郭一鳴

摘 要：高中階段，物理這門學(xué)科是其重要組成部分，但我們在學(xué)習(xí)物理這門課程過程中較為吃力；物理這門課程具有一定的抽象性特點(diǎn)，涉及內(nèi)容廣泛；學(xué)好物理知識可以讓我們獲得成功，解答問題；對此，筆者作為一名高中生認(rèn)為：學(xué)好物理還需要從學(xué)習(xí)興趣入手，只有興趣得到激發(fā)才能更好進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

新課改形式下，為我們學(xué)生提供了更多優(yōu)越條件，更注重我們興趣的激發(fā)和自主性培養(yǎng)，對于我們學(xué)生而言，興趣是我們最大的動力支持，是努力鉆研的催化劑，只有學(xué)習(xí)興趣得到提升才能提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)以致用，將其應(yīng)用在實(shí)際生活中，以為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

高中階段是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對人的一生發(fā)展具有重要作用，當(dāng)我們開始第一課時(shí)，就要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；筆者建議：目標(biāo)的樹立可以分為不同階段：近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、終極目標(biāo)。例如：在一個(gè)月內(nèi)，物理成績提升10分；上課做到認(rèn)真聽講、不恥下問；定期對目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，檢驗(yàn)是否完成目標(biāo)、完成多少計(jì)劃、未完成的計(jì)劃有哪些；下一步目標(biāo)是什么，制定完成期限，最后向著終極目標(biāo)努力，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；這樣做的目的是：當(dāng)我們完成一個(gè)小目標(biāo)后，就會產(chǎn)生成就感進(jìn)而提升物理學(xué)習(xí)興趣。

例如：利用課余時(shí)間，主動參與到社會實(shí)踐、專家講座、視頻學(xué)習(xí)活動中。我們通過《宇宙的起源》、《相對論》等專家講座，會發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，感受到世界所帶給我們的神奇力量，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)興趣。通過觀看衛(wèi)星升空，使我們充分感受到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，了解我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而提升物理學(xué)習(xí)興趣。

二、理論聯(lián)系實(shí)際

第一，提升物理學(xué)習(xí)興趣，筆者在物理學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，物理知識與我們生活有著直接的關(guān)聯(lián)，因此，可以從實(shí)際生活的角度入手，觀察物理現(xiàn)象，將抽象的知識點(diǎn)變得更為形象，培養(yǎng)自己提問意識，不斷研究物理知識；我們也可以通過一些有利資源，例如：實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，對存在的問題進(jìn)行資料查閱、搜集，使問題得到解決，增加學(xué)習(xí)興趣；

第二，通過物理現(xiàn)象提升學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，一些重要的物理現(xiàn)象都是科學(xué)家們觀察生活現(xiàn)象而產(chǎn)生的。例如：蘋果落地產(chǎn)生萬有引力定律；伽利略觀察吊燈產(chǎn)生單擺的等時(shí)性。所以，我們在學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，從實(shí)際生活的角度入手，能夠幫助我們簡化學(xué)習(xí)，并感受到物理知識與生活的聯(lián)系。在公交車剎車時(shí)，身子向前傾，那么這個(gè)就是慣性。通過這種來自生活的例子，能夠幫助我們加深對于概念的理解，甚至可以舉一反三；我們在學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)課本教材中的有關(guān)知識點(diǎn)，與生活連接，與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，對生活中的物理知識進(jìn)行研究，答疑解惑，由此一來，我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理知識的樂趣所在。

例如：在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動時(shí)，涉及皮帶傳動裝置中線速度、角速度與周期、半徑的關(guān)系問題，筆者在學(xué)習(xí)有關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，首先找到一輛變速自行車，通過實(shí)物進(jìn)行分析，進(jìn)而得到知識的掌握。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

學(xué)生物理興趣的培養(yǎng)，不僅需要我們自身的努力，教師的幫助也是必不可少的。新課改形式下，教學(xué)方式得到了創(chuàng)新，學(xué)生的自主性得到了培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)過程中需要創(chuàng)新教學(xué)方式，降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力；我們自身也要進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式為：上課聽講，課后應(yīng)付作業(yè)，這也是我們學(xué)習(xí)興趣降低的主要原因。

而新課改形式下，需要我們不僅做到上課認(rèn)真聽講，并要主動投入到課堂中，積極投入到教學(xué)活動中，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)興趣；在課后物理學(xué)習(xí)中，我們在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上增加自身知識視角，閱讀有關(guān)物理書籍并投入到研究中；在日常學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將不懂或是錯(cuò)誤習(xí)題記錄在錯(cuò)題本中，進(jìn)行歸納總結(jié)避免錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生，在無形中得到興趣的培養(yǎng)。

筆者認(rèn)為：在物理知識研究的過程中，我們需要結(jié)合自身學(xué)習(xí)能力進(jìn)行知識研究；如果我們物理學(xué)習(xí)能力較弱，知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，首先可以從基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)入手，鞏固基礎(chǔ)知識為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升自身學(xué)習(xí)興趣；如果我們學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過教師的幫助進(jìn)行知識點(diǎn)延伸，通過與其他同學(xué)共同探究、分析得到問題的解決，探索更深層次的知識點(diǎn)，并達(dá)到學(xué)以致用的效果，隨著研究興趣的提升，我們就會發(fā)現(xiàn)物理知識的魅力所在。

四、結(jié)語

總而言之，物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅需要教師的幫助，更多的是我們學(xué)生的努力，在學(xué)習(xí)過程中不斷的積累、研究、總結(jié)進(jìn)而得到興趣的激發(fā)、提升物理學(xué)習(xí)成績。筆者分別從：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，三方面進(jìn)行分析，希望對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有幫助性作用。

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