○江西省吉安市第一中學(xué) 郭溯齊

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤

○江西省吉安市第一中學(xué) 郭溯齊

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。

——題記

從古至今，“報(bào)恩”一直是文人墨客、布衣黔首偏愛寫及談及的話題。歷史上有為報(bào)一飯之恩而贈(zèng)漂母千金的韓信，救助父親之妾而在戰(zhàn)場上被妾之父所救的魏顆，有退避三舍的晉文公重耳，還有許許多多舍身救主的戰(zhàn)國刺客……歷史發(fā)展到今天，人們?nèi)匀怀缇粗鲌D報(bào)這種品質(zhì)，只是人們更愛說的是“幫助他人”。

當(dāng)年救治張明娟父親的醫(yī)生護(hù)士們不會(huì)想到，他們主動(dòng)為老人獻(xiàn)血的舉動(dòng)從此改變了張明娟的一生。張明娟，一位普普通通的女子，卻在十余年間同丈夫、女兒無償獻(xiàn)血近三萬毫升。這近三萬毫升汩汩的鮮血，注入了多少瀕危的生命，使多少蒼白的臉龐又紅潤了起來，我不得而知。但我知道，這些原本要被死神帶走的人留下來了，溫?zé)岬?、來自他人的血液在他們的體內(nèi)復(fù)蘇回暖，如花的生命重新綻放。張明娟開啟了一段愛心的傳遞?！澳咎摇睍?huì)一個(gè)接一個(gè)，一代接一代地傳遞下去。

在中國的另一端——安徽，還生活著另一個(gè)明娟。相信很多人還記得一張題為“我要讀書”的照片。照片里的孩子名叫蘇明娟。她一只手握住鉛筆頭，兩只大眼睛凝望著前方的形象讓無數(shù)人為之震撼和感動(dòng)。貧困讓這個(gè)大眼睛的小女孩早早地體會(huì)到了生活的艱辛，但在社會(huì)的幫助下，她如愿考上大學(xué)，走向社會(huì)。如今的蘇明娟不僅為希望工程代言，而且資助著家境貧寒的孩子，使他們能重返校園，在蘇明娟的臉上早已看不到一絲陰霾。

生活投與蘇明娟的不只是木桃，還有苦果。蘇明娟笑著咽下，轉(zhuǎn)身為山區(qū)的孩子們勾勒出未來燦爛的畫卷——“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”。

兩個(gè)明娟，帶給我們的卻是同樣的啟示：行善，就像在黑夜里為迷失方向的人們點(diǎn)亮一盞燈。有了這盞燈，他們又能慢慢地前行了。每到一處，他們又將灑落更多星星之火，微小而能燎原。行走吧，燃起吧，將人間點(diǎn)亮為塵世的天堂。

我們是點(diǎn)燈人，也會(huì)是前行者。我們是木桃的栽種者，也會(huì)是瓊瑤的受益者。

文章夾敘夾議，援引的兩個(gè)事例十分生動(dòng)貼切，張明娟、蘇明娟，兩個(gè)人名字的相似屬于巧合，但發(fā)生在她們身上的故事卻是必然的——行善，會(huì)給黑夜里的人們點(diǎn)亮一盞燈。文章的結(jié)尾點(diǎn)到即止，雖然只有簡簡單單的兩句話，卻用“點(diǎn)燈人”“前行者”等形象的表述概括了全篇。其實(shí)這種善舉時(shí)刻伴隨在我們身邊，父母的養(yǎng)育、老師的栽培何嘗不是一個(gè)個(gè)木桃？（韋江）