◆安徽省蚌埠市蚌山幼兒園 代 晴

幼兒園大班科學小實驗：旋轉滑滑梯

◆安徽省蚌埠市蚌山幼兒園 代 晴

設計意圖：

《3－6兒童學習與發(fā)展指南》中提出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

適合年齡：大班幼兒

材料準備：

1.皮管、顏料瓶、玻璃球、泡沫球、多米諾骨牌、木板等；

2.科學小實驗：“旋轉滑滑梯”記錄表。

科學原理：

1.不同的球在旋轉滑滑梯中行駛，由于受到重力的作用，重力分力越大，下滑速度越大。

2.多米諾骨牌豎放時，重心較高，倒下時重心下降，骨牌倒下過程中將其重力勢能轉移到第二張骨牌上，所以每張骨牌倒下，速度一個比一個快，推倒的能量一個比一個大（重力勢能轉化為動能）。

操作玩法：

1.幼兒將木架放在木質托盤上，一名幼兒再將塑料瓶穩(wěn)穩(wěn)地放于木架上。

2.幼兒將皮管架在木架上，上方對準瓶口的位置（保證球可以滑落在皮管上）。

3.幼兒用高矮不同的圓柱體積木架起旋轉著的皮管。

4.幼兒用兩塊圓柱體積木把皮管底部稍微墊高，保證皮管的走向是由高到矮的滑坡型。

5.一名幼兒把多米諾骨牌按照自己喜歡圖形一一排列好（圖一、圖二）。

6.幼兒用不同質地的球進行科學小實驗，通過觀察、比較兩次不同的球體帶給我們的實驗結果不同并做記錄。（圖三、圖四）。

7.幼兒再根據自己已有的經驗，再進行猜想：不同的球體在實驗過程中，還會有怎樣的結果。幼兒先猜想再實驗，選擇球體進行實驗得出結論并記錄。

圖一

圖二

圖三

圖四

附：幼兒實驗記錄表