林梅

摘 要：我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展中，而隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷深入發(fā)展，我國的科研、企業(yè)、大學(xué)等組織的發(fā)展也面臨著全球化的壓力。在激烈的市場環(huán)境以及全球化趨勢下，任何組織單單靠個(gè)人的力量都是難以前行的，各自為戰(zhàn)的時(shí)代顯然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，而進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，將人才資源、經(jīng)濟(jì)資源、社會(huì)資源等進(jìn)行協(xié)同合作，是增強(qiáng)企業(yè)、大學(xué)、科研等組織核 心競爭力的必然趨勢。就目前來看，我國的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作在不斷的努力進(jìn)步下也取得了一定的成績，但是由于實(shí)踐時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，所以仍然存在科技與經(jīng)濟(jì)相互獨(dú)立的問題。本文就以企業(yè)為主體，對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式的構(gòu)建進(jìn)行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：企業(yè) 主體 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式 探討

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2017）12（a）-174-02

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是增強(qiáng)企業(yè)、教育、科研等組織核心競爭力的重要途徑，尤其在經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的背景下，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也是促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。而就目前來看，在我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中，企業(yè)的主體地位并不明顯，其主體作用也沒有得到有效和充分的發(fā)揮。這不僅違背了產(chǎn)學(xué)研合作共同發(fā)展的宗旨，同時(shí)也會(huì)對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的深度發(fā)展產(chǎn)生影響。企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，企業(yè)的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，為了能夠更好地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展以及促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新得到更好地發(fā)展，構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式則十分重要。

1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新概述

產(chǎn)學(xué)研是推進(jìn)我國科技發(fā)展以及促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的一種模式，至今為止這種模式在我國已經(jīng)有了20多年的發(fā)展歷史，并且取得了一定的成果。產(chǎn)學(xué)研中“產(chǎn)”所代表的是產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、公司，“學(xué)”所代表的是高等學(xué)校，而“研”所代表的則是研究機(jī)構(gòu)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同則是指這三個(gè)主體之間的協(xié)同合作。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，產(chǎn)學(xué)研的合作主體也有所擴(kuò)大，其合作主體不僅限于產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)這三者，同時(shí)還包括輔助的政府、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等。而這種以產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)為主，政府、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)為輔的協(xié)同創(chuàng)新模式，可以更好地達(dá)到科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等諸多方面得目的[1]。從國家層面來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式是為了更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從企業(yè)層面來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式是為了促進(jìn)企業(yè)不斷的創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展，從高等學(xué)校方面來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式是為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，而從研究機(jī)構(gòu)方面來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式是促進(jìn)科研、科技發(fā)展的重要途徑。由此可見，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對于各個(gè)方面的發(fā)展而言都具有重要的作用和意義。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新能夠使得各個(gè)主體之間得到更加有效、合理的結(jié)合，在達(dá)成技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)的同時(shí)，還在很大程度上促進(jìn)了各個(gè)主體競爭力的提升。

2 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式分析

2.1 主體數(shù)量劃分下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

主體數(shù)量劃分下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式包括，點(diǎn)對點(diǎn)模式、點(diǎn)對鏈模式、網(wǎng)絡(luò)模式。就點(diǎn)對點(diǎn)模式而言，其是指某一特定企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)三者之間一對一的合作，這種點(diǎn)對點(diǎn)的模式在我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中十分普遍，并且有著廣泛的應(yīng)用。比如廣東工業(yè)大學(xué)與迪蒙科技集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作，而這種合作就屬于點(diǎn)對點(diǎn)模式[2]。在點(diǎn)對點(diǎn)模式中，合作目標(biāo)非常明確，比如企業(yè)的合作目標(biāo)是引進(jìn)人才，而學(xué)校的合作目標(biāo)就是輸送人才，因此，點(diǎn)對點(diǎn)模式的合作關(guān)系比較簡單，溝通操作都比較便利。點(diǎn)對鏈模式是指某一特定企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)三者之間一對多的合作，比如一家企業(yè)與多所學(xué)校進(jìn)行合作，而一家學(xué)校也可以與多家企業(yè)進(jìn)行合作。這種合作模式由于合作組織較多，所以在資金、技術(shù)、組織能力方面有一定的要求。網(wǎng)絡(luò)模式是在網(wǎng)絡(luò)模式中擁有多家企業(yè)、多家大學(xué)、多家科研機(jī)構(gòu)的共同合作，這種模式由于參加的組織比較多，并且各個(gè)組織之間的合作較為復(fù)雜，所以其管理難度比較大，管理成本也比較高。

2.2 主導(dǎo)地位劃分下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

主導(dǎo)地位是指在企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)三者主體之間的合作中，某一主體占據(jù)主導(dǎo)地位，進(jìn)而由該主體劃分下新形成的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式。比如在主導(dǎo)地位劃分下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式有政府主導(dǎo)型模式、大學(xué)或者科研機(jī)構(gòu)主導(dǎo)型模式、企業(yè)主導(dǎo)型模式、聯(lián)合開發(fā)型模式。就其中的政府主導(dǎo)型模式來說，其是指政府在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新處于主導(dǎo)地位，其中對于一些決策、調(diào)整等都是由政府所決定。政府主導(dǎo)就是基于國家發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，利用其宏觀調(diào)控的優(yōu)勢，參與到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中[3]。在政府的參與和主導(dǎo)下，可以更好地推動(dòng)企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的合作，并且還可以使得三者之間的合作更加符合宏觀政策的大方向。這樣既可以使得企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)在合作中促進(jìn)發(fā)展，同時(shí)也可以為社會(huì)長遠(yuǎn)的發(fā)展所助力。企業(yè)主導(dǎo)型模式則是在整個(gè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中占據(jù)主導(dǎo)地位，以此來促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與科技活動(dòng)的更好結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)獲得更好地發(fā)展。

3 我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式中存在的問題

就我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式的發(fā)展來說，至今也有了20多年的發(fā)展史，并且取得了一定的成績，但是與其他發(fā)達(dá)國家相比，我國仍然存在一定的差距。就目前來看，我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式中還存在一些問題。

3.1 政府引導(dǎo)作用不足

在推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新有著十分重要的推動(dòng)作用，其可以實(shí)現(xiàn)對科技資源的優(yōu)化配置，因此，國家已經(jīng)將產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新上升到了國家戰(zhàn)略的高度。因此，政府對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)該加以引導(dǎo)和重視，但是目前政府在引導(dǎo)、推動(dòng)方面還是有待加強(qiáng)。比如就產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的政策環(huán)境來說，政府在促進(jìn)政策、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)效果等方面并沒有貫徹落實(shí)，并且在相關(guān)制度規(guī)劃中也沒有一些具體可操作的實(shí)施細(xì)則，這對于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展而言容易產(chǎn)生影響。

3.2 企業(yè)主體地位不明顯

在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式中，企業(yè)是重要的組成部分，其與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，經(jīng)濟(jì)市場競爭也越來越激勵(lì)，這使得很多企業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而為了進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新能力以及加強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，我國也提出了要以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的要求。但是在實(shí)際實(shí)施中，我國很大一部分企業(yè)對創(chuàng)新以及人才都缺乏重視，雖然在激烈的市場競爭中，企業(yè)存在創(chuàng)新的需求和壓力，但是這種需求和壓力更多的體現(xiàn)在企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)中，而沒有體現(xiàn)在研發(fā)、人才培養(yǎng)方面。另外，很多企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)也有所缺乏，并且對知識(shí)并沒有引起足夠的重視，所以企業(yè)在與學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的合作中，其積極性和主動(dòng)性都不高。由此可見，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中，企業(yè)的主體地位并不明顯。

3.3 盲目選擇產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

就目前來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式越來越多樣化，不同的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式操作方法、追求目的都有所不同，并且其各自具有不同的特點(diǎn)和使用范圍。所以在產(chǎn)學(xué)研系統(tǒng)創(chuàng)新模式的選擇方面，要結(jié)合實(shí)際情況合理選擇。但是就目前產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新來看，其中還存在盲目選擇的問題，導(dǎo)致出現(xiàn)盲目選擇原因有主觀性因素，也有客觀性因素，比如有些合作主體對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)還不夠深入全面，所以在選擇上就有一定的盲目性。

4 構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

4.1 以企業(yè)為主體進(jìn)行有明確目標(biāo)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作

在一些發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中，對于企業(yè)這個(gè)主體有著高度的重視，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長最有效的途徑就是科技創(chuàng)新，而在科技創(chuàng)新中，企業(yè)的創(chuàng)新十分重要。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新就必須以經(jīng)濟(jì)市場作為導(dǎo)向，而企業(yè)也應(yīng)該以創(chuàng)新作為主體，這樣產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新才能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及企業(yè)的良好發(fā)展。因此，在以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式的構(gòu)建中，應(yīng)該以企業(yè)為主體進(jìn)行有明確目標(biāo)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作。而與此同時(shí)，科研機(jī)構(gòu)以及學(xué)校已經(jīng)在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中明確了自身的核心地位。政府在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中應(yīng)該發(fā)揮有效的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)企業(yè)積極參與到協(xié)同創(chuàng)新中，并切實(shí)設(shè)立科技計(jì)劃、制定相關(guān)法律法規(guī)、完善保證體系等，以此來為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新提供一個(gè)良好的政策環(huán)境。而作為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作中的重要組成主體，企業(yè)應(yīng)該充分全面認(rèn)識(shí)到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的作用和意義，并明確自身的發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)，積極通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.2 構(gòu)建資源共享機(jī)制

資源共享在協(xié)同創(chuàng)新合作中是一個(gè)重要的問題，通過資源共享可以推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的更好開展。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程中，大部分的情況下企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的資源并沒有實(shí)現(xiàn)共享、公開，進(jìn)而就導(dǎo)致出現(xiàn)科研困難、人才不對口的問題發(fā)生。因此，在構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式時(shí)，應(yīng)該構(gòu)建資源共享機(jī)制。相比學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)而言，企業(yè)具有高度商業(yè)化的人才，對于資源的分配和利用不僅有充分的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)還可以進(jìn)行妥善的資源管理和利用。所以說，以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新在資源共享構(gòu)建方面具有較大優(yōu)勢。通過資源共享，可以有效緩解企業(yè)因缺乏研究型人才而無法解決技術(shù)創(chuàng)新問題，高校在資源共享下，也能明確研究方向，而科研機(jī)構(gòu)在資源共享下研究產(chǎn)品也能取得更好的社會(huì)效益。

4.3 注重合理效益分配

在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中，利益的問題是企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)這三者最關(guān)心的問題。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程中，企業(yè)往往不愿意投入過多的成本，以免導(dǎo)致出現(xiàn)入不敷出的情況發(fā)生進(jìn)而使得無法持續(xù)協(xié)同，大學(xué)則希望通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新讓參與者在享受知識(shí)的同時(shí)，得到更加全面的培養(yǎng)，而科研機(jī)構(gòu)則希望通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科研成果和收益。因此，在構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式中，如何實(shí)現(xiàn)三者合理效益分配是一個(gè)重要的問題。為了實(shí)現(xiàn)合理效益分配，企業(yè)可以構(gòu)建效益分配機(jī)制。效益分配機(jī)制是指以企業(yè)為主體的基礎(chǔ)上，當(dāng)合作成果轉(zhuǎn)化為利潤效益時(shí)，企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)之間的效益協(xié)定分割的合作方式。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效益分配中，無論是學(xué)校還是科研機(jī)構(gòu)，其對市場經(jīng)濟(jì)都缺乏一定的認(rèn)知，所以難以做到最合理的效益分配，而企業(yè)不僅對市場經(jīng)濟(jì)有充分的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)作為經(jīng)濟(jì)出資方，應(yīng)該在協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中成為主體，這樣就可以解決組織效益的合理分配問題。

5 結(jié)語

總而言之，目前我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新在機(jī)制上仍然存在一些問題，其中企業(yè)主體不明顯就是突出的一個(gè)問題。而為了能夠更好地促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展，就應(yīng)該以企業(yè)為主體進(jìn)行明確目標(biāo)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，并且要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況合理選擇協(xié)同創(chuàng)新模式，保證利益的合理分配等。以企業(yè)為主體進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式不僅可以更加高效的整合各方資源，提高產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的效益，同時(shí)也可以促進(jìn)企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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①基金項(xiàng)目：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目；課題名稱：廣東高職院產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的教育資源匹配機(jī)制研究（84 GD13XJY13）。