凌燕

摘 要：時代發(fā)展，教育行業(yè)隨著用人市場的需要進(jìn)行改革，“學(xué)以致用、理論聯(lián)系實踐”深入各個高職院校的教學(xué)核心，使得高等學(xué)府也兼具了承接各種實踐任務(wù)的功能。一些高校由于資源優(yōu)勢已經(jīng)發(fā)展成為科研集中地，如美國常青藤聯(lián)校，普遍都在為國家或者機(jī)構(gòu)、企業(yè)做科研研究，科研強(qiáng)度高，進(jìn)度快，所以對于各類科研儀器準(zhǔn)確性靈敏性要求更高。由于設(shè)備的精度直接影響到數(shù)據(jù)成果，所以，儀器的維護(hù)和日常管理十分重要，本文將從日常教學(xué)，科研使用等幾個方面對管理制度和注意事項進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：儀器；管理；維護(hù)

測繪是一門實踐性強(qiáng)的學(xué)科，是通過運用儀器和設(shè)備，對自然地理要素或者地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進(jìn)行測定、采集、表述以及對獲取的數(shù)據(jù)、信息、成果進(jìn)行處理和提供的活動。

測量學(xué)是各大高校工科類的必修課目[3]，根據(jù)研究對象和工作任務(wù)的不同，測繪又有以下幾門主要分支學(xué)科：大地測量學(xué)、地圖制圖學(xué)、攝影測量與遙感、工程測量學(xué)[4]。而實訓(xùn)實驗內(nèi)容占本科目權(quán)重系數(shù)50%，實驗過程中學(xué)生所累積的實訓(xùn)數(shù)據(jù)以及實訓(xùn)經(jīng)驗是以后擴(kuò)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且在實訓(xùn)過程中的觀察，測繪，計算，檢校，分析等有助于學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，最終的實訓(xùn)結(jié)果以及實訓(xùn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與使用儀器性能的好壞有著直接的關(guān)系。然而，教學(xué)實訓(xùn)中，儀器面對的使用者是初學(xué)者，難免生疏，對儀器使用不正確造成各類損傷的事情時有發(fā)生，故障率最多發(fā)生在儀器各螺旋滑絲，無法正常使用、不小心摔、碰儀器，造成其各類平衡關(guān)系的改變，最終導(dǎo)致測量精度的改變。所以日常教學(xué)用儀器的精度都比較差，能夠大致完成基本測量任務(wù)就可以。此外，測量技能考試、各類測量工證的考試和校企合作單位的測量任務(wù)都需要能夠保證成果正確性的高精度儀器。因此，不同的需要使用不同的儀器，儀器管理中就必須把這兩種設(shè)備分門別類放置，采取不同的管理機(jī)制。

1 測繪儀器建檔

隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的不斷完善，各種測繪儀器的測量精度均得到了大幅的提高，對我國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城鎮(zhèn)開發(fā)、軍工等各行各業(yè)的發(fā)展都起到了很大的推動和促進(jìn)作用。市場的進(jìn)步使得不論是教學(xué)實習(xí)還是工程任務(wù)運用當(dāng)中所使用的儀器其精密程度均得到提高。通過全國示范性評選，高校有專項資金可以購買到各種先進(jìn)的測繪儀器，如：攝影測量系統(tǒng)、無人機(jī)、測量船、測深儀、GNSS、管線探測儀、三維掃描儀、測量機(jī)器人等高精度測繪儀器。高校的國資管理系統(tǒng)也應(yīng)及時更新建立更多更全的資料庫名稱來區(qū)別各種不同功能的測量儀器。曾經(jīng)我們也遇到過這樣的情況：新購買的全站儀和GNSS儀器，怎么也找不到合適的名稱去認(rèn)定該儀器的功能和歸類，除了大地測量儀器就是衛(wèi)星導(dǎo)航這兩大類，GNSS這種基于衛(wèi)星定位的大地測量系統(tǒng)就尷尬的找不到合適的位置。最后只能基于它衛(wèi)星定位的基本功能，給勉強(qiáng)分在衛(wèi)星導(dǎo)航的大類里面。

2 儀器分類管理

將測量儀器分為日常教學(xué)儀器和科研儀器兩大類來分別管理。對于日常教學(xué)儀器：在實訓(xùn)開始時由實訓(xùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生到儀器室簽寫實訓(xùn)記錄，并告知管理員實訓(xùn)所需儀器種類及其配件，每臺儀器及其相關(guān)配件由各個組的組長簽字確認(rèn)領(lǐng)取，實訓(xùn)老師應(yīng)檢查所領(lǐng)儀器是否滿足實訓(xùn)需要。待實訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，實訓(xùn)老師應(yīng)檢查所領(lǐng)儀器及相關(guān)配件的完好性和能繼續(xù)使用的可能性，帶領(lǐng)學(xué)生把設(shè)備歸還到儀器室，儀器管理員當(dāng)面查明登記，清點后消賬，并對不再滿足實訓(xùn)需求的設(shè)備作維修檢校登記。一旦實訓(xùn)中出現(xiàn)儀器人為丟失或者損壞問題，相應(yīng)的實訓(xùn)老師承擔(dān)責(zé)任，做到儀器借出有人負(fù)責(zé)監(jiān)管，避免儀器監(jiān)管空缺的出現(xiàn)。

對于科研儀器：首先必須要向系主任提交實驗器材領(lǐng)借申請，獲得批準(zhǔn)簽字后，在明確沒有其他科研或教學(xué)沖突的情況下，由儀器管理員去儀器室提取相關(guān)科研器材，借用的人員必須在使用前認(rèn)真檢查儀器，避免出現(xiàn)諸如破損等問題，如果有及時報修，在確認(rèn)無誤之后，簽寫儀器借用清單，借用清單應(yīng)包括：研究項目、所借儀器種類和機(jī)身號及其相關(guān)配件清單、儀器借出與歸還時間、使用人電話姓名、并附上領(lǐng)借人的身份證復(fù)印件。在歸還后，管理員要當(dāng)面按照儀器借用清單檢查儀器機(jī)身號及其配件清單，詢問儀器使用情況，如有問題及時登記報修。

3 后勤維護(hù)

由于高校儀器使用量大，維修工作成為了一項長期的管理工作，需要建立一套完整有效的維修體系，也要對維修人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，做到合理利用資源，提高效率，節(jié)約成本，最大限度減少儀器設(shè)備的損耗[1]。

首先，成立專門的儀器維修檢校組，以負(fù)責(zé)維修和日常檢校工作，建立完善的報修體系，在本校無法維修的情況下，能夠快速安排其他途徑進(jìn)行維修，不延誤教學(xué)以及科研的進(jìn)度，做到科學(xué)化管理，科學(xué)化養(yǎng)護(hù)。儀器日常管理要做好防潮、防塵、防震、防銹工作，降低儀器損耗，減少維修概率，定期對電池進(jìn)行充放電和檢查，將出現(xiàn)失靈以及損壞等問題的儀器，及時進(jìn)行維修或者報廢處理，以保證教學(xué)和科研對實驗儀器的需求。

4 總結(jié)

儀器設(shè)備對于每一所高校來說都是十分重要的財產(chǎn)，而有效的儀器管理也是保護(hù)高校財產(chǎn)的有效手段，這不僅需要高校儀器維修部門的專業(yè)性，也需要高校全體師生的共同努力，只有建立完善的制度體系使其使用設(shè)備‘用有法，歸有處，究有責(zé)，維護(hù)管理時做到早發(fā)現(xiàn)，早知道，早處理，才能使教學(xué)質(zhì)量有保障，科研成果的正確高速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]虞積強(qiáng).強(qiáng)化高校測量實驗室儀器設(shè)備管理[J].實驗室研究與探索，2010，05：184-185+195.

[2]史紅林.淺析實驗室儀器設(shè)備的強(qiáng)化管理及實施資源共享的重要性[J].化學(xué)工程與裝備，2010，07：151-152.

[3]高鳳新，盧士香.高校實驗室儀器設(shè)備管理和使用的信息化建設(shè)[J].實驗室研究與探索，2014，05：272-274+282.

[4]蔣文生.淺談高校儀器設(shè)備管理存在的問題與對策[J].海峽科學(xué)，2011，02：62-64.

[5]袁曉波.淺談高校儀器設(shè)備檔案管理中的問題及建議[J].城建檔案，2016，02：60-61.