徐榮瑞

【內(nèi)容摘要】教師要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生進入情緒高昂的狀態(tài)，智力興奮的狀態(tài)，重視向?qū)W生講解知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 成功 評價

課堂教學(xué)中，教師要實現(xiàn)教師和學(xué)生的雙邊活動，重視知識講解，實現(xiàn)感情的交流，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中要從以下幾個方面來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感，實現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的追求。

一、創(chuàng)設(shè)民主平等的感情的氛圍

好的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生敢于參與學(xué)習(xí)的好的前提條件。學(xué)生在沒有壓力的時候，輕松的情況下，都喜歡親近自己的教師的情況下，才會喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師要擺正自己的地位，多和學(xué)生親近，和學(xué)生成為知心朋友，多和學(xué)生談一談學(xué)習(xí)和生活，從多個角度關(guān)愛學(xué)生，投入自己的整個身心去親近學(xué)生，熱愛學(xué)生。教師要實現(xiàn)教學(xué)的平等性，實現(xiàn)對學(xué)生教育教學(xué)的公平，對學(xué)生傾注更多的愛心。

二、科學(xué)正確地評價學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、心情和教師對學(xué)生的評價有著密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，很多學(xué)生積極思考數(shù)學(xué)問題，當(dāng)學(xué)生積極發(fā)言后，教師要及時肯定學(xué)生的解題的思路，肯定學(xué)生正確的計算方法，如果教師給學(xué)生及時地激勵，教師會看到學(xué)生得到了極大的激勵和滿足，學(xué)生會表現(xiàn)出非常大的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候會反復(fù)研究，探究，可以看出教師的科學(xué)的評價是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要原因。美國電影《師生情》中展示了這樣的片段，一個白人教師到黑人社區(qū)任教小學(xué)一年級，他伸出五個手指問一個小黑人孩子，“這是幾根手指？”小孩子過了好半天才說道：“三個”。老師沒有批評他，而是說：“你真厲害，再差兩個你就數(shù)對了哦?！崩蠋煹馁澝赖脑挘徑饬藢W(xué)生的學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生喜歡這個老師，也喜歡上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，教師要運用放大鏡來放大學(xué)生的閃光點，鼓勵和表揚學(xué)生，對學(xué)生不能輕易否定，不能輕易說錯，不然就會傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還要重視承認學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差別，積極鼓勵學(xué)生，全面肯定每個學(xué)生的進步。例如，有的學(xué)生課后的時間內(nèi)完成了書上的習(xí)題或者思考題，教師就應(yīng)該在課堂上加以表揚和激勵，稱贊學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，肯刻苦學(xué)習(xí)。

三、成功是給學(xué)生最好的激勵

學(xué)生學(xué)習(xí)上獲得成功，能幫助學(xué)生獲得快樂的學(xué)習(xí)的感受，能帶給學(xué)生力量，能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師要努力讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功，幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識。教師要設(shè)計好課堂提問的步驟，設(shè)計好學(xué)生動手操作的步驟，讓不同程度的學(xué)生都獲得不同程度的提高，能跳一跳摘桃子，幫助學(xué)生獲得艱苦地探索，掌握知識，產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)體驗，獲得心理上的滿足和補償，激勵學(xué)生追求更大的成功。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，教師要及時幫助學(xué)生，有效幫助學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步，收獲學(xué)習(xí)上的成功，實現(xiàn)學(xué)習(xí)信心上的增長，獲得戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣。特別是教師對待后進的學(xué)生一定要充滿耐心和愛心，要讓這些學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感和快樂感、幸福感，給學(xué)生科學(xué)地點撥和指引。例如，教師可以幫助學(xué)生畫出線段圖，可以幫助學(xué)生理解應(yīng)用題，讓學(xué)生換一句話說出題目的意思，舉個例子試一試等，幫扶著學(xué)生逐漸地走向?qū)W習(xí)的成功。

四、創(chuàng)造和諧輕松民主的師生關(guān)系

師生情感是師生交往的基礎(chǔ)，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。尤其是小學(xué)生，師生關(guān)系特別重要。教師是師生感情的主導(dǎo)者。教師要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，給學(xué)生投入更多的愛心，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情，引領(lǐng)學(xué)生一起攻克數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難關(guān)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

五、高超的教學(xué)藝術(shù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證

教師要練就高超的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)能力，以此來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。教師要加強自我的修為，提升自己的綜合實力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.練好教學(xué)基本功

教師要內(nèi)化對數(shù)學(xué)基本功的理解，重視課堂組織、語言表達、課堂板書、畫圖，還有信息技術(shù)上的熟練使用，尤其在新課程的理念下，教師要提升自己的綜合素質(zhì)。教師也要提升自己的分析能力，保證自己的教學(xué)工作上的多種素質(zhì)的提升。

2.科學(xué)處理好教學(xué)中的多種關(guān)系

教師要科學(xué)處理好各種教學(xué)中的關(guān)系，把握基礎(chǔ)知識和基本技能，教學(xué)和數(shù)學(xué)的基本功、基本態(tài)度培養(yǎng)等方面的關(guān)系，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講解之間的關(guān)系，重視共同要求學(xué)生和學(xué)生個體差別之間的關(guān)系，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)之間的關(guān)系等。

3.學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情境，開展啟發(fā)式教學(xué)

問題情境，就是有一定難度的，要學(xué)生努力克服的，又是學(xué)生能力所及的學(xué)習(xí)情境。教師要創(chuàng)造和學(xué)生最近發(fā)展區(qū)相適應(yīng)的問題情境，發(fā)揮出教學(xué)情境的巨大的吸引力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)上的注意力。教師要保證任務(wù)的難度，因為這些方面影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師不能布置學(xué)生不經(jīng)過努力就能完成的任務(wù)，也不能布置經(jīng)過再大努力都不能完成的任務(wù)，這些都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要保證任務(wù)的難度適中，創(chuàng)造好的問題情境。

教師要全面了解學(xué)生的特點，了解學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)和智能發(fā)展的情況，根據(jù)數(shù)學(xué)知識的展的邏輯順序，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，從容易到困難地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【參考文獻】

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[2] 尹興華. 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J]. 當(dāng)代教育論壇，2011 （12）：55-56.

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區(qū)方巷中學(xué)）