tǒng)節(jié)日，其中，“母親節(jié)”（Mothers Day）和“父親節(jié)”（Fathers Day）就是他們很重要的節(jié)日。雖然，我們國家也從來不忘教育孩子感謝父母和孝順父母，但我們國家卻沒有明確把“感恩”這兩個字授予我們的莘莘學(xué)子，也沒有感恩父母的傳統(tǒng)節(jié)日，所以，要感謝我們的教育，尤其是英語教學(xué)把“父親節(jié)”和“母親節(jié)”引進(jìn)課堂，融入生活，使我們有了一個明確表達(dá)對父母感激、感動和感恩的日子。應(yīng)該教育孩子用話語、禮物、鮮花、行動、成績、成就……來表達(dá)他們對父母的感恩之心。

（二）學(xué)校需要感恩之心

“學(xué)校”是我們另一個學(xué)習(xí)和成長的家，也是人生中必不可少的重要階段。在這里，我們必須要感謝的是教師。

但是，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生卻有著強(qiáng)烈的叛逆之心，喜歡爭強(qiáng)好勝，不服老師的管教，不聽父母的勸阻，做事不考慮后果，不考慮他們的感受，我行我素。他們沒有想過當(dāng)他們被一個個難題困住的時候，是誰幫助他們解決難題？當(dāng)他們遇到挫折，一蹶不振的時候，是誰幫助他們重拾信心？當(dāng)他們走在分岔路口的時候，是誰幫助他們明確目標(biāo)，勇往直前，最終走向輝煌？——答案是老師。是勤勤懇懇忙忙碌碌像蜜蜂的老師；是辛苦培育祖國棟梁像園丁的老師；是燃燒自己照亮別人像蠟燭的老師；是支撐我們走向陽光向拐杖的老師；是指引我們前進(jìn)方向像燈塔的老師；是把我們載向成功彼岸像渡船的老師；是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)像媽媽的老師。

在“教師節(jié)”（Teachers Day）這個特殊的日子里，也成為我們心中另一個表達(dá)感恩之情的日子，感恩老師講我們引入知識的殿堂，幫我們把握人生的航向，為我們做出行為表率，給我們關(guān)懷和智慧，用清貧詮釋人生，激勵我們成長，用愛心托起明天的太陽。[1]

（三）社會需要感恩之心

社會的殘酷現(xiàn)實，人心的冷漠疏離，讓越來越多的人失去了這顆珍貴的感恩之心。懷有寬恕之心的仁慈之人常常因為他所原諒的人的恩將仇報而再度受到傷害；伸出援助之手的好心人常常因為他所幫助的人的忘恩負(fù)義而心灰意冷；見義勇為的英雄常常因為被他所救助的人群的膽小怕事不敢起來反抗而失去寶貴的生命。這樣的事在當(dāng)今社會是屢見不鮮，而不同的人對這樣的結(jié)果反應(yīng)也不同：“聰明”的人譏笑那些人的愚蠢，冷漠的人嘲笑那些人多管閑事，膽小的人慶幸這樣的事不是發(fā)生在自己的身上，傲慢的人不屑那些人給的“施舍”，只有有正義感又膽大勇敢的人在為那些人憤憤不平。

以上的事例告訴我們現(xiàn)在很多人缺乏感恩之心，這顆心不是與生俱來的，要靠后天的培養(yǎng)，而學(xué)校正是培養(yǎng)這顆心的營養(yǎng)池，靠老師的澆灌讓這顆寶貴的心跳動起來。我們知道西方國家把11月的第四個星期四定為“感恩節(jié)”（Thanksgiving Day）。感恩他們農(nóng)作物能夠大豐收；感恩他們的親人都還健康地生活在身邊；感恩他們衣食無憂，不要為生活奔波……如果我們也能把這個日子放在心上，時時提醒我們要有感恩之心，那這一課是絕對少不了的。

“家、學(xué)校、社會”這三個階段永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)、努力、前進(jìn)、成長必須要經(jīng)歷并且也是一定會經(jīng)歷的階段。在這三個不同的舞臺，我們會認(rèn)識很多的人?！凹摇庇形覀兊母改浮⑿值芙忝?；“學(xué)校”有我們的老師、同學(xué)、好朋友；“社會”上有我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、競爭對手。而這些人都是我們要感恩的人。感恩家人無論何時都在背后默默的支持，成為你的避風(fēng)港，做你的堅強(qiáng)后盾；感恩老師無私的奉獻(xiàn)，引領(lǐng)你進(jìn)入知識的海洋；感恩朋友永遠(yuǎn)的友誼，使你一生不感到孤單、寂寞；感恩領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，是他們的信任和重用給了你事業(yè)上的成功和輝煌；感恩競爭對手是他讓你不斷努力，不斷超越。

二、感恩之心的培養(yǎng)方法

作為一名教師，學(xué)校就是我奮斗的戰(zhàn)場，我該如何在這個大家庭中培養(yǎng)出學(xué)生的感恩之心呢？除了這些傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶，還有什么方法可以借鑒呢？那用什么方法才能感受學(xué)生的內(nèi)心世界呢？用什么方式才能觸動學(xué)生的心靈呢？用什么形式才能培養(yǎng)出學(xué)生的感恩之心呢？這一直是筆者思考的問題，下面是筆者通過看書、學(xué)習(xí)、研究、實踐得到的一些方法。

（一）用真人真事宣傳法，感染學(xué)生

要讓學(xué)生感恩，先要讓學(xué)生學(xué)會感動。中央電視有“感動中國”，讓我們熱淚盈眶。有杭州“最美司機(jī)”——吳斌，在高速公路上吳斌被鐵塊砸中腹部，他用自己的職業(yè)操守在最危險的這段時間里，忍受著巨大的疼痛，把車安全地?？柯愤叄瑖诟莱丝拖萝囎⒁獍踩?，而自己卻不治身亡。有“最美女孩”在大雨磅礴中為路上的一位殘疾老人撐著雨傘，送他回家，自己卻被淋成了落湯雞。無錫有一位周師傅，為了給自己患有腦瘤的妻子治病，花光了所有的積蓄，為了妻子有飯吃，在路邊擺攤賣襪子，而自己經(jīng)常是餓著肚子用水充饑。《無錫第一看點》中報道的一位見義勇為的師傅，義無反顧的跳入水中，救起落水的一家三口，事后悄然離開了現(xiàn)場。

這些故事怎么不讓我們感動啊。針對這些感人的故事，利用這些報道、故事、電視、文章等來感染學(xué)生，并且要求他們針對這些事跡創(chuàng)辦主題為“珍惜生命，學(xué)會感恩”的班會，讓每一個學(xué)生都參與到活動當(dāng)中，用他們身邊的故事來詮釋這個主題，用他們的心去體會別人的感恩之心，從而觸動他們內(nèi)心中柔軟的那一部分。

（二）社會實踐法，觸動學(xué)生

現(xiàn)在學(xué)校在暑假都要求學(xué)生去社會實踐（這個實踐活動將被載入他們的記分冊），這就為學(xué)生提供了一個了解社會，了解他人的平臺。我們可以要求學(xué)生去幫助那些孤寡老人和殘疾人，而這時的學(xué)生會因為自己的青春活潑和健康活力感到上蒼對他們的優(yōu)待，面對這些需要幫助和關(guān)心的人，他們會產(chǎn)生優(yōu)越感，有了優(yōu)越感他們就會對這些在他們眼里的弱者產(chǎn)生同情，就會想要幫助他們，這時我們的目的就達(dá)到了。

面對這些孤寡老人和殘疾人渴望幫助的眼神，他們肯定會卷起袖子，伸出雙手。當(dāng)這些得到他們幫助的人對他們表示感謝，當(dāng)這些得到他們幫助的人眼里充滿激動的淚水的時候，學(xué)生就會感受到他們的謝意，從而想到那些陪伴他們、幫助他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們的人。他們也會想到自己還沒感謝過他們，又會想到怎么來報答他們呢？——那就是去幫助更多的人，這樣大家都會學(xué)會感恩。

三、結(jié)束語

感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對陌路人關(guān)愛的震顫。就像周明珠在她的自傳里說的：“傳說，我們每一個人都是一顆被上帝咬過的蘋果，只是因為有些蘋果太過芬芳，上帝很喜歡，忍不住咬得重了些，給他們的身體留下了很深的印記。我不知道是我的幸運還是不幸，我也成為了上帝的‘寵兒?！彼?，我們要學(xué)會感恩，不忘恩負(fù)義，不貪圖財富和權(quán)力，不憎恨命運，永遠(yuǎn)不忘說一聲“謝謝”。

正如唐曉龍的著作《感恩的心》里所寫：“當(dāng)今社會，人和人之間的身體距離很近，但心的距離則遙不可及。我們凡事都要以一顆感恩的心去面對，更以其系統(tǒng)實用的真切情感，讓我們在感恩中尋找到幸福、成功的感覺和人生的真諦！常懷感恩心，一生無憾事……”

感恩——人生的一堂必修課。我們要學(xué)會感恩，懂得感恩。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張北平. 弘揚傳統(tǒng)文化 構(gòu)建和諧校園[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2008 （6）：18-19.

[責(zé)任編輯 曉 潭]